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莫 高 窟(節(jié)選) 敦煌莫高窟是祖國西北一顆明珠。她坐落在甘肅省三危山和鳴沙山的懷抱中,四周布滿沙丘,492個洞窟像蜂窩似的排列在斷崖絕壁上。
莫高窟保存著兩千多尊彩塑。這些彩塑個性鮮明,神態(tài)各異。有慈眉善目的菩薩,有威風(fēng)凜凜的天王,還有強壯勇猛的力士。有一尊臥佛長達16米,他側(cè)身臥著,眼睛微閉,態(tài)安詳。看到這一尊尊惟妙惟的彩塑,游人無不嘖嘖贊嘆。
莫高窟不僅有精妙絕倫的彩塑,還有四萬五千多平方米宏偉瑰麗的壁畫。壁畫的內(nèi)容豐富多彩,有記錄佛教故事的,有描繪神佛形象的,有反映民間生活的,還有描摹自然風(fēng)光的。其中最引人注目的,是那成百上千的飛天。壁畫上的飛天,有的臂挎花籃,采摘鮮花;有的懷抱琵琶,輕撥銀弦;有的倒懸身子,自天而降;有的彩帶飄拂,漫天遨游;有的舒展雙臂,翩翩起舞……看著這些精美的壁畫,就像是走進了燦爛輝煌的藝術(shù)殿堂。
……
莫高窟是舉世聞名的藝術(shù)寶庫,這里的每一尊彩塑、每一幅壁畫,都是我國古代勞動人民智慧的結(jié)晶。
(1)把下列詞語補充完整。
斷斷崖絕絕壁
威風(fēng)凜凜凜凜
惟妙妙惟肖肖
(2)找出短文中的過渡句,用“﹏”畫出來。
(3)用“ ”在短文中畫出第2自然段的中心句。
(4)莫高窟在世界文化史上有什么地位?
是我國西北的一顆明珠,她是一座舉世聞名的藝術(shù)寶庫,向人們展示了我國輝煌燦爛的古代文化和我國古代勞動人民的智慧。是我國西北的一顆明珠,她是一座舉世聞名的藝術(shù)寶庫,向人們展示了我國輝煌燦爛的古代文化和我國古代勞動人民的智慧。
(5)如果你是一位游客,看到這精妙絕倫的彩塑時,一定會由衷地贊嘆,你會說些什么呢?
莫高窟兩千多尊彩塑神態(tài)逼真、個性鮮明、數(shù)量眾多。它是我國古代勞動人民智慧的結(jié)晶。莫高窟兩千多尊彩塑神態(tài)逼真、個性鮮明、數(shù)量眾多。它是我國古代勞動人民智慧的結(jié)晶。
【考點】記敘文.
【答案】斷;絕;凜;凜;妙;肖;是我國西北的一顆明珠,她是一座舉世聞名的藝術(shù)寶庫,向人們展示了我國輝煌燦爛的古代文化和我國古代勞動人民的智慧。;莫高窟兩千多尊彩塑神態(tài)逼真、個性鮮明、數(shù)量眾多。它是我國古代勞動人民智慧的結(jié)晶。
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:3引用:1難度:0.3
相似題
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1.課外閱讀
傘的故事??①看見傘,我便想起了母親,心里涌起了一種溫暖的感覺……
??②小時候,我們村里沒有學(xué)校,要跑到八里外的鎮(zhèn)上去上學(xué)。路途遠,最怕遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨,便被澆成“落湯雞”。那時候,我多么盼望有一把傘呀!
??③有一回,放學(xué)的路上,我又淋了雨。回到家就病倒了,通身燒得滾燙滾燙的。娘摸著我的頭,眼圈兒便紅了。那時候我小,不懂事,竟不能體諒娘的難處,卻說:“要有把傘就好了,咱買一把吧!”
??④娘沉思良久 最后一字一句地說 買 咱買一把
??⑤聽了娘的話,我半信半疑。那年月家里的生活十分艱難,她哪能有錢給我買傘呢?可是,我知道娘的脾氣,對孩子,她從來都是說一句是一句的。
??⑥這天晚上,她早早地上了織布機,腳一蹬,手一搬,“哐里哐當(dāng)”,滿屋里便都是機聲了。這一夜,我枕著機聲入夢。一早醒來,機聲還在響。啊,娘織了一夜布。我心中后悔極了,不該向母親要傘。我悄悄地走到娘跟前,顫抖地喊了一聲:“娘!”娘用熬紅的眼睛看著我,不自然地笑了笑。我的淚水奪眶而出,說:“娘,你別再熬夜了,我不要傘了!”
??⑦娘笑笑,說:“傻孩子,傘,咱還是要買的。娘多熬幾夜就有了……”
??⑧終于有一天,娘從集市上賣布回來,一臉喜氣。見了我,立即打開了印花包袱,喜眉笑目地說:“去吧,你要的傘!”
