1．材料一：隨著《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》的印發(fā)，“雙減”迅速成為教育“熱詞”?！半p減”政策的落地需要“用法律做減法，用德育做加法”。在校外，以法律規(guī)范，消除校外學(xué)科類培訓(xùn)亂象，防范教育功利化，保障立德樹人教育方針落實(shí)；在校內(nèi)，以德育賦能，讓學(xué)生通過參與和體驗(yàn)的方式，讓他們在校外的“大課堂”全面發(fā)展，更好履行義務(wù)教育。
（1）結(jié)合材料，“雙減”政策的落地是如何體現(xiàn)“用法律做減法，用德育做加法”的？
材料二：十三屆全國人大常委會(huì)第三十一次會(huì)議表決通過了《家庭教育促進(jìn)法》，自2022年1月1日起施行。該法明確未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人負(fù)責(zé)實(shí)施家庭教育，國家和社會(huì)為家庭教育提供指導(dǎo)、支持和服務(wù)。我國首次就家庭教育進(jìn)行專門立法，是大力弘揚(yáng)中華民族家庭美德的法治體現(xiàn)，也是促進(jìn)未成年人健康成長和全面發(fā)展的法治保障。
（2）有同學(xué)說，有了家庭教育促進(jìn)法，我們就能健康成長了。請你綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)此觀點(diǎn)辨析。

2．家庭教育促進(jìn)法規(guī)定，未成年人的父母應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)親子陪伴；未成年人的父母分居或者離異的，應(yīng)當(dāng)相互配合履行家庭教育責(zé)任，任何一方不得拒絕或者怠于履行，上述規(guī)定（　?。?/div>

3．漫畫《溺愛》諷刺了一些家長不懂得（　　）
①過度保護(hù)不利于培養(yǎng)孩子生命的韌性
②家庭保護(hù)對(duì)孩子的成長意義不大
③挫折是生命成長的一部分
④家長的付出不一定會(huì)得到孩子的理解