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??【材料一】關(guān)于風(fēng)箏的起源有很多說法,比如斗笠、樹葉說,認為風(fēng)箏的出現(xiàn)受到被風(fēng)吹起的斗笠、樹葉的啟發(fā),還有帆船、帳篷說,飛鳥說等,觀點雖不統(tǒng)一,但風(fēng)箏很早就出現(xiàn)在中國并無異議?!俄n非子?外儲說左上》中記載“墨子為木鳶,三年而成,蜚一日而敗。弟子曰:“先生之巧,至能使木鳶飛?!笨梢姶呵飸?zhàn)國時期已有風(fēng)箏,不過為木質(zhì),隨著造紙術(shù)的發(fā)展,從唐朝開始,紙糊的風(fēng)箏逐漸興起,到了宋代,放風(fēng)箏已經(jīng)成為當(dāng)時人們喜愛的戶外活動。
(摘自《早春的風(fēng)箏》)??【材料二】風(fēng)箏上繪制的圖案十分豐富,它們往往寄寓著人們追求幸福的愿望,蝙蝠并不美麗,但因與“遍福”諧音,中國人就常把它作為象征“?!钡募閳D案繪制在風(fēng)箏上。以“福燕”為代表的傳統(tǒng)北京沙燕風(fēng)箏,整個翅膀上都畫滿經(jīng)過美化的蝙蝠。除此以外,我們熟悉的傳統(tǒng)吉祥圖案也不少,如“龍鳳呈祥”“鯉魚躍龍門”“百鳥朝鳳”等,這些風(fēng)箏圖案無不表現(xiàn)了人們對美好生活的憧憬。各國的風(fēng)箏都有自己獨特的風(fēng)格,日本風(fēng)箏是由中國傳入的,學(xué)界一般認為傳入時間是中國唐代,圖形多為長方形和半圓形,上面沒有任何裝飾。在泰國,風(fēng)箏則有男女之別,男箏稱為鳥箏,女箏稱為魚箏。
(摘自網(wǎng)絡(luò))??【材料三】在北宋張擇端的《清明上河圖》中,可以看到當(dāng)時放風(fēng)箏的情景。河邊,有身著不同色彩衣服的六人,其中兩個成年男子在放風(fēng)箏,一小童立在旁邊拾頭凝望,稍遠處的樹下,站著兩個男子,同樣注視著高飛在空中的風(fēng)箏。
(摘自《清明上河圖》中看清明民俗)(1)閱讀三則材料,判斷下列說法的對錯,對的打“√”,錯誤的打“×”。
①中國的風(fēng)箏起源于唐朝時期。
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②在泰國,風(fēng)箏則有男女之別,男箏稱為魚箏,女箏稱為鳥箏。
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③風(fēng)箏上繪制蝙蝠,寄寓人們追求幸福的愿望。

④【材料二】中畫線句子運用了打比方的說明方法。
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(2)【材料二】中加點詞語“一般”有什么表達效果?
“一般”是大部分情況的意思,起限定作用,意思是說學(xué)界中的大部分人認為風(fēng)箏從中國傳入日本的時間是唐代,但也有與此不同看法的存在。
“一般”是大部分情況的意思,起限定作用,意思是說學(xué)界中的大部分人認為風(fēng)箏從中國傳入日本的時間是唐代,但也有與此不同看法的存在。

(3)【材料三】的內(nèi)容印證了【材料一】中的哪句話?抄寫下來。
到了宋代,放風(fēng)箏已經(jīng)成為當(dāng)時人們喜愛的戶外活動。
到了宋代,放風(fēng)箏已經(jīng)成為當(dāng)時人們喜愛的戶外活動。

