課外閱讀。
神奇的鳥島 五月里的一個早晨，我們從西寧乘車向青海湖的鳥島進發(fā)。汽車沿著青藏公路向前飛馳，翻過日月山，穿過倒淌河，來到碧波萬頃的青海湖。我們駕起一葉輕舟駛向美麗的鳥島。
踏上鳥島，眼前的景色令人眼花繚亂。抬頭望，天空中是一群群飛鳥，紅的，藍的，白的，花的，組成一幅幅色彩奪目的錦繡畫卷。低頭看，滿島都是各種各樣的鳥、鳥巢和鳥蛋，幾乎沒有我們插足的空地。湖水里，那披著彩色花衫的是斑頭雁，小巧玲瓏的是燕鷗，張著長長的嘴東張西望的是環(huán)嘴騖，還有潔白的天鵝，美麗的鳳頭潛鴨，邁著長腿踱步覓食的黑頸鶴……我們大概數(shù)了一下，就有一百多種鳥呢！天上飛的是鳥，地上跑的是鳥，湖里游的是鳥，好一個鳥的樂園?。?br /> 這島上生活著十萬多只水鳥，它們相處得十分融洽。如果敵害來犯，島上所有的鳥都能團結起來，共同對敵。我們剛上鳥島不久，就親眼看見了一場“鳥島保衛(wèi)戰(zhàn)”。
天空出現(xiàn)了兩只黑鷹，企圖掠取島上剛剛孵化出來的幼雛。兩只放哨的大雁發(fā)現(xiàn)了，一邊呱呱地報警，一邊勇敢地迎著黑鷹沖了上去。接著島上所有的鳥紛紛起飛迎敵。
兩只黑鷹高高地盤旋著，群鳥在下面低飛。忽地，一只黑鷹俯沖下來。只見斑頭雁用自己的翅膀和身體組成一道銅墻鐵壁，擋住了黑鷹。第二只黑鷹偷偷從另一邊向地面沖擊。這時，鸕鶴群奮起回擊，迫使兩只黑鷹向高空飛去。群鳥在魚鷗的帶領下，發(fā)起沖鋒，圍住了兩只黑鷹，時而上，時而下，叫著，啄著，兩只黑鷹被啄得遍體鱗傷，急忙向遠方逃去……
（1）短文是從 鳥的種類鳥的種類和 鳥的數(shù)量鳥的數(shù)量兩個方面來寫鳥島的神奇的。
（2）短文第二自然段的結構是總分總，分別描寫了天空、地上地上和 湖里湖里的鳥，寫出了 鳥多鳥多的特點，表達了作者 對鳥島的喜愛和贊美對鳥島的喜愛和贊美的感情。
（3）“兩只放哨的大雁發(fā)現(xiàn)了，一邊呱呱地報警”中的“報警”運用了 擬人擬人的修辭手法，生動形象地寫出了 鳥群的團結互助鳥群的團結互助。
（4）用簡潔的語言概括“鳥島保衛(wèi)戰(zhàn)”的過程。
兩只黑鷹企圖掠取幼雛，放哨的大雁馬上報警，群鳥紛紛起飛迎敵，斑頭雁組成銅墻鐵壁擋住了黑鷹。鸕鶴群迫使兩只黑鷹向高空飛去，群鳥在魚鷗的帶領下發(fā)起沖鋒，最后黑鷹倉皇逃去。兩只黑鷹企圖掠取幼雛，放哨的大雁馬上報警，群鳥紛紛起飛迎敵，斑頭雁組成銅墻鐵壁擋住了黑鷹。鸕鶴群迫使兩只黑鷹向高空飛去，群鳥在魚鷗的帶領下發(fā)起沖鋒，最后黑鷹倉皇逃去。
（5）讀了這片短文，你想對大雁等這些保護幼雛的鳥類說些什么？
為了保護幼鳥，你們勇敢地同敵人作斗爭，你們辛苦了，我代表這些幼鳥真心地感謝你們！為了保護幼鳥，你們勇敢地同敵人作斗爭，你們辛苦了，我代表這些幼鳥真心地感謝你們！
【答案】鳥的種類；鳥的數(shù)量；地上；湖里；鳥多；對鳥島的喜愛和贊美；擬人；鳥群的團結互助；兩只黑鷹企圖掠取幼雛，放哨的大雁馬上報警，群鳥紛紛起飛迎敵，斑頭雁組成銅墻鐵壁擋住了黑鷹。鸕鶴群迫使兩只黑鷹向高空飛去，群鳥在魚鷗的帶領下發(fā)起沖鋒，最后黑鷹倉皇逃去。；為了保護幼鳥，你們勇敢地同敵人作斗爭，你們辛苦了，我代表這些幼鳥真心地感謝你們！
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/12/15 11:0:1組卷：393引用：6難度：0.3
