閱讀短文，完成練習(xí)。
有個(gè)性的羊
赫爾伯特是一只非常有個(gè)性的羊。當(dāng)其他羊都排著隊(duì)剪羊毛時(shí)，她卻溜走了。有什么必要呢？她覺(jué)得濃密厚實(shí)的毛在身上實(shí)在太暖和了。
就在赫爾伯特得意地在草原上蹦蹦跳跳的日子里，她的毛變得越來(lái)越長(zhǎng)、越來(lái)越多了。瞧，赫爾伯特能輕松地贏得任何一場(chǎng)捉迷藏游戲的勝利。因?yàn)?，那厚厚的羊毛是她最好的掩護(hù)。赫爾伯特還是滾草垛的冠軍呢！她能把草垛滾得最大、最寬。就連玩難度最高的旋轉(zhuǎn)游戲，也沒(méi)有哪一只羊能勝過(guò)她呢。她還可以玩最刺激的跳水炸彈游戲呢！其中的秘密只有她自己知道。
過(guò)生日的時(shí)候，赫爾伯特也顯得與眾不同，她時(shí)尚的發(fā)型讓所有的伙伴都羨慕不已。
“赫爾伯特好特別呀！”一只羊?qū)α硪恢谎蜉p聲地說(shuō)。
可是有一天，赫爾伯特開(kāi)始冒汗了。她全身的毛糾纏在一起，看起來(lái)亂蓬蓬的！于是，在一個(gè)星期一的早晨，赫爾伯特做出了一個(gè)重要的決定……
（1）為什么說(shuō)赫爾伯特是一只有個(gè)性的羊？用“ ”畫(huà)出來(lái)。
（2）赫爾伯特能玩最刺激的跳水炸彈游戲的秘密是CC。
A.赫爾伯特有高超的本領(lǐng)，玩最刺激的跳水炸彈游戲也輕松自如
B.有一個(gè)神秘的人物在秘密地幫助她
C.赫爾伯特沒(méi)有剪羊毛，她的羊毛蓬松，浮力大
（3）赫爾伯特做出的一個(gè)重要的決定是什么？
剪掉羊毛。剪掉羊毛。
（4）如果要你來(lái)寫(xiě)一只有個(gè)性的羊，你筆下的羊會(huì)有什么特點(diǎn)呢？
我筆下的羊做什么事情都是最快的。在所有的羊中，她吃飯是最快的，寫(xiě)作業(yè)是最快的，跑步是最快的，其他的羊都叫她“快快”。我筆下的羊做什么事情都是最快的。在所有的羊中，她吃飯是最快的，寫(xiě)作業(yè)是最快的，跑步是最快的，其他的羊都叫她“快快”。
【考點(diǎn)】記敘文．
【答案】C；剪掉羊毛。；我筆下的羊做什么事情都是最快的。在所有的羊中，她吃飯是最快的，寫(xiě)作業(yè)是最快的，跑步是最快的，其他的羊都叫她“快快”。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/11/28 11:0:1組卷：118引用：3難度：0.8
相似題
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1．閱讀下文，回答文后的問(wèn)題。
??①在一所大醫(yī)院的手術(shù)室中，一位年輕的女護(hù)士第一次擔(dān)任護(hù)士，而且是做一位赫赫有名的外科專(zhuān)家的助手。
??②復(fù)雜艱苦的手術(shù)從清晨進(jìn)行到黃昏，眼看患者的傷口即將縫合，女護(hù)士突然嚴(yán)肅地盯著外科專(zhuān)家說(shuō)：“大夫，我們用的12塊紗布，您只取出了11塊。”“我已經(jīng)都取出來(lái)了?！睂?zhuān)家斷言道，“手術(shù)已經(jīng)一整天了，立即開(kāi)始縫合傷口?！?br />??③“不，不行?！迸o(hù)士高聲抗議，“我記得清清楚楚，我們準(zhǔn)備了12塊紗布?！?br />??④外科專(zhuān)家（A），命令道：“聽(tīng)我的，準(zhǔn)備縫合！”
??⑤女護(hù)士（B），她幾乎是大聲叫起來(lái)：“您是醫(yī)生，您不能這樣做！”
??⑥這時(shí)外科專(zhuān)家冷漠的臉上浮現(xiàn)出欣慰的笑容，他舉起左手心里握著的第12塊紗布，向所有人宣布：“她是我最合格的助手?！?br />??⑦女護(hù)士以自己正直的品格，不僅贏得了外科專(zhuān)家的信任，而且以“最合格的助手”名揚(yáng)于瑞典醫(yī)護(hù)界。
（1）填入文中括號(hào)里最合適的詞語(yǔ)依次是A、B。（填序號(hào)）
