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2023-2024學(xué)年遼寧省大連市濱城高中聯(lián)盟高一(上)月考歷史試卷(10月份)
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試題詳情
閱讀材料,回答問題。
材料一 經(jīng)過春秋戰(zhàn)國時期的民族融合與文化交流,在春秋時期被稱為夷狄的許多民族融于華夏,至戰(zhàn)國時期形成了一個穩(wěn)定的古代民族共同體——華夏族。民族的融合與地區(qū)性的統(tǒng)一,為以華夏族為核心的“大一統(tǒng)”的出現(xiàn)奠定了基礎(chǔ)。
——摘編自劉正寅《“大一統(tǒng)”思想與中國古代疆域的形成》
材料二 從漢代至清代中晚期,包括新疆天山南北在內(nèi)的廣大地區(qū)統(tǒng)稱為西域。自漢代開始,新疆地區(qū)正式成為中國版圖的一部分。漢朝以后,歷代中原王朝時強時弱,和西域的關(guān)系有疏有密,中央政權(quán)對新疆地區(qū)的管治時緊時松,但任何一個王朝都把西域視為故土,行使著對該地區(qū)的管轄權(quán)。
——摘編自國務(wù)院新聞辦《新疆的若干歷史問題》
(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué),概括春秋戰(zhàn)國時期民族關(guān)系出現(xiàn)的新變化。
(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué),說明漢唐時期中央政權(quán)如何行使對西域的管轄權(quán)。
【考點】
列國紛爭與華夏認同
;
中國古代的民族關(guān)系
.
【答案】
見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/9/3 2:0:8
組卷:0
引用:1
難度:0.5
相似題
1.
“……提到戰(zhàn)爭,人們往往與社會動蕩、國家分裂等情況聯(lián)系在一起……但我們應(yīng)該看到,戰(zhàn)爭的積極意義占據(jù)主導(dǎo)地位。(春秋時期的)戰(zhàn)爭打破了各族間原有的界限,為各族的交往、融合創(chuàng)造了有利條件?!睋?jù)此可知,春秋時期的戰(zhàn)爭給文明帶來的影響是( ?。?/div>
A.周室衰微,大國爭霸
B.列國紛爭,諸侯兼并
C.促進了社會生產(chǎn)力進步
D.是華夏文明的擴展
發(fā)布:2024/9/15 1:0:9
組卷:0
引用:1
難度:0.7
解析
2.
在西周的金文紀(jì)錄中已經(jīng)有“戎”“夷”之稱,到了春秋戰(zhàn)國時期“華夏”與“戎”的對立更加明顯,無論“華夏”各國之間對立多么敵對,他們未稱對方為“戎”。這一現(xiàn)象反映了先秦時期( ?。?/div>
A.實現(xiàn)國家統(tǒng)一成為社會的共識
B.種族和文化認同觀念已經(jīng)出現(xiàn)
C.農(nóng)耕文明與游牧文明沖突劇烈
D.血緣成為維系政治認同的紐帶
發(fā)布:2024/8/9 8:0:9
組卷:1
引用:6
難度:0.8
解析
3.
春秋時,楚莊王曾詮釋“武德”,認為“武德”即“禁暴、戢兵、保大、定功、安民、和眾、豐財”。這一詮釋體現(xiàn)了他對社會安定和民眾利益的追求,也符合周初以來華夏對“德”的理解。之后,他又舉(周)武王之例,顯示其欲以武王為效法對象。這反映出楚莊王( ?。?/div>
A.對強大武力的向往
B.有同周武王一樣的功績
C.對華夏文明的認同
D.以儒家思想為立國基礎(chǔ)
發(fā)布:2024/9/8 19:0:11
組卷:5
引用:7
難度:0.5
解析
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