小明所在的學校購買了如甲圖所示的移動白板，使用不久后白板與支架桿的連接件斷裂，斷裂后的支架桿上端如圖乙所示。細心的小明想到許多老師上課時會用到示教板如圖丙所示，若能將示教板豎直固定在支架桿上，就可方便移動展示。現(xiàn)請你幫助小明設計示教板與支架桿的連接裝置，設計要求如下：
A.連接到支架桿后牢固可靠，不晃動，且拆卸方便；
B.與示教板的下端連接，使示教板豎直固定，且固定厚度可調（10mm-50mm）；
C.不可對示教板和原支架桿進行任何加工；
D.用3mm厚的鋼板制作，結構簡單。
請根據(jù)描述和設計要求，完成以下任務：
（1）設計該裝置時，不屬于設計限制因素的是 DD（在“A.加工的方法；B.示教板的厚度；C.可供選用的材料；D.支架桿的高度”中選擇合適的選項，將序號填入“橫線”處）。
（2）畫出連接裝置的設計草圖，必要時可用文字說明。
（3）在設計草圖上標注主要尺寸。
（4）若希望使用時方便調節(jié)，適合用于連接件與示教板連接的是 BB（在下列選項中選擇合適的選項，將序號填入“橫線”處）。
（5）制作完成后，小胡設計了下列技術試驗，其中不合理的是 DD（在下列選項中選擇合適的選項，將序號填入“橫線”處）。
A.在支架上進行拆裝試驗，檢驗是否容易拆裝
B.更換不同厚度的示教板（10mm-50mm），看能否調整固定
C.連接件連接到支架桿搖晃一下，看連接件是否會搖晃
D.在支架上端放重物，看支架是否受力形變
【考點】簡單結構的設計案例．
【答案】D；B；D
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/12/9 21:30:1組卷：1引用：4難度：0.2
相似題
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1．如圖是一款缺少連接件的翼型晾曬架；該晾曬架在不用時可折疊收起．現(xiàn)要求設計一個連接左右兩個托架和支撐腳圓管的連接件，圓管的直徑為22mm.設計要求如下：
A．左右兩個托架和支撐腳均可折疊；
B．當展開后，能在需要的位置進行固定；
C．結構簡單、操作方便，并具有一定的強度．
請根據(jù)上述設計要求，完成以下任務：
（1）畫出連接結構的設計草圖（只需畫出一側的連接結構），
必要時用文字說明；
（2）在設計草圖上標注連接結構的主要尺寸；
（3）說明你的方案是如何實現(xiàn)即可折疊，展開后又能可靠固定的？
（4）設計并制作完成后進行試驗，發(fā)現(xiàn)該連接件的強度達不到要求．以下改進方案不合理的是（在①在支撐腳的中部增加可折疊的連接桿；②在支撐腳的中部增加可拆卸的連接桿；③在支撐腳的中部焊接高強度的連接桿．將序號填寫在橫線處）．發(fā)布：2025/1/2 15:30:1組卷：9引用：3難度：0.3 -
2．如圖是一位同學設計的木質花盆架。支柱最粗處橫截面積為2.0×10-3m2，最細處的橫截面積為最粗處的一半。
（1）因為支柱最細處所受應力（填“大于”或“小于”） 最粗處所受應力，所以最細處易斷。
（2）提出一種增強支柱強度的方法。
（3）提出一種增強花盆架穩(wěn)定性的方法。發(fā)布：2025/1/2 15:0:1組卷：5引用：2難度：0.3 -
3．如圖甲所示的榫接結構，由木條①和木條②組成．請完成下列各題．
（1）圖乙為木條①的立體圖及其三視圖，請用鉛筆在答卷Ⅱ的題圖中，補全三視圖所缺的圖線．
（2）木條②的立體圖應該是（在橫線處填上合適的選項）．
發(fā)布：2025/1/2 15:0:1組卷：12引用：8難度：0.7
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