①毫不理睬
②毫不示弱
（2）給文章擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。
（3）通過(guò)描寫(xiě)人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言、外貌來(lái)表現(xiàn)人物品質(zhì)，這篇文章主要通過(guò)人物的等描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，朗讀文中女護(hù)士的話應(yīng)用（憤怒、堅(jiān)決、懇求）的語(yǔ)氣來(lái)讀，從中你體會(huì)到女護(hù)士有什么優(yōu)秀品質(zhì)？
（4）給短文選擇恰當(dāng)?shù)闹行乃枷?，用“√”?biāo)出。
A.表現(xiàn)了女護(hù)士是一個(gè)合格的助手。
B.告訴我們正直的品格是最可貴的。
C.表現(xiàn)出外科專(zhuān)家考驗(yàn)女護(hù)士的辦法高明。發(fā)布：2025/3/4 1:0:1組卷：9引用：1難度：0.1 -
2．小爬蟲(chóng)的道理??那天我正伏案寫(xiě)作，“丁”的一聲，一枚綠豆大小的圓形東西從天而降，落在桌面上。
??我停下筆，正要伸手掂diān量那枚“小綠豆”，不料它卻突然伸展成橢tuǒ圓形狀，十幾只白色的小足在空中快速地?fù)]舞著——這分明是一只小爬蟲(chóng)呀。
??小爬蟲(chóng)仰躺在書(shū)桌上，一個(gè)勁兒朝空中亂踢著。我一時(shí)童心大起，拿過(guò)尺子一量：五毫米。我用尺子輕輕一撥，希望將它弄近一點(diǎn)，誰(shuí)知?jiǎng)偱龅剿谋硽?，它立刻縮成一團(tuán)。
??我好奇地看著它小心地展開(kāi)身體。它那小足不斷地蹬著，聚集著力量使自己“龐大”的身軀翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。但不知是用力不當(dāng)還是別的原因，它只能平躺或是側(cè)向某一邊，卻無(wú)法使整個(gè)身體翻轉(zhuǎn)站立。雖然每次老以失敗而告終，但它毫不氣餒něi,一陣激烈的努力過(guò)后，稍稍停歇幾分鐘，便又開(kāi)始使出渾身解數(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的愿望。
??我揉了一下發(fā)脹的眼睛，如此脆弱的生命卻具有如此強(qiáng)大的恒心和毅力是我始料不及的。我站起來(lái)，打開(kāi)窗戶(hù)看看外面的藍(lán)天白云，對(duì)這只小爬蟲(chóng)能夠翻身站起來(lái)已經(jīng)不抱任何希望了。
??我返回書(shū)桌，令我驚奇的是，這只原來(lái)還仰躺在桌面上奮戰(zhàn)的小爬蟲(chóng)居然已經(jīng)翻身站起，并在書(shū)桌上敏捷地爬著。我好奇地把它的身體又一次翻過(guò)來(lái)，看它怎樣“東山再起”。
??小爬蟲(chóng)頑強(qiáng)地?fù)]動(dòng)著小足。時(shí)間緩緩地溜走，慢慢地，它挪nuó近了那把尺子，十幾只小足一擁而上，緊緊抓住尺子的邊沿，接下來(lái)自然得像什么事也沒(méi)發(fā)生過(guò)似的，沿著尺子快速地爬開(kāi)去。
??我將尺子翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，那小蟲(chóng)居然也背朝下貼著尺面爬行著。
??我輕輕放下尺子，不用細(xì)想也能明白，這只可愛(ài)的小生命是怎樣為實(shí)現(xiàn)自己的愿望而堅(jiān)持不懈地努力的。
??一把尺子，一張薄紙，一張樹(shù)葉。雖然平面上的一個(gè)折點(diǎn)都可能給它提供成功的機(jī)會(huì)，它需要的，只是永不放棄的努力而已。為了生存，他正是這樣永不懈怠地奮斗著。
（1）最后一個(gè)自然段有6處錯(cuò)誤，用修改符號(hào)進(jìn)行修改。
