閱讀下文，回答后面的問題。
小珊迪
??有一天，天氣很冷，我和一位同事站在旅館門前談話。
?? ①一個(gè)小男孩走過來，他身上只穿著一件又薄又破的單衣，瘦瘦的小臉凍得發(fā)青，一雙赤著的腳凍得通紅。他對(duì)我們說：“先生，請(qǐng)買盒火柴吧！”
??“不，我們不需要?！蔽业耐抡f。
??“一盒火柴只要1個(gè)便士呀！”可憐的孩子（請(qǐng)求 乞求）

乞求

乞求

著。
??“可是，我們不需要火柴?！蔽覍?duì)他說。
??小男孩想了一會(huì)兒，說：“我可以1便士賣給你們兩盒。”
??為了使他不再糾纏，我答應(yīng)買一盒?？墒窃谔湾X的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)身上沒帶零錢，于是對(duì)他說：“我明天再買吧?！?br />      ??□請(qǐng)您現(xiàn)在就買吧□先生□我餓極了□男孩子（請(qǐng)求  乞求）

請(qǐng)求

請(qǐng)求

道□我給您去換零錢□我給了他1先令，他轉(zhuǎn)身就跑了，等了很久也不見他回來。我想可能上當(dāng)了，但是看那孩子的面孔，看那使人信任的神情，我又?jǐn)喽ㄋ皇悄欠N人。
??晚上，旅館的侍者說，有個(gè)小男孩要見我。小男孩被帶進(jìn)來了。我發(fā)現(xiàn)他不是賣火柴的那一個(gè)，但可以看出是那個(gè)男孩的弟弟。小男孩在破衣服里找了一會(huì)兒，然后才問：“先生，您是向珊迪買火柴的那位先生嗎？”
??“是的。”
??“這是您那個(gè)先令找回來的4個(gè)便士?！毙∧泻⒄f，“珊迪受傷了，不能來了。一輛馬車把他撞倒了，從他身上軋了過去。他的帽子找不到了，火柴也丟了。還有7個(gè)便士也不知哪兒去了。說不定他會(huì)死的……”
??我讓小男孩吃了些東西，跟著他一塊兒去看珊迪。這時(shí)我才知道，他們倆是孤兒，父母早死了。②可憐的珊迪躺在一張破床上，一看見我就難過地對(duì)我說：“我換好零錢往回跑，被馬車撞倒了，軋斷了兩條腿。我就要死了?？蓱z的小利比，我的好弟弟！我死了你怎么辦呢？誰來照顧你呢？”
??我握住珊迪的手，對(duì)他說：“我會(huì)永遠(yuǎn)照顧小利比的。”
??珊迪聽了，目不轉(zhuǎn)睛地看著我，好像表示感激。突然，他眼睛里的光消失了。
??_____
（1）聯(lián)系上下文，將文中括號(hào)里不合適的詞語劃去。并解釋詞意：斷定

對(duì)事物做出明確的結(jié)論或預(yù)斷

對(duì)事物做出明確的結(jié)論或預(yù)斷

。
（2）在文中“□”內(nèi)加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

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（3）畫橫線的句子“他轉(zhuǎn)身就跑了，等了很久也不見他回來?！?，小男孩為什么很久不回來？

因?yàn)樾∧泻Q完零錢后在回來的路上被馬車撞到了，軋斷了兩條腿。

因?yàn)樾∧泻Q完零錢后在回來的路上被馬車撞到了，軋斷了兩條腿。

（4）在文中兩處畫波浪線句子旁的空白處做批注，可從描寫人物的方法和表現(xiàn)人物的特點(diǎn)兩方面寫。
①

運(yùn)用了人物外貌描寫，寫出了衣著單薄的小男孩挨凍的樣子，體現(xiàn)了小男孩生活的悲慘。

運(yùn)用了人物外貌描寫，寫出了衣著單薄的小男孩挨凍的樣子，體現(xiàn)了小男孩生活的悲慘。

②

這句話是小珊迪的語言，表達(dá)了他對(duì)弟弟的不舍和擔(dān)憂，體現(xiàn)了珊迪對(duì)弟弟的愛。

這句話是小珊迪的語言，表達(dá)了他對(duì)弟弟的不舍和擔(dān)憂，體現(xiàn)了珊迪對(duì)弟弟的愛。

（5）閱讀選文最后一段，說說小男孩為什么會(huì)“目不轉(zhuǎn)睛地看著我”。

當(dāng)“我”表示會(huì)永遠(yuǎn)照顧小利比，珊迪很感動(dòng)，他“目不轉(zhuǎn)睛地看著我”是在向我表示感謝。

當(dāng)“我”表示會(huì)永遠(yuǎn)照顧小利比，珊迪很感動(dòng)，他“目不轉(zhuǎn)睛地看著我”是在向我表示感謝。

（6）選文省略了結(jié)尾，請(qǐng)從文中“我”的感受的角度寫一句話作為文章的結(jié)尾。

我抱起小利比，走到小珊迪身邊，緊緊地拉住了他的手……

我抱起小利比，走到小珊迪身邊，緊緊地拉住了他的手……