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認真閱讀這篇課外的短文后,回答問題:
相逢是首歌??我純真可愛的孩子們,不久你們就要告別生活了六年的校園。六年來,我們在一起的日子雖說平平常常,然而,看著你們開始準備行囊,帶著憧憬,即將踏上新的旅程,我的心情異常復雜。我感覺自己像個導游,在與我的團隊一起跋山涉水,領略迷人的風光之后,在我與你們友好相識、真心相知后,你們卻要各奔東西了,因為遠方還有更美好的景致在等待著你們。車子啟動,你們趴在窗口朝我揮手,我也同樣揮手,心中默念著對你們的祝福——我的孩子,祝你們人生的旅途一切安好。
??人生就是這樣聚散離合,來去匆匆?;厥滓黄鹱哌^的日子,苦中有甜,累中有樂。我們相互欣賞,彼此信賴。太多的愛,太多的善,凝結成我心頭的感謝。
??感謝你們,我可愛的孩子們?;蛟S我對你們要求過嚴,你們知道嗎,老師的嚴中有愛;或許我不茍言笑,距離你們心目中和藹可親的形象很遠;或許我沒有深入調查,有些武斷,我們之間產生過誤會,其實只要把事情說清楚,就會煙消云散;或許我過于實際,距離你們心目中的浪漫也很遠。但是,我所傳遞的是真實的情感,你們看到的是真實的老師。
??感謝你們,我善良的孩子們。從你們甜甜的笑容和對我的愛中,我感受到了作為教師的圣潔與美好,讓我的生命如鮮花般綻放。感謝你們,我聰慧的孩子們。那些從你們心里流淌出來的文字,讓我看到了一個清純的世界。
??“相逢是首歌,相聚是種緣?!边@是我們的約定,永遠的約定。
(1)從文中找出下列詞語的近義詞。
向往——
憧憬
憧憬
    領悟——
領路
領路
   傳達——
傳遞
傳遞

(2).文中老師回憶了哪幾方面的事情?請你照樣子,提取中心詞來回答。
1)要求過嚴
2)
不茍言笑
不茍言笑

3)
沒有深入調查
沒有深入調查

4)
過于實際
過于實際

(3)“因為遠方還有更美好的景致在等待著你們?!边@句話中“遠方還有更美好的景致”指的是什么?
孩子們將要踏上人生道路上的風景,可能是他們心中的夢想,將會遇到的機遇,也可能遇到的各種各樣美好的人或物。
孩子們將要踏上人生道路上的風景,可能是他們心中的夢想,將會遇到的機遇,也可能遇到的各種各樣美好的人或物。

(4)你怎樣理解文章題目《相逢是首歌》?
在老師的眼里,與同學們相逢就像一首歌,充滿對生活的熱愛,對人生的美好追求,包含了豐富的感情
在老師的眼里,與同學們相逢就像一首歌,充滿對生活的熱愛,對人生的美好追求,包含了豐富的感情
。

【考點】記敘文
【答案】憧憬;領路;傳遞;不茍言笑;沒有深入調查;過于實際;孩子們將要踏上人生道路上的風景,可能是他們心中的夢想,將會遇到的機遇,也可能遇到的各種各樣美好的人或物。;在老師的眼里,與同學們相逢就像一首歌,充滿對生活的熱愛,對人生的美好追求,包含了豐富的感情
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:2引用:1難度:0.5
相似題
  • 1.閱讀短文,回答問題。
          我想起來了,這是在班主任滕老師家。
          媽媽到東北看望爸爸去了。我病了,兩個姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調養(yǎng),一日三餐,給我做好吃的,每一次,都提醒我準時吃藥。①我看著她那和藹的面龐,鏡片后布滿血絲的眼睛。啊!滕老師,您為了讓我吃藥,不顧一天的勞累,還在深夜來叫醒我。②我慢慢地坐起來,接過藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進我的嘴里,頓時,一股暖流從心底涌出,我的眼睛濕潤了。老師扶我躺下后,又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣,蓋在我的被子上面,給我塞了塞被角,把我裹得嚴嚴的。接著,滕老師輕輕摸摸我的頭,小聲說:“好了,燒退了。”又對我說:“不早了,睡吧。”我再也忍不住了,眼淚順著臉頰流下來。老師把臉緊緊 地貼在我頭上,輕輕地問:③“怎么?藥太苦嗎?”“不!不!藥是 甜的……”透過淚花,我看見老師臉上的皺紋更深了,頭上出現了一根根白發(fā)。
    “當,當……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進屋里,顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。??!靜悄悄的夜,你再長一點吧!讓老師多睡一會兒,她太累了。
          我漸漸睡去了。這一次,好像媽媽真的來到我的床前。我高興地撲進媽媽的懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的。
    (1)給下列帶點的選擇正確的讀音。對的打“√”
    調養(yǎng)(diào   tiáo)
     