相似題
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1．閱讀。
別跌倒在自己的優(yōu)勢上??三個旅行者同時住進一個旅店。早上出門時，一個旅行者帶了一把傘，另一個旅行者拿了一根拐杖，第三個旅行者什么也沒有拿。
??晚上歸來，拿傘的旅行者淋得渾身是水，拿拐杖的旅行者跌得滿身是傷，而第三個旅行者卻安然無恙。于是，另外兩個旅行者很納悶，問第三個旅行者：“你怎會沒有事呢？“第三個旅行者沒有回答，而是問拿傘的旅行者：“你為什么會淋濕而不會摔傷呢？”拿傘的旅行者說：“當大雨來到的時候，我因為有了傘，就大膽地在雨中走，卻不知怎么淋濕了；當我走在泥濘坎坷的路上時，我因為沒有拐杖，所以走得非常仔細，專揀平坦的地方走，所以沒有摔傷?！比缓笏謫柲霉照鹊穆眯姓撸骸澳銥槭裁礇]有淋濕而摔傷了呢？”
??拿拐杖的說：“當大雨來臨的時候，我因為沒有帶雨傘，便揀能躲雨的地方走，所以沒有淋濕；當我走在泥濘坎坷的路上時，我便用拐杖拄著走，卻不知為什么常常摔跤?！?br />??第三個旅行者聽后笑笑說：“這就是為什么你們拿傘的淋濕了，拿拐杖的跌傷了，而我卻安然無恙的原因。當大雨來時我躲著走，當路不好時我小心地走，所以我沒有淋濕也沒有跌傷。你們的失誤就在于你們有憑借的優(yōu)勢，認為有了優(yōu)勢便少了憂患。
??許多時候，我們不是跌倒在自己的缺陷上，而是跌倒在自己的優(yōu)勢上。因為缺陷常常給我們，而優(yōu)勢卻常常使我們。
（1）解釋詞語
安然無恙：
（2）為什么第三個旅行者什么都沒帶卻安然無恙？
（3）請在文中找出兩個人失誤的共同原因。
（4）將文章的結尾補充完整。
（5）請談談自己對劃橫線句子的理解。發(fā)布：2025/3/3 5:30:3組卷：13引用：1難度：0.1 -
2．閱讀短文，回答問題。
追趕風箏的孩子??在一個風和日麗的日子里，兩個孩子猛追著在晴空中越飛越遠的一只斷線風箏……
??“你倆要是帶翅膀的小天使就好了！”
??“快變成一只能遠走高飛的老鷹吧！你們就準能把風箏逮??！”
??幾個過路人，見到這番情景，竟哈哈大笑地挖苦這兩個氣喘吁吁的孩子。
??“對，人們?yōu)槭裁床荒芟聒B兒似的長出一雙翅膀在空中飛翔呢？”一個“飛”向天空的幻想在這兩個幼小的心靈里萌發(fā)了。從此，他們開始留心觀察鳥類高飛和滑翔時雙翅的變化，并精心制作各種會“飛”的玩具。他倆長大后，仍然繼續(xù)研究飛翔的原理。
??科學的幻想經(jīng)過人們的勤奮努力，終于變成了現(xiàn)實。1903年，世界上第一架飛機誕生了。這架螺旋槳飛機的發(fā)明家，正是二十年前，奮力追逐飄蕩在空中斷線風箏的兩個美國孩子——萊特兄弟。
（1）根據(jù)意思在文中找出相應的詞語填在括號里。
①形容呼吸急促，大聲喘氣。
②比喻新事物的出現(xiàn)。
（2）題目中“追趕風箏的孩子”指的是。
（3）兩個孩子的幻想是，他們留心觀察鳥類高飛和的變化，并精心制作各種會“飛”的玩具。他倆長大后，仍然繼續(xù)研究飛翔的原理。1903年，他們的幻想變成現(xiàn)實，發(fā)明了。
（4）從這個故事中，你得到了什么啟發(fā)？
（5）你還知道哪些發(fā)明，它的發(fā)明者是誰？請至少寫出一個發(fā)明及發(fā)明者。發(fā)布：2025/3/3 5:0:1組卷：5引用：1難度：0.6 -
