死諸葛嚇走活仲達 諸葛亮在五丈原死去。蜀軍根據(jù)諸葛亮生前的安排，有秩序地撤退人馬。司馬懿（字仲達）聽到這個消息后，在后邊緊追不舍。追到一座山后，忽然聽到一聲炮響，喊聲大震，只見蜀軍回過頭來，拉開了反攻的陣勢。樹影中飄出一面中軍的大旗，上面寫了一行字：“漢丞相武鄉(xiāng)侯諸葛亮?！彼抉R懿大驚失色，定睛一看，只見軍中數(shù)十名上將擁出一輛四輪車，車上坐的正是諸葛亮。司馬懿大驚道：“諸葛亮原來沒有死??！我輕率地進入了重地，中了他的計了！”于是急忙往回走。蜀軍大將姜維喊道：“賊別走，你中了我丞相的計了！”
魏軍一聽，各個丟盔棄甲，只顧逃命。司馬懿逃了五十里，有兩員魏將在后邊喊：“都督不可驚慌！”司馬懿摸著自己的頭說：“我的腦袋還在嗎？”兩員魏將說：“都督別害怕，蜀兵已經(jīng)走遠了！”
過了兩天，有人向司馬懿報告：“前天車上坐的諸葛亮，原來是個木頭人。這是諸葛亮死前就安排好的?！彼抉R懿聽后，嘆息道：“怨我只能料其生，不能料其死啊！”
（1）從文中找出下列詞語的反義詞。
| 前進—— 撤退 撤退 |
慎重—— 輕率 輕率 |
鎮(zhèn)定—— 驚慌 驚慌 |
他想打敗蜀軍
他想打敗蜀軍
。（3）“賊別走，你中了我丞相的計了！”文中蜀軍大將姜維說這句話的目的是
A
A
。A.讓司馬懿更加堅信自己中了計。
B.阻止司馬懿往回走。
（4）文中描寫樹影中飄出寫著“漢丞相武鄉(xiāng)侯諸葛亮”的大旗后，司馬懿有哪些表現(xiàn)？這說明了什么？
司馬懿見后大驚，以為自己中計急忙往回走。這說明了司馬懿十分害怕諸葛亮。
司馬懿見后大驚，以為自己中計急忙往回走。這說明了司馬懿十分害怕諸葛亮。
（5）《三國演義》中描寫的人物性格獨特，形象鮮明，請你照樣子再寫兩個令你印象深刻的人物。例：神機妙算的諸葛亮
智勇雙全的關羽；陽奉陰違的司馬懿。
智勇雙全的關羽；陽奉陰違的司馬懿。
【考點】小說．
【答案】撤退；輕率；驚慌；他想打敗蜀軍；A；司馬懿見后大驚，以為自己中計急忙往回走。這說明了司馬懿十分害怕諸葛亮。；智勇雙全的關羽；陽奉陰違的司馬懿。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：22引用：1難度：0.5
相似題
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1．一百條裙子 第一堂課是自習?，?shù)侔１鞠胱鲂╊A習，但她的精神根本無法集中，嗓子眼兒像堵著一團東西，極不舒服。沒錯，她從來沒有因為佩琪問旺達衣柜里有多少條裙子而幸災樂禍，但她對此卻一直保持沉默。她只是默默地站在一邊，可這性質已經(jīng)和佩琪的所作所為一樣惡劣了，甚至比那更糟，因為她是個懦夫！至少佩琪還沒有意識到她們的做法意味著什么，但是她，瑪?shù)侔＃m然已經(jīng)認定她們是在做錯事，卻無動于衷。
（1）這段文字主要運用了
A．語言描寫 B心理描寫 C神態(tài)描寫
（2）“嗓子眼兒像堵著一團東西，極不舒服”運用了的修辭手法。
A比喻 B夸張 C比擬
（3）瑪?shù)侔Ｔ跒槭裁词码y過？發(fā)布：2025/3/10 4:30:1組卷：9引用：1難度：0.3 -
2．片段賞析
[甲文]鄭屠右手拿刀，左手便來要揪魯達；被這魯提轄就勢按住左手，趕將入去，望小腹上只一腳，騰地踢倒在當街上。魯達再入一步，踏住胸脯，提起那醋缽兒大小拳頭，看著這鄭屠道：“灑家始投老種經(jīng)略相公，做到關西五路廉訪使，也不枉了叫做‘鎮(zhèn)關西’！你是個賣肉操刀的屠戶，狗一般的人，也叫做‘鎮(zhèn)關西’，你如何強騙了金翠蓮？”撲的只一拳，正打在鼻子上，打得鮮血迸流，鼻子歪在半邊，卻似開了個油醬鋪，咸的、酸的、辣的一發(fā)都滾了出來。鄭屠掙不起來，那把尖刀也丟在一邊，口里只叫“打得好！”魯達罵道：“直娘賊！還敢應口！”提起拳頭來就眼眶眉梢只一拳，打得眼棱縫裂，烏珠迸出，也似開了個彩帛鋪，紅的、黑的、紫的都綻將出來。
兩邊看的人都懼怕魯提轄，誰敢向前來勸。
鄭屠當不過，討?zhàn)?，魯達喝道：“咄！你是個破落戶！若只和俺硬到底，灑家倒饒了你！你如今對俺討?zhàn)?，灑家偏不饒你！”又只一拳，太陽上正著，卻似做了一個全堂水陸的道場，磬兒、鈸兒、鐃兒一齊響。魯達看時，只見鄭屠挺在地上，口里只有出的氣，沒了入的氣，動彈不得。
