現(xiàn)代文閱讀:
特殊的點(diǎn)名 ①刺耳的鈴聲急驟響起,馬教授心頭一震,隨即用發(fā)顫的聲音說道:“同學(xué)們,下課了!”
②然而,同學(xué)們睜著大大的眼睛,月光聚集在他們敬愛的老師身上,誰(shuí)也沒有動(dòng)。四年前,他們懷著無(wú)限的憧(chōng)憬(j?ng)踏進(jìn)校園,轉(zhuǎn)眼就要畢業(yè)了。明天,他們將奔向各自的崗位。面對(duì)講臺(tái)上這位慈父般的老人,這位才華橫溢而又平易近人的老專家,這位把畢生精力都獻(xiàn)給了教育事業(yè)的老教授,他們是多么想把時(shí)光留住片刻,和老教授多呆一刻呀!惆(chóu)悵(chàng)之中,他們每個(gè)人還意識(shí)到,只要這個(gè)班集體一解散,就意味著他們這一生再也難以相聚了。
③馬教授望著自己的學(xué)生們,喉結(jié)動(dòng)了動(dòng),他很想再次宣布“同學(xué)們,下課了!”,但嘴巴張了張,竟未能說出來。教室里一片寂靜。
④這時(shí),班長(zhǎng)站了起來,紅著眼圈說:“老師,您給我們點(diǎn)個(gè)名吧!”
⑤沉默打破了,同學(xué)們終于找到了一個(gè)釋放點(diǎn),渴盼地望著老師說:“對(duì)!老師,您就再給我們點(diǎn)一次名吧!”
⑥馬教授愣怔了半晌,深情地掃視了一遍同學(xué)們,然后捧起了花名冊(cè)。同學(xué)們立即 調(diào)整坐姿,端端正正坐好,靜神凝望著老師。
⑦“現(xiàn)在開始點(diǎn)名!”馬教授清了清嗓子,淚水在眼眶(kuàng)里打轉(zhuǎn)。
⑧“肖石、溫天立、張穎……”他大聲呼點(diǎn)著。四十五位同學(xué)相繼站起來又端正坐下。
⑨“馬國(guó)政!”
⑩“?”同學(xué)們蒙了。
?“到!”未等同學(xué)們反應(yīng)過來,馬教授已經(jīng)響亮地回答了自己。
?掌聲立即響起,同學(xué)們眼里噙(qín)滿了激動(dòng)和幸福的淚水。
(1)憧、憬、惆、悵、眶這五個(gè)生字,按音序排列順序正確的一組是
B
B
A.悵 |
惆 |
憧 |
憬 |
眶 |
B.悵 |
憧 |
惆 |
憬 |
眶 |
C.悵 |
憧 |
眶 |
惆 |
憬 |
(2)聯(lián)系上下文理解,第?自然段中“噙”字的意思是
含
含
(3)文中哪幾句話讓你知道了“下課了,誰(shuí)也沒有動(dòng)”的原因?用橫線把它們畫出來。
(4)把第⑥自然段中“馬教授捧起花名冊(cè)”一句中的“捧”字改成“拿”可以嗎?為什么?
不可以。用“拿”字表達(dá)出的感情不夠強(qiáng)烈。只有用“捧”才能顯示出馬教授對(duì)師生之間情誼的珍視。
不可以。用“拿”字表達(dá)出的感情不夠強(qiáng)烈。只有用“捧”才能顯示出馬教授對(duì)師生之間情誼的珍視。
(5)第⑩自然段引號(hào)之間只有一個(gè)問號(hào),你從這個(gè)問號(hào)讀出了什么意思?
馬教授點(diǎn)自己名字這個(gè)舉動(dòng)讓同學(xué)們感到很突然,心中充滿疑惑。
馬教授點(diǎn)自己名字這個(gè)舉動(dòng)讓同學(xué)們感到很突然,心中充滿疑惑。
(6)小學(xué)生活即將結(jié)束,你是不是也舍不得離開自己的老師?請(qǐng)用心寫下給老師的臨別贈(zèng)言。
老師,由衷地謝謝您!您把靈魂給了我,把柔情給了我,把母親般的一腔愛給了我 ……老師,您只知道給予而從不想索取,我怎能不向您表示由衷的敬意?
老師,由衷地謝謝您!您把靈魂給了我,把柔情給了我,把母親般的一腔愛給了我 ……老師,您只知道給予而從不想索取,我怎能不向您表示由衷的敬意?