3.閱讀《最美的化學(xué)反應(yīng)》,完成練習(xí)。
最美的化學(xué)反應(yīng)
鄧迎雪??十幾年前,我和秋明是初中同學(xué)。那時的我總認(rèn)為,他以后一定會成為大名鼎鼎的化學(xué)家。
??有次我和同學(xué)去他家玩,秋明給我們演示他的化學(xué)新實驗。只見他端著一杯棕黃色飄著香味的茶水,然后用一根晶瑩剔透的玻璃棒,在水里輕輕攪動三下,口中念聲“變”,那杯香氣四溢的茶水立即變成了藍色的墨水。還沒等大家明白這是怎么一回事,秋明又把玻璃棒的另一端在墨水里輕輕一攪,淡藍色的墨水又變回了剛才的茶水。
??我不由得感嘆:“這是我見過的最美的化學(xué)實驗!你這家伙以后不當(dāng)化學(xué)家就虧了!“秋明說:“對呀,我的理想就是在實驗室里做各種各樣有趣的實驗?!翱墒鞘朗码y料,秋明讀高中的時候,他的父母因車禍喪失了勞動能力,秋明為撐起這個家,到南方打工去了。
??沒有想到,時隔十五年,我竟然在電視屏幕上見到了秋明。此時的秋明胖了,但眉眼間還是那么熟悉,以至于我一眼就認(rèn)出了他。
??那是一檔業(yè)余組魔術(shù)選拔賽節(jié)目,秋明上場自報家門后,評委問了秋明一個和賽事完全不相關(guān)的話題?!澳愕膫€人資料上,有項內(nèi)容十分吸引我,那就是你獲得過省里的道德模范獎,這些年資助了許多孤殘兒童讀書,你能講講這件事嗎?
??“是這樣的,“秋明說,“讀書的時候,我因家庭貧困失去了讀書的機會。前些年,我開辦了一家機械加工廠,經(jīng)過自己的努力,如今,日子好過了,我就想盡自己的能力資助一些孩子讀書,幫他們圓夢?!?br />??“你小時候有什么夢想呢?“另一個評委問。
??“小時候一直想當(dāng)個化學(xué)家,可惜我這個夢想沒有實現(xiàn)?!扒锩骺嘈Α?br />??看到這里,坐在電視機前的我又想哭又想笑,我為秋明經(jīng)歷的這些磨難而難過,也為他沒有實現(xiàn)理想而感到遺憾!好在,在鍥而不舍的奮斗下,秋明終于在事業(yè)上取得了成功。如今,他把這成功化成了點點滴滴的關(guān)愛,給予了更多需要幫助的人。秋明真是好樣的!
??我忽然想,這難道不是秋明做過的最是的化學(xué)實驗嗎?在他坎坷曲折的人生旅途上,他播下勤奮,執(zhí)著、堅持和善良的種子,努力在歲月里耕耘,終于在貧瘠的土地上綻放出了豐碩、美麗的花朵。
??我好想立即告訴秋明,這是一場多么美好的化學(xué)反應(yīng)!
(選文有改動)(1)聯(lián)系上下文,理解詞語的意思。
大名鼎鼎:
鍥而不舍:
(2)請按照時間順序,梳理小說主人公秋明的人生經(jīng)歷。
初中時,喜歡化學(xué),常給同學(xué)們演示有趣的化學(xué)實驗→高中時,
→前些年,
→現(xiàn)在,參加業(yè)余組魔術(shù)選拔賽。
(3)根據(jù)短文內(nèi)容填空。
①“小時候一直想當(dāng)個化學(xué)家,可惜我這個夢想沒有實現(xiàn)。秋明苦笑?!币痪渲械摹靶Α氨憩F(xiàn)了他
的心理。
②文中寫“我“坐在電視機前又想哭又想笑,”想哭“是因為
,“想笑“又是因為
。作者直接描寫“我”的所見所聞所感,有利于
。
(4)秋明是個什么樣的人?請結(jié)合文本內(nèi)容說一說。
(5)文中兩次提到了“最美的化學(xué)實驗”,你認(rèn)為“最美的化學(xué)實驗”是什么呢?寫寫你的看法。