給農(nóng)作物施化肥，是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中提高農(nóng)作物產(chǎn)量的重要措施。但是，若化肥施用過(guò)多，農(nóng)作物只能吸收一部分，多余的化肥會(huì)隨著雨水流入江河湖泊，化肥中含有的氮、磷等物質(zhì)，會(huì)促進(jìn)水體中的藻類(lèi)快速增長(zhǎng)，進(jìn)而導(dǎo)致水體中動(dòng)、植物的大量死亡。
實(shí)驗(yàn)一、某校生物興趣小組為了探究化肥使用量對(duì)藻類(lèi)生長(zhǎng)的影響，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
步驟一：取四只相同大小的玻璃缸，加入等量的池塘水，分別編號(hào)為A、B、C、D。
步驟二：向A、B、C缸內(nèi)依次加入10mL、20mL、30mL的同種液體肥料，D缸不加肥料，然后加蒸餾水使四缸中液體體積相同。
步驟三：將四只缸都放置在能接受到光照的地方，其余條件相同且適宜。一段時(shí)間后，觀察并比較各缸中水的顏色及藻類(lèi)生長(zhǎng)情況。
（1）對(duì)該實(shí)驗(yàn)作出假設(shè)：

化肥的使用量會(huì)對(duì)藻類(lèi)植物的生長(zhǎng)有影響

化肥的使用量會(huì)對(duì)藻類(lèi)植物的生長(zhǎng)有影響

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（2）該實(shí)驗(yàn)的變量是，設(shè)置D缸的目的是

對(duì)照

對(duì)照

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（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中向每只缸內(nèi)加入等量的池塘水、放置在相同的條件下，目的是：

保持唯一的變量

保持唯一的變量

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實(shí)驗(yàn)二、為了合理有效利用化肥，該生物興趣小組研究不同氮、磷、鉀配比的肥料對(duì)某種作物生長(zhǎng)發(fā)育的影響，配比濃度設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表。

組合編號(hào)	氮濃度（g/L）	磷濃度（g/L）	鉀濃度（g/L）	平均株高（cm）
①	0	0.2	0.3	30.27
②	0.2	0.2	0.3	50.86
③	0.4	0.2	0.3	58.21
④	0.4	0	0.3	57.15
⑤	0.4	0.1	0.3	58.45
⑥	0.4	0.2	0	57.34
⑦	0.4	0.2	0.15	57.98

（4）觀察表，該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)可分別研究氮、磷、鉀肥不同濃度的配比對(duì)作物生長(zhǎng)發(fā)育的影響。例如，比較組合編號(hào)③、④、⑤，可探究不同濃度的磷對(duì)作物生長(zhǎng)發(fā)育的影響。如果要探究不同濃度的鉀對(duì)作物的影響，則應(yīng)比較的組合是

⑤⑥⑦

⑤⑥⑦

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