        和(ǎi   āi)
     

    (páng   chǒng)
     
      臉(jiá   ji?。?
     

    (2)寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
    句①是
     
    描寫。句②是
     
    描寫。
    句③是
     
    描寫。句④是
     
     描寫。
    (3)用簡潔的語言概括短文的主要內容。
     

    (4)“我高興地撲進媽媽懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的?!边@句話的含義是什么?
     

    (5)給短文加個題目:《
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:26引用:1難度:0.8
  • 2.課外閱讀。
    明天我們畢業(yè)      敬愛的老師,回顧6年的歷程,我們的每一點成績,都凝聚著您的心血和汗水;我們的每一點進步,都離不開您的幫助和教誨。是您,在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識;是您,和我們一起參加“雛鷹假日小隊”活動;是您,為了指導我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……日夜操勞,您的額頭上已爬滿了皺紋;粉筆的灰塵,已把您的青絲染成了白發(fā)。然而,無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛和癡情;無論什么都改變不了您那顆永遠年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師,您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中,您是天使,您是大樹,您是海洋。
    (1)下列說法是否正確?正確的在括號里打“√”,錯誤的打“×。
    ①“我們的每一點進步,都離不開您的幫助和教誨?!薄敖陶d”的意思是“教訓、教導”。
     

    ②短文中多次出現“您”這個字,在這里特指畢業(yè)班的老師。
     

    ③短文中只有兩個排比句。
     

    (2)“是您,為了指導我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……”文中的省略號省略了什么內容?
     

    (3)用“      ”畫出文中的一個排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個。
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:34引用:3難度:0.5
  • 3.閱讀理解。
    喜愛理科(節(jié)選)      在所學的科目中,竺可楨特別喜愛理科。當時的理科,包括數學、物理、化學、動物、植物的一些基本知識。他讀了以后,覺得頭腦充實,心胸豁亮。
          每當放學回家,他就結合在課堂上學得的知識,觀察琢磨稻子是怎樣生長的,金魚愛吃什么食物,蟋蟀為什么好斗……
          他見農民伯伯在他家米行里進進出出,常常議論天時。比如,看到天上的云往東飄,他們就說:“云往東,一場空?!币馑际?,不會下雨。這時竺可楨就拉住人家問:“老伯伯,要是云往西呢?”
    “云往西,披蓑衣;云往南,水滿潭;云往北,好曬谷?!?br />      看到天空有霧,農民們就說:“十霧九晴。”看到日暈、月暈,他們就說:“日暈三更雨,月暈午時風?!斌每蓸E每次聽了這些,總是很有興趣地打聽清楚,回到家里趕緊記在筆記本上。
          漸漸地,竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等,都當作了研究對象。為什么這一種是紅的,那一種是綠的;為什么這樣東西喜歡水多,那樣東西喜歡水少?他曾經瞪著一雙明亮的眼睛,望著曹娥江兩岸蔥綠的田野,天真地想著:什么時候吹過一陣風,一下子把大地變成金色的……
    (選自《科學家的童年》新蕾出版社)(1)根據詞語寫出意思相近的成語。
    頭腦充實:
     

    心胸豁亮:
     

    (2)想一想,寫出至少一個你知道的關于天時的諺語。
     

    (3)在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢?
     

    A.鉆研精神。
    B.犧牲精神。
    C.愛國精神。
    (4)請你來評價一下竺可楨吧。
     

    (5)你喜愛哪門功課呢?說說為什么呢?
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:15引用:1難度:0.3
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