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逆水行舟,不進則退      一天中午,烈日炙烤著大地。知了不時鳴叫:“熱死了,熱死了……”
      吃午飯時,我向媽媽提了個問題:“媽媽,有這樣一個成語,‘逆水行舟,不進則退’,是什么意思?”媽媽想了想說:“娜娜,現(xiàn)在不解釋,下午帶你去游泳吧?!蔽乙宦犎ビ斡?,特別高興,一下子就把一碗飯吃得精光。
      下午,媽媽(代   帶)我去東門河,路上,我又提起了那個問題。媽媽說:“游泳時你就會明白的。”
到了河邊,我換了游泳衣就(倒  鉆  爬)進水里,一會兒仰泳,一會兒蛙泳,有時來個鯉魚跳龍門,媽媽不時地(夸耀   夸獎)我,我快活極了。
      突然,媽媽好像想起了什么,不再欣賞我的精彩表演,對我說:“娜娜,向上游。”我聽清了媽媽的話:“向上游?有什么了不起?游就游?!?br />      于是我奮力向上游,一個大浪沖過來,我來不及躲避,被嗆得鼻子發(fā)酸,耳朵里也灌了水,竟順水而下,我只好游到淺灘。過了一會兒,我又迎著急浪,盡力向上游去,但感到越來越吃力,雙腳像灌滿了鉛。我使出吃奶的(力氣  力量),只前進了幾米,稍一松勁,就被急浪沖到了岸邊……
      媽媽見此情景,對我說:“你體會到成語‘逆水行舟,不進則退’的意思了嗎?”“什么?”我丈二和尚--摸不著頭腦?!澳銊偛畔蛏嫌?,稍不努力,不僅不能前進,反而后退。這個成語的意思是說:跟水流相反方向行船,不努力前進就會后退。它告訴了人們,在人生道路上,不迎難而上,時代的潮流就會拋棄你?!?br />哦!聽媽媽這么一說,我懂得了許多……
(1)用“--”畫出文中的一個擬人句。
(2)用“═”畫出“逆水行舟,不進則退”的本義。
(3)在文中括號里選擇正確的答案。
(4)短文中“向上游”的“上”和“迎難而上”的“上”各是什么意思?
(5)“我懂得了許多……”,“我”懂得了什么?

【考點】記敘文
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2025/3/9 20:0:1組卷:1引用:1難度:0.5
相似題
  • 1.閱讀片段或短文,完成指定練習(xí)。
    他仍然活著
          在一間燈光暗淡的病房里,兩位女護士焦急地工作著——每人各抓住格林的一只手腕,力圖摸到脈搏地跳動。因為格林在這整整6小時內(nèi)都未能脫離昏迷狀態(tài)。醫(yī)生已經(jīng)做了他覺得他能做的一切事情,然后離開這個病房給其他病人看病去了。
          格林不能動彈、談話或撫摸任何東西。然而,他能聽到護士們的聲音,在昏迷的某些時間里,他能相當(dāng)清楚地思考,他聽到一位護士激動地說:
    “他停止呼吸!你能摸到脈搏地跳動嗎?”
    “沒有?!?br />      他一再聽到如下的問題和回答:“現(xiàn)在你能摸到脈搏地跳動嗎?”“沒有?!?br />“我很好,”他想,“但我必須告訴她們,無論如何我必須她們?!?br />      同時他對護士們這樣近于愚蠢的關(guān)切又覺得很有趣,他不斷地想:“我的身體良好,并非即將死亡,但是,我怎能告訴她們這一點呢?”
          于是他記起了他所學(xué)過的自我激勵的語句:“如果你相信你能夠做這件事,你就能完成它?!彼噲D睜開眼睛,但失敗了,他的眼瞼不肯聽他的命令。事實上,他什么也感覺不到,然而他仍努力地睜開雙眼,直到最后他最后聽到這句話:“我看見一只眼睛在動——他仍然活著!”
          這種情況持續(xù)了一段相當(dāng)長的時間,直到格林不斷努力睜開一只眼睛,接著又睜開另一只眼睛。恰好這時候,醫(yī)生回來了,醫(yī)生和護士們以精湛的技術(shù)、堅強的毅力,使他起死回生。
    (1)判斷下面的句子,對的畫“√”,錯的畫“×”。
    ①醫(yī)生離開各林去給其他人看病了,說明醫(yī)生已經(jīng)放棄對各林的希望了。
     