（2）為文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)換一個(gè)意思相近的詞語(yǔ)。
（3）文中第⑥自然段畫(huà)橫線的句子中“東山再起”指的是。（只填序號(hào)）
①東邊的山再一次起來(lái) ②失敗后，恢復(fù)力量再重干 ③太陽(yáng)從東邊升起
（4）把“這分明是一只頑強(qiáng)的小爬蟲(chóng)”分別改寫(xiě)成感嘆句、反問(wèn)句。
（1）感嘆句：
（2）反問(wèn)句：
（5）用簡(jiǎn)短的一句話寫(xiě)出本文所說(shuō)明的道理。發(fā)布：2025/3/4 1:30:4組卷：3引用：1難度：0.6 -
3．課外閱讀。
老師的腰圍 ①我曾在一所小學(xué)聽(tīng)數(shù)學(xué)課。老師是個(gè)女的，胖胖的，40來(lái)歲。講完厘米、分米和米的概念后，她讓學(xué)生們測(cè)量桌子、鉛筆和手臂的長(zhǎng)度。兩分鐘后，被點(diǎn)名的同學(xué)報(bào)出答案，都得到了表?yè)P(yáng)，張張小臉漲得紅紅的，嘴巴笑成了一朵朵花。
②老師說(shuō)，我們?cè)僬艺覄e的東西測(cè)量一下。老師的話剛講完，一個(gè)男孩噌地站起來(lái)：“老師，我想量量你的腰圍。”
③教室里一下靜了，同學(xué)們都轉(zhuǎn)過(guò)頭或側(cè)過(guò)身看著這個(gè)男孩，而后又把目光對(duì)著老師。老師低頭看了一下自己的腰，然后靜靜地看著那個(gè)學(xué)生，笑道：“好啊，你來(lái)量吧?！?br /> ④小男孩拿著尺子，飛快地跑到老師面前。他用手按住尺子的一端，讓尺子在老師的肚皮上翻著跟頭，翻了好幾趟。他說(shuō)出了一個(gè)答案：“87厘米?！薄安诲e(cuò)，他量得很認(rèn)真，答案也比較接近?！崩蠋煹脑掞@然激起了其他同學(xué)的表現(xiàn)欲，她不失時(shí)機(jī)地問(wèn)：“其他同學(xué)有沒(méi)有更好的辦法，測(cè)得更準(zhǔn)確一些？”她的話音剛落，一個(gè)胖乎乎的女孩站起來(lái)說(shuō)：“老師，我有，我用手?！?br /> ⑤小女孩已經(jīng)開(kāi)始往老師面前跑了。老師問(wèn)：“你用手怎么量呢？”小女孩說(shuō)：“我一掌是11厘米，我看看是幾掌就知道了?！崩蠋熜α?，小女孩的手在老師的腰上爬了一圈之后，她就報(bào)出了答案：“89厘米?！?br /> ⑥“還有沒(méi)有更好的辦法？”笑容在老師的臉上綻放。片刻之后，前排的一個(gè)男孩站起來(lái)：“老師，你把褲腰帶解下來(lái)，我們一量就知道了?！崩蠋熉?tīng)后開(kāi)懷大笑，一邊笑，一邊真的解下了褲腰帶。
⑦男孩量出的是90厘米，這當(dāng)然是最準(zhǔn)確的一個(gè)答案。老實(shí)說(shuō)，那位老師并不算漂亮，但那節(jié)課卻是我聽(tīng)過(guò)的最漂亮的一節(jié)課。
（1）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出短文的主要內(nèi)容。
（2）“小女孩的手在老師的腰上爬了一圈之后”這句話中的“爬”字用得好不好？為什么？
（3）從老師講完厘米、分米和米的概念后，就讓同學(xué)們動(dòng)手測(cè)量，可以看出這是一位的老師；從老師笑著鼓勵(lì)且允許同學(xué)們用各種方法來(lái)測(cè)量她的腰圍，可以看出這是一位的老師。
（4）“老實(shí)說(shuō)，那位老師并不算漂亮，但那節(jié)課卻是我聽(tīng)過(guò)的最漂亮的一節(jié)課?！边@句話中的兩個(gè)“漂亮”分別是什么意思？發(fā)布：2025/3/4 2:0:1組卷：10引用：2難度：0.1
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