閱讀下面兩則文言文，完成問題。
誡子書
[三國]諸葛亮??夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！
小港渡者
[清]周容??庚寅冬，予自小港欲入蛟川城，命小奚^①以木簡束書^②從。時(shí)西日沉山晚煙縈樹望城二里許，因問渡者：“尚可得南門開否？”渡者熟視小奚，應(yīng)曰：“徐行之，尚開也；速進(jìn)，則闔^③?！庇钁C為戲，趨行。
??及半，小奚仆^④，束斷書崩，啼未即起，理書就束。而前門已牡下^⑤矣。予爽然，思渡者言近道。天下之以躁急自敗，窮暮無所歸宿者，其猶是也夫，其猶是也夫！
【注釋】①奚：書童。②木簡束書：舊時(shí)一部書包括多冊，上下各放一塊木簡，再用帶子捆扎。③闔：關(guān)閉。④仆：跌倒。⑤牡下：城門鎖上了。牡，鑰匙。
（1）運(yùn)用提供的方法，解釋加點(diǎn)字的含義

方  法	字  詞	過        程	字  義
課內(nèi)遷移	夫君子之行	得一人之使（《穿井得一人》）	之： 結(jié)構(gòu)助詞“的”。 結(jié)構(gòu)助詞“的”。
成語聯(lián)想	徐行之	不徐不疾  清風(fēng)徐來	徐： 緩慢地。 緩慢地。
字典查找	渡者熟視小奚	義項(xiàng)：①成熟 ②熟練 ③仔細(xì) ④深；酣	熟： 仔細(xì)。 仔細(xì)。

（2）請用“/”給文中畫橫線的句子斷句。（限斷兩處）
時(shí) 西 日 沉 山 晚 煙 縈 樹 望 城 二 里 許
（3）《小港渡者》敘述了作者從小港到蛟川城的過程，下列選項(xiàng)不符合文章內(nèi)容的一項(xiàng)是

C

C

A.小書童背上捆扎著書冊，跟隨我前往蛟川城?！鶥.夕陽西下時(shí)，我們離目的地大約還有兩里路。→C.渡者的一番話激勵著我們喜悅地快步前行?！鶧.書童摔倒、書冊散落，我們趕到時(shí)城門已鎖。
（4）下面是兩位同學(xué)關(guān)于《誡子書》和《小港渡者》的談?wù)?。請你在橫線上將對話補(bǔ)充完整。
小語：《小港渡者》注釋⑥“爽然”有兩種解釋：①后悔的樣子②豁然開朗的樣子。你認(rèn)為在文中哪個(gè)解釋更合理？
小文：我覺得①

②

②

 （填序號）更合理，因?yàn)?

因?yàn)樵阱e過進(jìn)城時(shí)間后，我進(jìn)行了冷靜地思考，突然明白了渡船工說的“徐行之，尚開也；速進(jìn)，則聞”這個(gè)欲速則不達(dá)的道理。故此處“爽然”應(yīng)解釋為“豁然開朗的樣子”。

因?yàn)樵阱e過進(jìn)城時(shí)間后，我進(jìn)行了冷靜地思考，突然明白了渡船工說的“徐行之，尚開也；速進(jìn)，則聞”這個(gè)欲速則不達(dá)的道理。故此處“爽然”應(yīng)解釋為“豁然開朗的樣子”。

（請根據(jù)全文內(nèi)容闡述理由）
小語：給你點(diǎn)贊！《小港渡者》中“予”有智者點(diǎn)撥卻還是“窮暮無所歸宿”，可以用《誡子書》的“②

非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)

非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)

”來勸導(dǎo)“予”，這句話的意思是③

不把眼前的名利看得輕淡就不會有明確的志向，不能平靜地學(xué)習(xí)就不能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的目標(biāo)。

不把眼前的名利看得輕淡就不會有明確的志向，不能平靜地學(xué)習(xí)就不能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的目標(biāo)。

小文：《誡子書》是諸葛亮立身處世的智慧結(jié)晶，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒！我想結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)勎业睦斫猓孩?!--BA-->

要勤學(xué)立志，修身養(yǎng)性，要從淡泊寧靜中下功夫，最忌怠惰險(xiǎn)躁。

要勤學(xué)立志，修身養(yǎng)性，要從淡泊寧靜中下功夫，最忌怠惰險(xiǎn)躁。