    ②兩個女護士還十分關(guān)心格林的生死。
     

    ③格林完全靠自己的努力活過來了。
     

    (2)根據(jù)文章內(nèi)容填空。
          格林的意識相當(dāng)
     
    ,他明白,他必須告訴護士:
     
    。但是,他當(dāng)時已經(jīng)是一個停止
     
    、
     
    的人了,可他沒有放棄
     
    ,最后他成功了。恰好這時醫(yī)生也回來了,使他起死回生了。
    (3)格林感覺他的眼瞼不肯聽他的命令,請結(jié)合文章回答:他的眼睛真不聽他的命令了嗎?
    (4)讀了這篇文章,你一定學(xué)到了一個道理,請寫下來。

    發(fā)布:2025/3/10 13:30:2組卷:37引用:1難度:0.5
  • 2.有太陽味的童年(秦文君)??我之所以能成為一個向往創(chuàng)造、著書50本的兒童文學(xué)作家,與我那帶有太陽味的童年有關(guān)。
    ??我曾經(jīng)非常淘氣。記得當(dāng)時家里住在一樓,有門有窗,但是爸媽上班去了,我就定了一個規(guī)定,不準從門進出,還把門鎖死了,我和弟弟進出都是走窗戶,也不是好好地爬出爬進,窗戶底下用各種席子卷起來,做成“地道”,還有“陷阱”。爸爸知道后對我們“抓大放小”,說小孩子都貪玩,只要我們安全,相互友愛、誠實、其他的就包容了。
    ??我從認字起,爸爸就給我買書刊。我關(guān)注的第一本文學(xué)書是爸爸在閱讀的《紅巖》,當(dāng)時書名上的字我還識不全,就念成了“紅山石”。別人都笑了,而爸爸微笑著說:“地聰明,大概的意思并沒有錯。”
    ??剛進小學(xué)時,我曾很抗拒學(xué)校,喜歡無拘無束的自由生活。我常常從學(xué)校偷跑出來,到我家窗戶下面的花園里鼓搗一些別的事,比如舀一勺蜂蜜灑在地上,聚集起幾百上千只螞蟻,然后全部圈養(yǎng)起來。爸爸勸我回歸學(xué)校,把那些螞蟻都放了,說那樣它們高興。他把這件事處理得輕描淡寫。
    ??有一天,我看到窗底下種的向日葵會跳舞——每當(dāng)太陽升起的時候它真的會搖擺。我把這個發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)時,他們不僅不相信,還說我是個愛說謊話的孩子。我找不到認同感,又不愿意去學(xué)校了。為了鼓勵我重返學(xué)校,爸爸想了個辦法,給我準備了兩種糖,一種是給不為難我的同學(xué)吃的,還有一種是給問我為什么不來上課的同學(xué)吃的。比如有同學(xué)問我:“你怎么不來上課呀?”我就給他一顆糖說:“請吃糖吧。”如果他還繼續(xù)問,我就再說“請吃糖吧”,又往對方嘴里塞一顆糖。爸爸說這個叫堵嘴的糖。這個辦法很管用,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們問了幾次后,就不再追問了。后來他們甚至忘記了我這個不好的“前科”。我用了這個辦法融入班級后,變得非常珍惜失而復(fù)得的學(xué)校生活,終于成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
    ??我很幸運,在人生的關(guān)鍵階段都有父親的影子。我慶幸有個有太陽味的童年,它給我寫作的動力是愛。那些溫暖的事情,就如走在路上正好太陽照過來,就如坐在臺階上曬曬太陽,有愛你的人輕輕拍拍你的肩膀。這些溫和的對待也許對別人來講不算什么,但是對于我來講,就是一個依托,一個信念。
    (1)聯(lián)系上下文,解釋詞語的意思。
    輕描淡寫:
     

    失而復(fù)得:
     

    (2)仔細閱讀第二自然段,畫橫線的句子中,作者說“爸爸知道后對我們“抓大放小”。在爸爸看來,“小”指的是小孩子都貪玩,可以包容:“大”則指  
     
    ,這表現(xiàn)了父親對孩子們 
     
    。
    (3)父親以鼓勵、溫和、寬容的方式教育孩子,閱讀短文的第3-5自然段,用簡潔的語言概括父親做的三件事。
    1)父親教育“我”和弟弟要安全、友愛、誠實。
    2)
     

    3)
     

    4)
     