(4)在班級活動中,某學(xué)習(xí)小組打算制作一只風(fēng)箏,但在圖案繪制上產(chǎn)生了以下分歧,如果該學(xué)習(xí)小組向你征求意見,請寫出你的建議并說明理由。
蜈蚣 蝴蝶 鯉魚
我建議繪畫“鯉魚”。因為“魚”與“余”諧音,象征富貴有余。在民間鯉魚寓“金榜題名,步步高升”的意思。
我建議繪畫“鯉魚”。因為“魚”與“余”諧音,象征富貴有余。在民間鯉魚寓“金榜題名,步步高升”的意思。
【答案】×;×;√;×;“一般”是大部分情況的意思,起限定作用,意思是說學(xué)界中的大部分人認為風(fēng)箏從中國傳入日本的時間是唐代,但也有與此不同看法的存在。;到了宋代,放風(fēng)箏已經(jīng)成為當(dāng)時人們喜愛的戶外活動。;我建議繪畫“鯉魚”。因為“魚”與“余”諧音,象征富貴有余。在民間鯉魚寓“金榜題名,步步高升”的意思。
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/8/29 2:0:8組卷:34引用:1難度:0.1
相似題
  • 1.閱讀
    “災(zāi)害面前,不當(dāng)一個旁觀者”
    ——重慶山火救援現(xiàn)場的志愿者力量
    李松     朱高祥
    ??①重慶北碲區(qū)縉云山下,山火滅火救援物資轉(zhuǎn)運點,一瓶瓶礦泉水、盒飯被塞進凌陽背上的背簍,“多放些,我背得起!”物資裝好后,凌陽轟足摩托車油門,沖上了陡坡。
    ??②從上午到傍晚,在陡峭山路上,凌陽來來回回跑了20多回。
    ??③重慶山高坡陡,發(fā)生了山火,上山下山運送救援人員和物資成了難題。
    ??④“山火救援需要人手,需要有越野能力的摩托車……”在網(wǎng)絡(luò)上看到這樣的救援信息后,山城重慶一群素不相識的人,頂著今夏40多攝氏度的高溫騎上摩托車,會集到山火救援一線。在確保安全的前提下,摩托車志愿者正在把滅火救援人員和水、食物、滅火物資送往山上指定地點。這些人中,有摩的司機、外賣騎手、企業(yè)職工,也有當(dāng)?shù)卮迕?。山路彎多路陡,灰塵又大,大家迎面路過時,總會摁兩聲喇叭,大吼一聲:“兄弟,注意安全哦!”
    ??⑤凌陽是重慶一家醫(yī)院的職工,前幾天巴南有火情時在巴南送了兩天物資,24日又趕到北碲山火救援現(xiàn)場?!氨澈t是我自己買的,想著能比書包多裝些,每次就能給火場撲火的消防員們多送些。”停車休息的間隙,凌陽撩起衣服擦汗,兩肩黝黑的皮膚上有一道道紅色勒痕。凌陽把物資送到半山腰的轉(zhuǎn)運點,剩下一公里多更加崎嶇難行的山路,交由爬坡能力更強的四輪越野摩托車接力運送。
    ??⑥四輪越野摩托車手鄭永林用濕毛巾裹住脖子,捂住口鼻遮擋灰塵,24日下午他的主要任務(wù)就是把鋼筋等重物送上去?!吧厦嫱诜阑鸶綦x帶的挖掘機急需這些材料,得趕緊送上去?!编嵱懒终f。
    ??⑦從太陽升起到落下,這些志愿者們衣服早已被汗水浸濕。累了,就靠在摩托車扶手上歇一會兒。摔倒了,眾人馬上過來扶起來,又繼續(xù)往前沖。
    ??⑧千千萬萬的人自發(fā)地站出來,當(dāng)大街上的工作人員喊出需要志愿者繼續(xù)為救災(zāi)工作服務(wù)時,在場所有人都舉起了手:“我是黨員!”“我當(dāng)過兵!”“我參加過抗震救災(zāi)!”
    ??⑨“在災(zāi)害面前,我不想當(dāng)一個旁觀者。我能做的不多,就是搭把手,幫個忙?!?8歲的王勁博剛剛高考結(jié)束,想要參與山火滅火救援,父母囑咐了一句話“聽招呼,多干活”。在物資轉(zhuǎn)運點,看到有消防隊員撒下來,王勁博拿起一瓶瓶礦泉水使勁往他們手上塞,“快點拿著,渴了喝。熱了往頭上澆,涼快些”。
    ??⑩山火救援現(xiàn)場的志愿者力量,很快傳遍網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)友們感嘆:“明知艱難卻毅然出發(fā),這些重慶崽兒,好帥。這樣的騎手,好酷?!薄吧介g小路,熱浪奔涌,看不清你的臉,卻能看清你勇敢的心?!?br />???高溫下的重慶,不只有“熱度”,更有“溫度”。
    (1)選擇題。
    ①多選題:上山下山運送救援人員和物資難度很大的原因主要是
     