3．閱讀。
愛國情深
馬志進??1948年，美國伊利諾伊大學把華羅庚聘為終身教授，并給了他相當優(yōu)厚的待遇，希望他把那里建成世界級的代數(shù)研究中心。
??那一年，華羅庚把夫人和孩子們也接到美國團聚，潦倒奔波了半生，這是他第一次過上恬靜的生活。
??然而對于漂泊海外報國無門的游子來說，國外恬靜安逸的生活無法撫慰內心時常涌動的報國之情。
??1949年10月2日，華羅庚聽到了一個振奮人心的大好消息，中華人民共和國于10月1日宣告成立了！華羅庚手捧報紙，欣喜若狂，一遍遍地讀著新中國開國大典的消息。新中國的成立使他振奮，他渴望著及早回到祖國的懷抱。華羅庚決定回國的消息，使在美的中國人驚訝，更讓美國方面難于理解。美國數(shù)學界深刻認識到華羅庚的價值，他們不愿意放華羅庚走，提出了十分優(yōu)厚的條件，諸如可以加入美國國籍，增加薪金，建立先進的研究所，試圖挽留華羅庚。伊利諾伊大學甚至不惜重金，聘請華羅庚為終身教授。華羅庚絲毫不為所動，他的一顆心早已飛向了大洋彼岸的祖國。于是，1950年2月，他悄然離開了生活4年的西半球，乘上一條不大的郵輪，舉家回國。
??歸國途中，華羅庚在香港寫了一封《致中國全體留美學生的公開信》。他在信中對那些中國留學生說：
??“中國是在迅速地進步著，1949年的勝利，比一年前人們所預料的要大得多，快得多。在1950年，我們有了比1949年好得多的條件，因此我們所將要得到的成績，也會比我們現(xiàn)在所預料的更大些、更快些，當武裝的敵人在全中國的土地上被肅清以后，當全中國人民的覺悟性和組織性.普遍地提高起來以后，我們的國家就將逐步地脫離長期戰(zhàn)爭所造成的嚴重困難，并逐步走上幸福的境，地了。
??朋友們！‘梁園雖好，非久居之鄉(xiāng)’，歸去來兮！
??……
??總之，為了抉擇真理，我們應當回去；為了國家民族，我們應當回去：為了為人民服務，我們也應當回去：就是為了個人出路，也應當早日回去，建立我們工作的基礎，為我們偉大祖國的建設和發(fā)展而奮斗！”
??1979年，華羅庚應邀去英國講學。有一次，一位風度翩翩的女記者來到華羅庚面前，問道：“華教授，您不為自己回國而感到后悔嗎？”華羅庚毫不猶豫，斬釘截鐵地回答：“不，我回到自己的祖國一點也不后悔。我回國，是要用自己的力量，為祖國做些事情，并不是為了圖舒服，活著不是為了個人，而是為了祖國?！闭沁@種強烈的愛國主義精神和崇高的理想，促使華羅庚教授為發(fā)展我國社會主義科學事業(yè)做出了杰出貢獻，并培養(yǎng)了陳景潤等一大批后起之秀。
??華羅庚的回答，表現(xiàn)了他深沉的愛國之情。
（1）本文約有980余字，你使用方法進行文章速讀。
（2）“欣喜若狂”是什么意思？華羅庚欣喜若狂的原因是什么？
（3）讀下面的句子，思考反復出現(xiàn)部分的表達效果，這樣寫的好處是。
??為了抉擇真理，我們應當回去：為了國家民族，我們應當回去；為了為人民服務，我們也應當回去；就是為了個人出路，也應當早日回去，建立我們工作的基礎，為我們偉大祖國的建設和發(fā)展而奮斗！
（4）讀了這篇文章，你一定對華羅庚產生了敬佩之情，請結合具體事例寫一寫你敬佩他的理由。
（5）閱讀最后一個自然段，這樣結尾的好處是：發(fā)布：2025/3/3 5:0:1組卷：5引用：1難度：0.8