    發(fā)布:2025/3/10 13:30:2組卷:26引用:1難度:0.6
  • 3.童年讀書
    莫言
          ①我童年時的確迷戀讀書。那時候既沒有電影更沒有電視,連收音機都沒有。只有在每年的春節(jié)前后,村子里的人演一些《血海深仇》《三世仇》之類的憶苦戲。在當(dāng)時那樣的文化環(huán)境下,看“閑書”便成為我的最大樂趣。我體能不佳,膽子又小,不愿跟村里的孩子去玩上樹下井的游戲,偷空就看“閑書”。
          ②我偷看的第一本“閑書”,是繪有許多精美插圖的神魔小說《封神演義》,那是班里一個同學(xué)的傳家寶,輕易不借給別人。我為他家拉了一上午磨才換來看這本書一下午的權(quán)利,而且必須在他家磨道里看并由他監(jiān)督著,仿佛我把書拿出門就會去盜版一樣。這本用汗水換來短暫閱讀權(quán)的書留給我的印象十分深刻,那騎在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的鄭倫、能在地下行走的土行孫、眼里長手手里又長眼的楊任等等……一輩子也忘不掉啊。
          ③后來又用各種方式,把周圍幾個村子里流傳的幾部經(jīng)典如《三國演義》《水滸傳》《儒林外史》之類,全弄到手看了。記得從一個老師手里借到《青春之歌》時已是下午,明明知道如果不去割草羊就要餓肚子,但還是擋不住書的誘惑,一頭鉆到草垛后,一下午就把大厚本的《青春之歌》讀完了。身上被螞蟻、蚊蟲咬出了一片片的疙瘩。從草垛后暈頭漲腦地鉆出來,已是紅日西沉。我聽到羊在圈里狂叫,餓的。我心里忐忑不安,等待著一頓痛罵或是痛打。但母親看看我那副樣子,寬容地嘆息一聲,沒罵我也沒打我,只是讓我趕快出去弄點草喂羊。我飛快地躥出家院,心情好得要命,那時我真感到了幸福。
          ④我的二哥也是個書迷,他比我大五歲,借書的路子比我要廣得多,常能借到我借不到的書。但這家伙不允許我看他借來的書。他看書時,我就像被磁鐵吸引的鐵屑一樣,悄悄地溜到他的身后,先是遠遠地看,脖子伸得長長,像一只喝水的鵝,看著看著就不由自主地靠了前。他知道我溜到了他的身后,就故意地將書頁翻得飛快,我一目十行地閱讀才能勉強跟上趟。他很快就會煩,合上書,一掌把我推到一邊去。但只要他打開書頁,很快我就會湊上去。他怕我趁他不在時偷看,總是把書藏到一些稀奇古怪的地方,但我總是能把我二哥費盡心機藏起來的書找到;找到后自然又是不顧一切,恨不得把書一口吞到肚子里去。有一次他借到一本《破曉記》,藏到豬圈的棚子里。我去找書時,頭碰了馬蜂窩,嗡的一聲響,幾十只馬蜂蜇到臉上,奇痛難挨。但顧不上痛,抓緊時間閱讀,讀著讀著眼睛就睜不開了。頭腫得像柳斗,眼睛腫成了一條縫。
          ⑤不久,我從一個很賞識我的老師那里借到了一本《鋼鐵是怎樣煉成的》。晚上,母親在灶前忙著做飯,一盞小油燈掛在門框上,被騰騰的煙霧繚繞著。我個頭矮,只能站在門檻上就著如豆的燈光看書。我沉浸在書里,頭發(fā)被燈火燒焦也不知道。
          ⑥后來讀完《鋼鐵是怎樣煉成的》,“文化大革命”就爆發(fā),我童年讀書的故事也就完結(jié)了。
    (1通讀全文,本文的敘事線索是,共記敘了四件事;仿照范例,在方框內(nèi)把另三件事補充完整。
    A、我為了看《封神演義》給同學(xué)家拉磨。
    B、
     
    C、
     
    D、
     
    (2)結(jié)合語境,選擇其中一句,品析加點詞語,分析其表達效果。
    ①(我)從草垛后暈頭漲腦地鉆出來,已是紅日西沉。
    ②但我總是能把我二哥費盡心機藏起來的書找到。
    (3)用橫線畫出文中的比喻句,用
     
    比喻
     
    ,簡析這一比喻句
     
    。
    (4)莫言在2012年獲得了諾貝爾文學(xué)獎,請結(jié)合文章內(nèi)容,說說莫言的成功給你什么啟示?

    發(fā)布:2025/3/10 14:0:2組卷:61引用:1難度:0.3
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