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在探究聲音與頻率關系實驗中，把尺放在桌面上，使尺的一端伸出桌邊，用手撥動鋼尺，聽尺振動時發(fā)出的聲音，同時觀察尺振動的快慢。如表是實驗記錄情況，請你補充表中的空缺：
尺出的長度 尺振動的快慢 音調的高低
第一次 短
快
快
高
高
第二次 長
慢
慢
低
低
（1）進行實驗時，為了保證兩次實驗的響度不變，必須保持鋼尺的
振動幅度
振動幅度
不變。
（2）實驗結論：聲音的音調高低和
頻率
頻率
有關。

【答案】快；高；慢；低；振動幅度；頻率
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權屬菁優(yōu)網所有，未經書面同意，不得復制發(fā)布。
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：67引用：18難度：0.5
相似題

  • 菁優(yōu)網1．如圖所示，用鋼尺做實驗，探究聲音高低、強弱有關在因素。實驗過程如下：
    （1）把鋼尺緊按在桌面上，先讓一端伸出桌邊短一些，撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，然后一端伸出桌邊長一些，再撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，兩次振動幅度大致相同。實驗現象是鋼尺伸出桌面的長度越短，振動越
    （快/慢），發(fā)出聲音的音調越
    （高/低），說明音調的高低與
    有關。
    （2）把鋼尺緊按在桌面上，鋼尺伸出桌面的長度保持一定，先撥動鋼尺振動的幅度小一些，再讓鋼尺振動的幅度大一些。實驗現象是鋼尺振動的幅度越小，發(fā)出聲音的響度越
    （大/小），站在離鋼尺越遠的地方，聽到發(fā)出的聲音越
    （強/弱）。

    發(fā)布：2024/11/2 5:0:1組卷：727引用：14難度：0.7

  • 2．小明觀察提琴、吉他、二胡等弦樂器的琴弦振動后，聯想到這樣一個問題：弦張緊程度相同的條件下，發(fā)出聲音的音調高低可能與弦的粗細、長短及弦的材料有關。于是他想通過實驗來探究一下自己的猜想是否正確。實驗所用琴弦及數據如下：
    編號 琴弦材料 琴弦的長度/cm 琴弦的橫截面積/mm2
    A 銅 40 0.5
    B 尼龍絲 40 0.5
    C 尼龍絲 30 0.5
    D 鋼 20 0.3
    E 鋼 20 0.7
    （1）如果想探究琴弦發(fā)聲的音調與琴弦的粗細的關系，應選用表中編號為
    的琴弦。
    （2）選用編號為A、B兩根琴弦，是為了探究琴弦的音調與
    的關系。
    （3）選用編號為A、C兩根琴弦
    （選填“能”或“不能”）探究琴弦的音調與琴弦的長度的關系。

    發(fā)布：2024/10/14 18:0:1組卷：55引用：1難度：0.6

  • 菁優(yōu)網3．有四只材料相同、厚度相同的玻璃量筒，其中a、b等高、等橫截面積；b、c等高，b的橫截面積小于c；c與d不等高，但橫截面積相同，各量筒內裝有如圖所示的水。某同學根據聽音調的高低猜想空氣柱振動發(fā)聲的頻率可能與：①空氣柱的長短有關；②空氣柱的橫截面積有關；③水柱的長短有關。
    （1）小明用同樣大小的力分別在c與d口上吹氣，使空氣柱振動發(fā)聲，這是在探究猜想
    （填序號）；結果發(fā)現空氣柱振動發(fā)聲的音調相同，說明該猜想是
    的（選填“正確”或“錯誤”）。
    （2）若要探究“聲音的音調與空氣柱長短的關系”，應選量筒
    （填字母代號），若選擇的量筒是b與c,則探究的是猜想
    （填序號）。
    （3）以上實驗所用到的研究方法，在物理學中稱為
    。

    發(fā)布：2024/10/18 16:0:2組卷：126引用：5難度：0.6
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