1．熱的研究。
下面是杯子的保溫效果實驗記錄表，請根據(jù)表格內容回答問題。（以下幾個杯子的材料、形狀、大小以及杯內水量都相同。）

杯號	杯子狀況	開始溫度	10分鐘后溫度
1	無蓋的杯子	95℃	55℃
2	外包毛巾的杯子，無蓋	95℃	68℃
3	外包毛巾的杯子，加蓋	95℃	76℃
4	嵌入泡沫塑料中的杯子，加蓋	95℃	85℃

（1）保溫效果最好的是 號杯。
（2）如果要研究杯子不同的外包裝材料對保溫效果的影響，應選擇 號杯和 號杯。
（3）保溫杯能起到保溫的作用，是因為保溫杯 。
A．能產(chǎn)生熱量
B．多采用熱的良導體制成
C．多采用熱的不良導體制成

2．在探究雙層玻璃的保溫效果的實驗中。
①取兩個同樣的燒杯，將其中一個放到更大的燒杯中；
②在這兩個同樣的燒杯中倒入等量熱水，在杯口蓋上帶孔硬紙板，插入溫度計；
③每隔1分鐘記錄一次水溫，比較哪個燒杯中水冷卻得慢。
實驗記錄如表：

	雙層燒杯	單層燒杯
1	74	70
2	73	68
3	72	66
4	71	65

（1）在這個實驗中，有兩個燒杯的裝置模擬的是 中空玻璃，有一個燒杯的裝置模擬的是 玻璃（填“單層”或“雙層”）；同時這還是一個 實驗，設計實驗時，除了兩個裝置的燒杯個數(shù)不同外，其他因素必須保持一致。
（2）我發(fā)現(xiàn) 層玻璃燒杯中的水冷卻得更慢，有保溫作用，這是因為 是熱的不良導體，可以讓熱傳導和熱輻射大大 （填“減少”或“增多”）。
（3）如果要建一棟冬暖夏涼的綠色建筑，我們可以采用 玻璃技術來實現(xiàn)隔熱保溫（填“單層”或“雙層”）。

3．在制作保溫物品時，應盡量選擇一些熱的 作為材料，這樣做出來的保溫盒的保溫效果會更好一些。