1．實驗探究：小明同學在學習了發(fā)霉的相關知識后回家做了如下實驗：
實驗器材：4塊相同的面包、水、4個塑料袋、少許霉菌、牙簽。

實驗		實驗方法
甲		滴10滴水，密封放在冰箱冷藏室里
乙		滴10滴水，密封放在常溫環(huán)境里
丙		不加水，密封放在冰箱冷藏室里
丁		不加水，密封放在常溫環(huán)境里

實驗方法：把四塊面包烘干，用牙簽在四塊面包上放同樣多的霉菌，放入塑料袋中并按右表的方法進行實驗。
（1）四組實驗中，最先發(fā)霉的是實驗 ，最后發(fā)霉的是實驗 。
（2）對比甲、乙兩組實驗，不同條件是 。
（3）如果小明想要研究霉菌生長的快慢與水分的關系，他應該選擇的兩組實驗是 。
（4）根據(jù)上面的實驗，可以知道物品在 、的條件下最容易發(fā)霉。
（5）請根據(jù)實驗分析結(jié)論想一想：有哪些防止食物發(fā)霉的方法？（至少列舉三種）

2．小麗把吃剩的饅頭放在櫥柜角落里忘記收拾，過了幾天，發(fā)現(xiàn)饅頭已經(jīng)發(fā)霉了，小麗想要“探究饅頭在什么情況下容易發(fā)霉？”為此，她做了如下實驗：

塑料袋編號	饅頭所處環(huán)境（其他條件相同）	實驗結(jié)果
1	干燥的饅頭、20℃	不發(fā)霉
2	在饅頭上滴10滴水、5℃	不發(fā)霉
3	在饅頭上滴10滴水、20℃	發(fā)霉
4	干燥的饅頭、5℃	不發(fā)霉

（1）如果要探究饅頭發(fā)霉是否與水分有關，可以選擇 號和3號塑料袋做 實驗（選填“對比”或“模擬”），如果選擇2號和3號塑料袋進行對比，可以探究饅頭發(fā)霉是否與 有關。
（2）通過表格中的信息，小麗推斷出饅頭在 、的條件下容易發(fā)霉。
（3）爸爸看到發(fā)霉的饅頭，說：“把發(fā)霉的地方去掉還是可以吃的。”你認同他的說法嗎？請說明理由。

3．實驗題：
實驗名稱：面包發(fā)霉的條件。
實驗器材：4塊相同的面包、水、4個塑料、少許霉菌、牙簽。
實驗步驟：第一塊面包干燥，在第二、三、四面包上分別滴10滴水。然后，把四塊面包分別放到4個塑料袋里，扎緊袋口。四塊面包放在不同環(huán)境中，如圖所示。

（1）分析實驗現(xiàn)象：比較第 塊面包和第 塊面包上霉菌生長數(shù)量，可以說明面包的發(fā)霉是與溫度有關。比較第 塊面包和第 塊面包上霉菌生長數(shù)量，可以說明面包的發(fā)霉是與水分有關。
（2）發(fā)霉的食物洗一洗是 （選填“可以”或“不可以”）吃的。
（3）請你寫出三種儲存食物的方法？