珍珠鳥（節(jié)選）
真好！朋友送我一對(duì)珍珠鳥，放在一個(gè)簡(jiǎn)易的竹條編成的籠子里，籠內(nèi)還有一卷干草，那是小鳥舒適又溫暖的巢。
有人說(shuō)，這是一種怕人的鳥。
……
我很少扒開葉蔓瞧它們，它們便漸漸敢伸出小腦袋瞅瞅我。我們就這樣一點(diǎn)點(diǎn)熟悉了。
三個(gè)月后，那一團(tuán)越發(fā)繁茂的綠蔓里邊，發(fā)出一種尖細(xì)又嬌嫩的鳴叫。我猜到，是它們有了雛兒。我呢，決不掀開葉片往里看，連添食加水時(shí)也不睜大好奇的眼睛去驚動(dòng)它們。過(guò)不多久，忽然有一個(gè)更小的腦袋從葉間探出來(lái)。喲，雛兒！正是這小家伙！
它小，就能輕易地由疏格的籠子里鉆出來(lái)。瞧，多么像它的父母：紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，只是后背還沒(méi)生出珍珠似的圓圓的白點(diǎn)。它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。
起先，這小家伙只在籠子四周活動(dòng)，隨后就在屋里飛來(lái)飛去，一會(huì)兒落在柜頂上，一會(huì)兒神氣十足地站在書架上，啄著書背上那些大文豪的名字，一會(huì)兒把燈繩撞得來(lái)回?fù)u動(dòng)，跟著逃到畫框上去了。只要大鳥在籠里生氣地叫一聲，它就立即飛回籠里去。
我不管它。這樣久了，打開窗子，它最多只在窗框上站一會(huì)兒，決不飛出去。
漸漸它膽子大了，就落在我的書桌上。它先是離我較遠(yuǎn)，見我不去傷害它，便一點(diǎn)點(diǎn)挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來(lái)喝茶，再偏過(guò)臉瞧瞧我的反應(yīng)。我只是微微一笑，依舊寫東西。它就放開膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來(lái)蹦去，跳動(dòng)的小紅爪子在紙上發(fā)出“嚓嚓”的響聲。
我不動(dòng)聲色地寫，默默享受著這小家伙親近的情意。這樣，它完全放心了，索性用那涂了蠟似的小紅嘴，“嗒嗒”啄著我顫動(dòng)的筆尖。我用手撫一撫它細(xì)膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。
白天，它這樣淘氣地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼喚聲中，飛向籠子，扭動(dòng)滾圓的身子，擠開那些綠葉鉆進(jìn)去。
有一天，我伏案寫作時(shí)，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它。待一會(huì)兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅爪子剛好被胸脯上長(zhǎng)長(zhǎng)的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩，它沒(méi)醒，睡得好熟！還咂咂嘴，難道在做夢(mèng)？
我筆尖一動(dòng)，流瀉下一時(shí)的感受：
信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。
（1）在短文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。
稀疏--繁茂繁茂 陌生--熟悉熟悉
（2）找出描寫小珍珠鳥外形特點(diǎn)的句子，寫下來(lái)。
（3）珍珠鳥的生活習(xí)性是什么？
（4）用“ ”畫出最能表達(dá)作者內(nèi)心情感的句子。
（5）用文中的詞語(yǔ)寫出小珍珠鳥對(duì)人的情感發(fā)生的變化過(guò)程。
離我較遠(yuǎn)→一點(diǎn)點(diǎn)挨近一點(diǎn)點(diǎn)挨近→放開膽子放開膽子→完全放心完全放心→不怕
【考點(diǎn)】記敘文；體會(huì)思想感情．
【答案】繁茂；熟悉；一點(diǎn)點(diǎn)挨近；放開膽子；完全放心
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：28引用：1難度：0.5
相似題
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1．閱讀下文，按要求回答問(wèn)題。
不要對(duì)那個(gè)人叫嚷
丁立梅 周末，是鄉(xiāng)下家長(zhǎng)來(lái)學(xué)?？春⒆尤?，每逢這時(shí)，學(xué)校門口涌滿人。那些家長(zhǎng)，無(wú)一不是手提肩背的，里面塞滿父母對(duì)兒女的牽掛和憐愛。