??⑨啊,傘!我驚叫著,從娘手里接過傘來。這是一把八角黃油布傘。我撐開,合上,再撐開,再合上,舉起來,擰動傘柄,讓它在空中旋轉(zhuǎn)。欣喜之余,我偶一抬頭,望見了娘那帶笑的黃油布似的臉,心里一酸,眼里涌出了淚水……
??⑩從此,一把黃油布傘伴隨我,從初中升高中,讀大學(xué),一直到參加工作。漸漸地,這把黃油布傘落伍了,我卻舍不得扔掉它。我?guī)е@把傘就仿佛母親就在我身邊,使我忘不了母親和母親對我的愛。
(1)根據(jù)意思在文中找出相應(yīng)的詞語。
①有點相信,又有點懷疑。
②高興之后,有些憂慮的隱患。
(2)判斷下面的句子分別屬于哪一種描寫方法。
A.語言描寫
B.動作描寫
C.神態(tài)描寫
D.心理描寫
①娘笑笑,說:“傻孩子,傘,咱還是要買的。娘多熬幾夜就有了……”
②我撐開,合上,再撐開,再合上,舉起來,擰動傘柄,讓它在空中旋轉(zhuǎn)。
③我心中后悔極了,不該向母親要傘。
④娘用熬紅的眼睛看著我,不自然地笑了笑。
(3)先給第四自然段加上標(biāo)點符號,再說說從這句話中你體會到了什么。
(4)“我偶一抬頭,望見了娘那帶笑的黃油布似的臉,心里一酸,眼里涌出了淚水……”
這句話中“黃油布似的臉”運用了
(5)找出①段和⑩段中首尾呼應(yīng)的句子,用“橫線”畫下來。
(6)文中字里行間處處體現(xiàn)了母愛,此時,我真想用一句詩來贊美母愛。發(fā)布:2025/3/3 18:30:1組卷:20引用:1難度:0.8 -
2.誠實的孩子??屠格涅夫小時候,特別喜歡讀克雷洛夫和得米特里耶夫的寓言故事。
??一天,得米特里耶夫來屠格涅夫家做客。
??屠格涅夫的媽媽為了在客人面前顯示一下自己兒子的才能,就對兒子說:“快朗誦一首先生的寓言給先生聽?!?br />??屠格涅夫朗誦的寓言故事很優(yōu)美
??這時,得米特里耶夫親切地問:“我的寓言故事你喜歡嗎?”
??屠格涅夫認真地回答:“喜歡。但是我更喜歡克雷洛夫的寓言。他寫得比你寫得更好!”
??得米特里耶夫聽了一點也沒有生氣,心里倒特別佩服這個誠實大膽的孩子。
??可是,屠格涅夫卻把他母親給氣壞了,她狠狠地瞪了兒子一眼。
??客人剛一走,屠格涅夫的媽媽就把兒子打了一頓。她氣呼呼地說:“你這個十足的小笨蛋,怎么在剛才那位大作家面前不說他好,而說別人好呢?”
??屠格涅夫一點也不害怕,他大聲說:“克雷洛夫的寓言就是好!我怎么想就怎么說,你難道叫我做一個說謊話的孩子嗎?我才不呢,我要做一個誠實的人!媽媽,這不對嗎?”
??屠格涅夫的母親被自己的兒子問得一句話也說不出來,頓時明白了,高興地說:“你真是一個誠實的好孩子呀!”
(1)在第4自然段空白處加上標(biāo)點。
(2)讀一讀,填一填。親切地 認真地 狠狠地 高興地
(4)當(dāng)兒子回答了得米特里耶夫的問題后,媽媽為什么生氣了?后來又為什么高興呢?
(5)下面哪句話是文章的主要內(nèi)容,在正確的括號里打“√”。
1)文章寫的是屠格涅夫的媽媽教育孩子的事。
2)文章寫的是屠格涅夫小時候誠實,不說謊話的故事。
(6)讀了短文,你受到了什么啟發(fā)?有什么話想對小屠格涅夫說?發(fā)布:2025/3/3 19:0:1組卷:1引用:1難度:0.6 -
3.閱讀下面短文,做后面題目。
給別人留一點縫隙??雨果是法國著名的大作家。十九世紀(jì)初,雨果中學(xué)畢業(yè)后進入法學(xué)院學(xué)習(xí),但是他的興趣在于寫作,為此他的叔叔還特意獎勵給他一支從英國帶回來的貯(zhù)水筆。這種貯水筆在當(dāng)時很少見,所以雨果很珍惜。
??一天中午,雨果從食堂吃飯回來,卻發(fā)現(xiàn)自己的貯水筆不見了!雨果仔細回憶了一下,中午他離開教室時,教室里只剩下同桌貝瑞了,而吃完飯,自己又是第一個到教室里來的,所以貯水筆一定是貝瑞拿走的!
??下午上課時,同學(xué)們都(連續(xù) 陸續(xù))
??放學(xué)后,老師把雨果留了下來。雨果不解地說:“我敢肯定就是貝瑞拿走了貯水筆,你這樣做不是讓他逃脫了嗎?”老師拍了拍雨果的肩膀說:“他拿沒拿其實不太重要,重要的是他以后還會不會再拿。經(jīng)過今天這次警告,我想貝瑞以后一定不會再做這樣的事情。有時候,我們要學(xué)著給別人留一點兒縫隙,給他們一次悔改的機會。我想,這樣做比懲罰更有效果,不是嗎?”雨果聽完深有感觸地點了點頭,而老師對他的教導(dǎo)也深深地印在他的腦海中,這也許是他后來成為眾人矚目和受人愛戴的作家的原因之一吧。
(1)用“\”畫去文中括號里使用不恰當(dāng)?shù)脑~語。
(2)根據(jù)短文內(nèi)容填空。
①雨果斷定“貯水筆一定是貝瑞拿走的”的理由是:
②老師用眼神制止雨果,是為了
(3)“他拿沒拿其實不太重要,重要的是他以后還會不會再拿?!睆睦蠋煹倪@句話中你悟出了一個什么道理?
(4)請用簡潔的語言概括出短文的主要內(nèi)容。
(5)“給別人留一點兒縫隙”這句話在這篇短文中的意思理解正確的一項是
A.不能事事工于算計,利益當(dāng)頭,互不相讓。
B.當(dāng)別人犯錯時,我們要巧妙地給他一次悔改的機會。
C.不要太追究別人的錯誤。
D.人與人之間要保持一定距離。
(6)讀完這篇文章后,你還想提什么問題?請把你提的問題寫下來發(fā)布:2025/3/3 19:0:1組卷:19引用:1難度:0.3
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