1．某同學(xué)選用了如圖所示的三個(gè)凸透鏡來(lái)做實(shí)驗(yàn)，它們由同種材料制成且直徑相同。
（1）提出問(wèn)題：這三個(gè)凸透鏡的厚度不同，三者的焦距是否相同？
（2）設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：這位同學(xué)讓一束平行光分別經(jīng)過(guò)凸透鏡甲、乙、丙，描繪三束光的光路，得到如圖丁所示的三組光路圖。
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：當(dāng)凸透鏡的材料和直徑相同時(shí)，透鏡越厚，對(duì)光線的折射能力越 ，焦距越 。

2．小雨在吃烤肉串時(shí)，偶然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)現(xiàn)象：通過(guò)烤爐上方看對(duì)面的人，感覺(jué)對(duì)面的人好像在晃動(dòng)。為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？小雨根據(jù)學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行分析：火爐上方的空氣被加熱后，其疏密程度在不斷發(fā)生變化，光進(jìn)入這種不均勻的熱空氣會(huì)發(fā)生折射，傳播方向也在不斷發(fā)生變化，因此看起來(lái)感覺(jué)對(duì)面的人在晃動(dòng)。為了驗(yàn)證這種分析是否正確，回到家后，小雨利用一支激光筆、一個(gè)裝有酒精的淺盤及火柴，進(jìn)行了如下的探究。
（1）如圖甲所示，將激光筆固定在小桌上沿水平方向照射，用噴壺向激光筆的前方噴水，看到激光筆發(fā)出的一束紅光射向墻面，墻面上有一個(gè)紅色光點(diǎn)保持不動(dòng)，這說(shuō)明光在均勻的空氣中是 傳播的。
（2）如果要讓這束紅光穿過(guò)不均勻的空氣，接下來(lái)小雨的做法應(yīng)該是：。

（3）如果小雨的分析是正確的，他觀察到的現(xiàn)象應(yīng)該是：。
（4）小明課后看到老師在準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)時(shí)，進(jìn)行了如下：①用激光筆射向水中，觀察到光線是一條直線（如圖乙）；②在A點(diǎn)處用漏斗向水中慢慢注入海波溶液，觀察到光線發(fā)生了彎曲；③經(jīng)攪拌后，觀察到光線又變直。小明根據(jù)上述現(xiàn)象得出的結(jié)果，正確的是
A．光的傳播需要介質(zhì)                  B．光只有在水中才沿直線傳播
C．光在海波溶液里不能沿直線傳播      D．光在同一種均勻介質(zhì)中才沿直線傳播。

3．學(xué)習(xí)了光學(xué)知識(shí)后，愛(ài)動(dòng)腦筋的小朱和小王想自己探究小孔成像現(xiàn)象。如圖1所示，小朱給兩個(gè)空罐的底部中央分別打上一個(gè)圓孔和一個(gè)方孔，再用兩片半透明的塑料膜蒙在空罐的口上，分別將小孔對(duì)著燭焰和燈絲，可以看到燭焰和燈絲通過(guò)小孔所成的像。

（1）甲圖中點(diǎn)燃的蠟燭距小孔20cm,它成的像距小孔15cm,則半透明膜上的像是 。
A.倒立放大的虛像
B.正立縮小的虛像
C.倒立縮小的實(shí)像
D.正立放大的實(shí)像
（2）如果將蠟燭在孔前繞順時(shí)針旋轉(zhuǎn)，則它在塑料薄膜上所成的像將 （填“順”或“逆”）時(shí)針旋轉(zhuǎn)。
（3）分析比較甲、乙兩圖，可以得出小孔成像與孔的形狀 ；分析比較 兩圖，可以得出小孔成像與物體的形狀有關(guān)。
（4）如果遮住小孔的一部分，則與不遮時(shí)相比，光斑形狀 （填“變化”或“不變”），亮度 （填“變亮”“變暗”或“不變”）。
（5）小王把蒙有一張半透明膜的圓筒插入易拉罐中，制成了“小孔成像觀察儀”，如圖2所示，圓筒的 （填“A”或“B”）端是用半透明膜制成的光屏。
（6）用制成的小孔成像觀察儀觀察靜物時(shí)，移動(dòng)圓筒位置，增大光屏與小孔之間距離，則光屏上的像將 （填“變大”、“變小”或“不變”）。
（7）小朱和小王明白了：樹(shù)蔭下的圓形光斑就是 通過(guò)樹(shù)葉間的小孔在地面上形成的像，光斑的大小不同是因?yàn)?不同。