有一幕，總遇見：駝背的母親，無(wú)比艱難地在人群中挪著步。那背，可真叫駝，已彎曲成一把弓。她的頭，努力朝上昂著，鴨子一樣的，伸向前去，一步一匍伏。即便這樣的母親，亦是要在背上，背上一個(gè)大包裹。里面塞著她兒子愛吃的小菜和換洗的衣裳。
做兒子的，與母親恰恰相反，生得高大挺拔。他在人群里，早已看到母親了，并不叫喚，而是一陣風(fēng)似地沖出校門，路過(guò)母親身邊時(shí)，用胳膊肘捅捅母親，算作招呼。表面上卻裝作不認(rèn)識(shí)，腳步匆匆，繼續(xù)前行。
母親見到兒子，焦急的神情，立即換上歡喜，笑容綻放，使她臉上的每一條紋路里，都仿佛游弋著一條歡樂(lè)的魚，她一疊聲換著兒子的小名，踩著碎步，艱難地跟在兒子后面跑。
她的叫聲，以及她奇怪的走姿，引來(lái)一些人的張望。兒子急，在人少的地方停下來(lái)，回頭，眉頭緊皺，對(duì)母親跺腳。等母親氣喘吁吁趕到他跟前，他俯視著母親，低聲呵斥：“你叫什么叫，生怕別人聽不見哪？！”一把拽過(guò)母親背上的包裹，恨恨道：“跟你說(shuō)過(guò)多少回了，不要來(lái)，不要來(lái)，你為什么還要來(lái)？”
母親不惱，母親仰著頭看著兒子，楊樹一樣的兒子，多么讓她驕傲。她輕言慢語(yǔ)說(shuō)：“我不來(lái)，誰(shuí)給你送吃的穿的??？”
“我會(huì)自己請(qǐng)假回去拿的?！眱鹤拥难劬?，不看母親，他掃視周圍的人，那眼神，明顯有些躲閃。
母親還是寬容地笑：“你這來(lái)來(lái)回回的，多浪費(fèi)時(shí)間哪，我給你送來(lái)，省得你來(lái)回跑?！?br /> 兒子一聽，惱了，跺腳叫：“誰(shuí)要你送！”話說(shuō)完，提了東西要走，母親趕緊拉住兒子，細(xì)細(xì)叮囑，煮的雞蛋要趁早吃掉，不然會(huì)壞的；魚吃完了不要把裝它的瓶子扔掉，下次好再裝了帶來(lái)；被子要時(shí)常拿出來(lái)曬……
兒子哪里耐煩聽？他打斷她的話：“好了好了，你少啰嗦，下次你不要再來(lái)了！”他掙脫母親的手，甩開大步，往學(xué)校跑去，一路之上，頭也沒(méi)回，做母親的站在原地，目送著兒子，直到兒子的背影消失，她又站了很久，這才戀戀不舍地轉(zhuǎn)身，一步一匍伏地走了。
在校園里，我亦曾碰見過(guò)另一個(gè)女學(xué)生，對(duì)著前來(lái)看她的父親發(fā)火。是嫌父親給她買的外套不好，女學(xué)生沖著父親叫嚷：“誰(shuí)讓你買的？亂作主！這顏色難看死了，我不穿！”做父親的捧著那件外套，訕訕笑著，束手無(wú)策地站在一邊。
女學(xué)生我教過(guò)，平日里，是個(gè)溫文爾雅的孩子，卻在父親面前，全然失了禮貌。當(dāng)她看見我，很尷尬，低聲叫了聲：“老師?！蔽颐羌路?，我說(shuō)：“挺好看的呀?！弊龈赣H的如同得了“天書”：“你看，你們老師都說(shuō)好看的?！迸畬W(xué)生瞅了父親一眼，紅著臉，不情不愿地接下了父親買的衣服。
我很想告訴這些孩子。請(qǐng)不要對(duì)那個(gè)人大聲叫嚷。他們或許貧窮，或許丑陋，或許木納，可是，他們的愛，一樣醇厚，一樣珍貴，因?yàn)?，那是血濃于水。你的叫嚷，是?duì)他們愛的踐踏。
（1）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章所寫的兩件事。
（2）題目“不要對(duì)那個(gè)人叫嚷”中的“那個(gè)人”指的是誰(shuí)？
（3）文中畫線的語(yǔ)段運(yùn)用了哪些描寫方法塑造母親的形象？并談?wù)勥@些方法的作用？
（4）俗話說(shuō)“狗不嫌家貧，子不嫌母丑”讀了此文后，你想對(duì)文中的孩子說(shuō)些什么？又想對(duì)自己說(shuō)些什么？發(fā)布：2025/3/1 16:30:1組卷：83引用：1難度：0.5 -
2．閱讀《陸羽與＜茶經(jīng)＞》片段，回答問(wèn)題。
有一次，湖州刺史李季卿在赴任路過(guò)揚(yáng)州時(shí)，偶然與陸羽相逢。李季卿早就仰慕陸羽，一朝相逢，倍感欣喜，便盛情約請(qǐng)陸羽一起到揚(yáng)州驛站吃飯。
席間，李季卿說(shuō)：“陸君善茶，已是天下聞名；這揚(yáng)子江的南零水也是天下第一名。今天“二妙相聚，可謂千載難逢，豈能虛度！”于是，便令一位忠厚老實(shí)的軍士攜瓶劃船去取水。陸羽則準(zhǔn)備圩煎茶器具等待。
軍士取來(lái)水后，羽馬上用勺子舀水。他看了一下，又用勺子輕輕地掂了掂，說(shuō)：“這水是臨岸的江水，不是南零水?！?br /> 軍士答道：“這確實(shí)是我劃船取來(lái)的南零水，有一百多人看見我取水了?！?br /> 陸羽沒(méi)有吭聲默默地將瓶水往外倒。倒至一半時(shí)，他又用勺子取水揚(yáng)了揚(yáng)，說(shuō)：“這才是南零的水呢!”
