閱讀材料，回答問題。
某班級開展關(guān)于做更好的自己的主題活動(dòng)，要求每位同學(xué)結(jié)合自己的實(shí)際情況，搜集身邊的榜樣人物事跡作為學(xué)習(xí)資料。以下是小美同學(xué)收集到的兩則資料：
材料一：下表中不同人眼中的“我”。

家人	有點(diǎn)懶、淘氣
鄰居	懂禮貌、勤快
朋友	較外向、開朗
老師	很用功、聰明
同學(xué)	學(xué)習(xí)好、自大

材料二：“奔跑女孩”“最美孝心少年”--路玉婷，這個(gè)“在馬路上亭亭玉立的女孩子”總是在奔跑，奔跑。自從媽媽患上了尿毒癥，她就接替了媽媽的工作，利用中午吃飯的時(shí)間來幫人送票，一路飛奔，稍有閑暇就立馬從書包里拿出作業(yè)學(xué)習(xí)。這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女孩總是那么冷靜而成熟，她拒絕了來自學(xué)校的幫忙，因?yàn)樗X得她能夠經(jīng)過自我的努力來維持這個(gè)家庭，還有比她更需要這筆救助金的人。
（1）結(jié)合材料，這是通過哪種方式了解到“我”自己？“我”應(yīng)該如何看待這些人的評價(jià)？
（2）結(jié)合以上材料。我們應(yīng)該如何向“奔跑女孩”路玉婷學(xué)習(xí)。做更好的自己？

【考點(diǎn)】認(rèn)識(shí)自我的途徑；正確對待自己的優(yōu)缺點(diǎn)；適應(yīng)社會(huì) 完善自我；正確對待他人評價(jià)．

【答案】見試題解答內(nèi)容