[乙文]武松大踏步趕將出來。那個搗子徑奔去報了蔣門神，蔣門神見說，吃了一驚，踢翻了交椅，丟去了繩拂子，便站將來。武松卻好迎著，正好大闊路上撞見。蔣門神雖然長大，近因酒色所迷，掏虛了身子，先自吃了一驚，奪將來，那步不曾停住，怎地急得武松虎一般健的人，又有心來算他。蔣門神見了武松，心里先欺他醉。只顧趕將入來，說時遲，那時快，武松先把兩個拳頭去蔣門神虛影一影，忽地轉身便走。蔣門神大怒，搶將來。被武松一腳踢起，踢中蔣門神小腹上。雙手按了，便蹲下去。武松一踅，踅將過去，那只右腳早踢起，直飛在蔣門神額角上，踢著正中，望后便倒。武松追入一步，踏住胸脯，提起這醋缽兒大小拳頭，往蔣門神臉上便打。原來說過，打蔣門神撲手：先把拳頭虛影一影，便轉身，卻先飛起左腳，踢中了，便轉身來再飛右腳，這一撲，名曰“玉環(huán)步，鴛鴦腳?！边@是武松平生的真才實學，非同小可！打的蔣門神在地上叫饒。武松說道：“若要我饒你性命，只要依我三件事?！笔Y門神在地下叫道：“好漢饒我！休說三件，便是三百件，我也依得！”
（1）甲、乙兩文都是節(jié)選自寫的《》。
（2）從內容上看，甲、乙文都集中描寫打斗的場面，但打斗方式略有不同。細讀文段，仿照示例，概括乙文的內容。（從故事情節(jié)的角度命題）
示例：甲文：魯提轄三拳打死鎮(zhèn)關西
乙文：
（3）《水滸》最突出的藝術成就就是塑造了108位個性鮮明的英雄好漢，在同一類型性格的人物當中，作者也注意到人物的個性差異。試簡要分析魯達和武松性格的異同。（從小說的藝術特色和人物形象的分析比較命題）
（4）“路見不平一聲吼，該出手時就出手?！边@句歌詞寫出了梁山好漢共同的一個特點，就是“俠義”，上文中兩個人物的行為也體現(xiàn)了“俠義”。請你再寫出書中另外兩個“俠義”的故事，并選擇其中的一個說說你對其“俠義之舉”的評價。（從小說的其他情節(jié)和對小說內容的評價命題）發(fā)布：2025/3/10 3:30:1組卷：15引用：1難度：0.2 -
3．
月亮已經(jīng)上來，照得廳堂外面如同白晝。眾人來到堂前空地上。洪教頭先脫了衣裳，拿起一條棒掂量一番，獨自耍了一陣，然后喝道：“來!來!”林沖只好也從地上拿起一條棒來說：“請教了?！?br /> 洪教頭恨不得一口吞了林沖，便把棒在地上猛敲一下，沖向林沖。兩個教頭就在月光下一來一往，交起手來。
戰(zhàn)了四五個回合，林沖縱身跳出圈外，叫了一聲：“我輸了!”柴進問：“還沒見二位較量呢，怎么便輸了？”林沖說：“小人戴著木枷，就算是輸了吧?！辈襁M連忙請兩個差人開了枷，笑著說：“請兩位教頭使出本事，再試一棒?！焙榻填^提起棒來就要打。柴進說：“慢!二位教頭比試，不同一般，這錠銀子權且作為彩頭，誰贏誰就將這銀子拿去。”說著將一錠二十五兩重的大銀丟在地上。
洪教頭惱恨林沖，又想贏得這錠銀子，便用了渾身的功夫，使出個“把火燒天”的招式。林沖把棒一橫，還了個“撥草尋蛇”的招式。洪教頭跳起來大喊：“來!來!來!”舉起棒劈頭打來，林沖往后一退。洪教頭一棒落空，他一個踉蹌，還沒有站穩(wěn)腳跟，就又提起了棒。林沖看他 氣勢洶洶， 腳步已亂，便掄起棒一掃，那棒直掃到他的小腿骨上。洪教頭措手不及，“撲”的一聲倒在地上，棒也甩出老遠。眾人見此情景，哈哈大笑起來。
洪教頭滿面羞慚，灰溜溜地走開了。
（1）給上文擬一個恰當?shù)念}目，寫在文前的橫線上。
（2）請在橫線處填上合適的關聯(lián)詞。
林沖看他 氣勢洶洶， 腳步已亂，便掄起棒一掃。
A．因為……所以……
B．不但……而且……
C．雖然……但是……
D．不是……就是……
（3）“措手不及”的意思是。
A．手不知放哪里好
B．臨時來不及應付
C．手夠不著的地方
D．比不上
（4）下列對文中畫“ ”的句子理解不正確的一項是
A．一個“使”，一個“還”，寫出了洪教頭的步步緊逼和林沖的禮節(jié)性防守。
B．“把火燒天”寫出了洪教頭欲置人于死地，“撥草尋蛇”寫出了林沖點到即止。
C．文中洪教頭和林沖兩人的動作形成對比，烘托出了洪教頭的勇猛無敵。
D．洪教頭的動機是惱恨林沖和贏得銀子，而林沖是出于無奈、禮節(jié)性應對。
（5）請用簡潔的詞語分別概括林沖和洪教頭的性格特點。
①林沖：
②洪教頭：
（6）選文的主人公是林沖，作者卻用了大量筆墨描寫洪教頭，這樣安排是否喧賓奪主？為什么？發(fā)布：2025/3/9 11:30:2組卷：34引用：2難度：0.3