軍士大驚，低下頭，說(shuō)：“我是說(shuō)謊了。其實(shí)我的確是取了南零的水，可靠船時(shí)船搖晃得厲害，瓶里的水灑了一半。我怕您嫌水少，就在岸邊又用江水灌滿瓶子。陸先生，您真是神了!”李季卿和在場(chǎng)的數(shù)十名賓客、隨從聽罷，都驚愕不已。
（1）“善”在字典中的解釋有①善良；②和睦，友好③辦好，散好；④擅長(zhǎng)，長(zhǎng)于。在“友善中應(yīng)取義項(xiàng)；在“茶”中應(yīng)取義項(xiàng)；與“善茶”的“善”義項(xiàng)選擇相同的詞是：①英勇善戰(zhàn)②善后；③善變。
（2）文中“二妙”指的是。
（3）找出文中描寫陸羽動(dòng)作的詞，按順序?qū)懗鰜?lái)（不少于4個(gè)）。
（4）讀一讀文中劃線的句子，再聯(lián)系上下文思考；陸羽當(dāng)時(shí)心中會(huì)怎樣想？
（5）李季卿和在場(chǎng)的數(shù)十名賓客、隨從聽罷陸羽和軍士的對(duì)話后的表現(xiàn)是；他們?yōu)槭裁从羞@樣的神態(tài)？請(qǐng)說(shuō)出二個(gè)理由（至少用上一組關(guān)聯(lián)詞）
①
②
此處神態(tài)描寫的用意是
（6）為了說(shuō)明陸羽是“茶圣”，作者舉了三個(gè)事例，一個(gè)是本文段的，回憶課文想想，另外兩個(gè)事例是，。（以小標(biāo)題的形式概括，每個(gè)標(biāo)題不多于6字。）發(fā)布：2025/3/1 16:30:1組卷：40引用：1難度：0.4 -
3．課外閱讀
火紅鳳凰花次第綻放 本報(bào)訊（文/記者 謝雨真）一夜大雨，落紅滿徑。今天早上，路面上還殘留著昨夜的雨水，檳榔路沿湖步行道上已是一地艷紅的花瓣，那是率先盛開的鳳凰花。雖然還未進(jìn)入六月，我市多個(gè)路段的鳳凰花已經(jīng)陸續(xù)綻放。園林專家說(shuō)，受氣候影響，今年的鳳凰花與往年相比，開得略遲了些。
早上，記者在同安路看到，道路兩側(cè)的鳳凰花已悄悄染紅了枝頭，在雨水的滋潤(rùn)下，偶爾露出云層的微弱陽(yáng)光，讓鳳凰花更顯明艷。檳榔路段的鳳凰木，也已經(jīng)等不及，雖然還未爬滿枝頭，但已能讓人感受到夏季的熱情。蓮花五村、蓮花二村、市府大道周邊，記者也發(fā)現(xiàn)了鳳凰花的身影，不過(guò)離鼎盛時(shí)期還早。
“今年的氣候有些反常，不利于鳳凰花的生長(zhǎng)。”市園林植物園主任助理、高級(jí)農(nóng)藝師丁印龍說(shuō)，今年同期鳳凰花的長(zhǎng)勢(shì)，沒(méi)有去年那么好。鳳凰花喜歡高溫天氣，而今年春季以來(lái)氣溫略低，延緩了一些花的開苞、生長(zhǎng)。此外，近一個(gè)月來(lái)雨水過(guò)于充足，暴雨降水過(guò)程也會(huì)破壞初萌芽的花朵。
丁印龍說(shuō)，今年欣賞鳳凰花最好的季節(jié)，估計(jì)要等到六七月。按照往年的花期來(lái)看，鳳凰花一般會(huì)持續(xù)開放到十月。 （5月27日廈門晚報(bào)）（1）閱讀短文，在文中找出與“次第綻放”意思相近的詞語(yǔ)是。
（2）聯(lián)系上下文想一想“落紅滿徑”在文中具體指的是什么？請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鱿嚓P(guān)句子用橫線劃下來(lái)。
（3）園林專家說(shuō)，受氣候影響，今年的鳳凰花與往年相比，開得略遲了些。請(qǐng)你在文中找出受氣候影響的兩個(gè)因素來(lái)說(shuō)明使今年鳳凰花開得略遲的原因，寫在下面的橫線上。、
（4）這條新聞主要想告訴大家什么呢？請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言進(jìn)行概括，并寫在下面的橫線上。發(fā)布：2025/3/1 16:30:1組卷：24引用：3難度：0.5
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