    A.知道消息的志愿者比較少,人手不足。
    B.氣溫高達40多攝氏度,對每個人的體力是很大的消耗。
    C.山高坡陡,除了摩托車,其他車輛無法運送人員和物資。
    D.挖防火隔離帶的挖掘機急需的鋼筋等重物無法用普通的摩托車送到山上。
    ②多選題:以下說法正確的是
     

    A.文中對凌陽的描寫最為具體,說明他是此次救援工作中最重要的人物。
    B.通過對酷熱天氣和山上環(huán)境的描寫,襯托出志愿者們工作的艱苦。
    C.文中有幾處對志愿者的語言描寫,但過于簡潔,沒能體現(xiàn)每個人的個性和品質(zhì),應(yīng)該寫得更具體、生動。
    D.志愿者們的義舉得到了網(wǎng)友們高度的評價。
    (2)從第④自然段中加點的詞語,我體會到
     

    (3)請用簡潔的語言概括以下的場面。
    1)第④自然段
     

    2)第⑧自然段
     

    (4)第?自然段中,“熱度”指的是
     
    ,“溫度”指的是
     
    。
    (5)文中既有對志愿者團體運送救援物資的描寫,又有對個人的描寫,請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容談?wù)勥@樣寫的好處。
     
    發(fā)布:2024/9/7 2:0:9組卷:14引用:2難度:0.1
  • 2.請用兩句話概括你聽到的這段文字的主要內(nèi)容。
     
    發(fā)布:2024/9/4 8:0:8組卷:0引用:1難度:0.5
  • 3.九色鹿??森林里住著一頭九色鹿。它的毛有九種顏色,它的角像雪一樣白。九色鹿每天到湖邊吃草喝水。
    ??有一天,湖里漂來一個人,大聲喊救命。九色鹿聽見了,趕快跳進湖里對那個人說:“快騎到我背上來,雙手抓住我的角。”就這樣,九色鹿把那個人救上了岸。那個人感激地向九色鹿道謝:“恩人哪,謝謝你救了我的性命!”九色鹿搖搖頭說:“不用謝,只要你不說出我住在這兒就行了?!蹦莻€人說:“我無論如何也不會告訴別人的?!?br />??一天夜里,國王做了一個奇怪的夢??匆娨活^鹿,它的毛有九種顏色,它的角像雪一樣白。國王醒來以后,派人四處尋找九色鹿,還貼出皇榜:誰能找到九色鹿,就賞他很多很多金子。
    ??那個人想:九色鹿是我的救命恩人,我答應(yīng)過不講的??!但是,他又想:國王懸賞那么多金子,我為什么不講呢?于是,他就跑到王宮里去報告。國王親自帶了人去捉九色鹿,讓那個人在前面帶路。
    ??他們來到湖邊,九色鹿正在那兒吃草。國王帶人把它團團圍住。九色鹿一眼就認出了那個人,氣憤極了,大叫:“??!原來是你,原來是你!我不顧危險,把你從湖里救上來,可你卻忘恩負……”國王聽到九色鹿開口說話,吃了一驚。他想,這真是一頭神鹿。
    ??突然,九色鹿不見了。國王看著那個人,又氣又恨,狠狠地懲罰了他。
    (1)讀短文,梳理故事主要內(nèi)容。
    九色鹿救落水人—
     
     

    (2)用“_____”畫出文中充滿神奇想象的句子。(至少畫出2處)
    (3)用恰當(dāng)?shù)脑~語寫寫九色鹿給你留下了怎樣的印象。
     
    發(fā)布:2024/9/1 11:0:12組卷:15引用:1難度:0.5
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