美與禮貌 我國民族傳統(tǒng)文化的精華中，關于禮貌的財富是非?？捎^的。例如《弟子規(guī)》中就有許多我們今天可以借鑒之處：當父母叫你的時候，要立即答應，不要久久地不應聲；父母叫你去干什么，行動要快，不要遲遲不動；父母教育你的時候，要虛。地恭敬地聽取。又如到別人家里去，進門時先問屋里有誰？進到屋子里要大聲和主人打招呼。同人家說話時，多說不如少說，少說不如說得正確，不要花言巧語，不要刻薄挖苦，不要說下流骯臟話，流里流氣的。不了解的事情，不信口開河，不準確的消息，不隨便傳播。還有 人家沒有空閑的時候 就不要去打擾 人家心里不安寧就不要拿話去擾亂 人家不愿告人的事不宜宣揚 人家的東西和自己的東西要分開，給人家時要多，給自己時要少，自己不愿意要的，不要硬加在別人的身上，等等。
禮貌教育對我們每個人來說都需要，青少年需要有禮貌，中年和老年人也同樣需要有禮貌。中、老年人不僅要以身作則，為人師表，還要承擔起教育青少年的責任。
我們立身行事，時時不忘禮貌有何難做。在人與人的交往中，親切地稱謂，熱情地招呼，友誼地握手，心里總把別人擺在前面，把自己放在后面，就不會在一些小事上爭得面紅耳赤，在一些享受上爭先恐后。
禮貌，從實質上說，包含著對人的尊重，對自己的尊重。以粗野的態(tài)度待人，不把人當人，也就是把自己置于非人的地位。
（1）聯系上下文，理解詞語。
花言巧語：用來騙人的虛偽動聽的話用來騙人的虛偽動聽的話
面紅耳赤：形容因激動或羞愧而臉色發(fā)紅的表情形容因激動或羞愧而臉色發(fā)紅的表情
（2）寫出下列詞語的反義詞。
恭敬——傲慢傲慢 骯臟——干凈干凈 粗野——文雅文雅 信口開河——言必有據言必有據
（3）用“____”畫出文中的中心句。
（4）給文章中加“____”的句子加上標點。
（5）閱讀文章內容后填空。
在人與人的交往中，一聲 親切親切的稱謂，一個 熱情熱情的招呼，一次 友誼友誼的握手，這就是 禮貌禮貌。只要我們把 別人別人擺在前面，把 自己自己放在后面，就不會在 一些小事一些小事上爭得面紅耳赤，在 一些享受一些享受上爭先恐后。
（6）對照第1自然段對“禮貌”的認識，說說自己在哪些方面做得好，還有哪些地方不足要改進呢？
【考點】議論文．
【答案】用來騙人的虛偽動聽的話；形容因激動或羞愧而臉色發(fā)紅的表情；傲慢；干凈；文雅；言必有據；親切；熱情；友誼；禮貌；別人；自己；一些小事；一些享受
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：35引用：1難度：0.5
相似題
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1．閱讀文章，完成問題。
讀書再讀書（節(jié)選）??為什么會有那么多人喜歡讀書？因為：
??讀書使我們視野開闊。我沒有去過非洲，沒有到過南極大陸，但我卻領略過非洲大陸的美麗風情，為南極洲的圣潔天地深深陶醉，這是因為讀書讓我身臨其境。
??讀書使我們情趣高雅。初春，當我在晨光中吟誦泰戈爾的《金色花》：“假如我變成了一朵金色花，為了好玩，長在樹的高枝上，笑嘻嘻地在空中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽，你會認識我嗎？”我感覺有花瓣兒正悄悄地在我心中開放，并潛入我的氣息。
??讀書使我們美麗。書一本一本地讀，時光一年一年地溜走，驀然抬頭，那份書卷氣已從內心悄然映在臉上，是啊，還有什么比書卷氣更讓人賞心悅目的呢？
