當(dāng)前位置：人教版八年級下冊《12.1 杠桿》2022年同步練習(xí)卷（1）> 試題詳情

如圖，在探究杠桿平衡條件的實驗中，每個鉤碼重1N。
（1）實驗前需調(diào)節(jié)平衡螺母使杠桿處于水平位置，這樣做的目的是
避免杠桿自重對實驗的影響
避免杠桿自重對實驗的影響
；
（2）若在A點掛有2個鉤碼，則B點要掛
3
3
個鉤碼才能使杠桿水平平衡；
（3）若A點鉤碼數(shù)不變，取下B點鉤碼，用測力計作用在C點，為使杠桿再次水平平衡，測力計上最小示數(shù)為
1.2
1.2
N，方向
豎直向下
豎直向下
。

【考點】探究杠桿的平衡條件的實驗中杠桿自重的影響；探究杠桿的平衡條件．

【答案】避免杠桿自重對實驗的影響；3；1.2；豎直向下

【解答】

【點評】

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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：322引用：3難度：0.5

相似題

1．在探究“杠桿的平衡條件”實驗時。
?
（1）實驗前，將杠桿置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時，發(fā)現(xiàn)右端下沉，如圖1所示，此時，應(yīng)把杠桿左端的平衡螺母向
（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，直至杠桿在
（選填“任意”或“水平”）位置平衡。
（2）調(diào)節(jié)平衡后，在杠桿上A點處掛兩個鉤碼，如圖2所示，則在B點處應(yīng)掛
個鉤碼，才能使杠桿在原位置平衡。
（3）為了使實驗結(jié)論具有
（選填“普遍性”或“偶然性”），應(yīng)改變鉤碼個數(shù)及懸掛位置，多次進行實驗。
（4）實驗時，不再調(diào)節(jié)平衡螺母，使杠桿的重心位置保持在O點不變，將支點換到O′點，如圖3所示，發(fā)現(xiàn)A點處只掛1個鉤碼，杠桿仍然保持平衡。若每個鉤碼重為1N，則杠桿重力為
N。由此可知，將杠桿支點位置設(shè)在
（選填“O”或“O′”）點進行實驗，能避免杠桿自身重力影響實驗結(jié)論的得出。
發(fā)布：2024/8/3 8:0:9組卷：18引用：1難度：0.6
解析
2．在“探究杠桿的平衡條件”實驗中（所用鉤碼的質(zhì)量都相同）：

（1）不掛鉤碼時，調(diào)節(jié)螺母，使杠桿在
位置平衡。
（2）如圖甲所示，在A點掛3個鉤碼，在B點掛
個鉤碼，可使杠桿再次在原位置平衡。
（3）許多居民區(qū)內(nèi)都有如圖乙所示的健身器械，AOB可視為一個杠桿，O是它的支點。小明用力向下拉B點的把手時，重物被抬起。此時AOB是一個
（選填“省力”或“費力”）杠桿，他想更容易抬起重物，應(yīng)該將手
（選填“靠近”或“遠離”）O點。
（4）請在答題卡的相應(yīng)位置畫出動力F的力臂L的示意圖。
發(fā)布：2024/8/9 8:0:9組卷：27引用：2難度：0.6
解析
3．小諾在探究杠桿平衡條件時，發(fā)現(xiàn)實驗室有甲、乙兩種實驗杠桿，如圖所示。
?
（1）為保證規(guī)律準(zhǔn)確得出，小諾應(yīng)選用
（選填“甲”或“乙”）杠桿更佳。
（2）當(dāng)小諾調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡后，準(zhǔn)備掛鉤碼。忽然發(fā)現(xiàn)，右側(cè)的平衡螺母已經(jīng)生銹，而左側(cè)平衡螺母依舊光亮。小諾接下來操作最便捷是
。
A.沒有影響，繼續(xù)實驗
B.更換右側(cè)平衡螺母后，進行實驗。
C.把左側(cè)平衡螺母向左調(diào)節(jié)后，進行實驗
D.更換杠桿后，繼續(xù)實驗
發(fā)布：2024/8/3 8:0:9組卷：0引用：0難度：0.5
解析

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