??讀書使我們思想深邃。它幫助我們在別人的思想上建立自己的思想，當我們在閱讀的時候，已經把別人的智慧“偷”過來裝在自己的頭腦中，多好!我們本來天生只一個頭腦，是讀書讓我們又多一個頭腦。
??讀書真讓人受益無窮，所以，親愛的小讀者，請你從看電視、看卡通漫畫、玩游戲機的時間中務必抽出時間來讀書。別忘了，“書是奇跡”，如果你也想讓自己的生命發(fā)生奇跡的話，那就去讀書再讀書——為了明天不致懊悔，讓我們快快來撿寶石噢。
（1）根據意思，在文中找出相應的四字詞語。
①看到美好的景色而心情愉快。
②比喻從他人那里得到的見解、啟發(fā)或好處終身受用，不可限量。
（2）用橫線畫出文中提到的4條讀書的好處。你認為讀書還有哪些好處？請試著寫兩條。
①
②
（3）你喜歡讀書嗎？讀完這篇短文，你有什么感想呢？
（4）下面對選文中畫波浪線的句子理解錯誤的是
A.“偷”實際是強調我們不應該學習別人的知識。
B.“偷”的意思是借鑒、學習、領悟。
C.這句話的意思是把別人的智慧、經驗轉化為自己的東西，是一件很快樂的事情。發(fā)布：2025/3/2 13:30:1組卷：4難度：0.3 -
2．課外閱讀。
多一些“高貴的低頭”??近日，著名人類學家和歷史學家艾倫?麥克法蘭先生應邀來華訪問。旅程中，在飛機上、火車上，他見到了太多的“低頭族”，無論男女老少，幾乎人人都在低頭看手機。而當他走進深圳圖書館時，卻十分驚喜地發(fā)現，居然有那么多的孩子在認真地低頭讀書，他不由得發(fā)出感嘆“這是高貴的低頭”。
??由此也引發(fā)了我的聯想。前幾天，我在去北京的高鐵上，捧著一本《老子》在看?？粗粗蝗挥X得自己很
“另類”，因為周圍的人大都在低頭看手機、打游戲、看電視劇。我又走了幾節(jié)車廂，見到還有一個外國人在聚精會神地看書，感動了一個中年婦女，她要給這個“老外”拍照片，說是帶回去教育孩子。她的兩個孩子一個讀大學，一個讀中學，都是“低頭族”，平時不愛讀書，成績很差。
??依我所見，如果說讀書是“高貴的低頭”，那么，玩手機就是不那么高貴的低頭?！案哔F的低頭”，是為了學習知識，廣博見聞，提高素質，增強本領。“高貴的低頭”多了，將來才能抬起“高貴的頭”，建功立業(yè)，一鳴驚人。
??一位常年飛747客機的空姐觀察到這樣一個現象；頭等艙旅客看書的較多，或曰“高貴的低頭”；公務艙旅客看雜志或用筆記本辦公的較多；經濟艙旅客看電影玩游戲聊天睡覺的較多在機場，貴賓廳里面的人大多在讀書，普通侯機區(qū)的人基本上都在低頭玩手機。于是引起了她的深思，到底是人的位置影響了行為，還是人的行為影響了位置呢？但愿她的“勵志故事”也會引起眾多“低頭族”的注意和思考。如果想有輝煌的明天，就請你也多一些“高貴的低頭”。
（1）在文中的橫線里填上合適的標點。
（2）通過閱讀文章我了解到“低頭族”指的是低頭的人，而“高貴的低頭“指的是低頭的人。
（3）本文講述了三個“高貴的低頭”事例：一是艾倫?麥克法蘭在深圳圖書館看到。二是我在去北京的高鐵上看到。三是一位空姐在頭等艙看到。
（4）作者是如何理解“高貴的低頭”？請在文中找出相應的句子，用“_____”畫出來。
（5）讀了這篇短文你有什么感受，想一想，把它寫下來。發(fā)布：2025/3/3 2:30:1組卷：3引用：1難度：0.1 -
3．閱讀
古人談讀書??【甲】敏而好學，不恥（chǐ）下問。
??知之為知之，不知為不知，是知也。
??默而識之，學而不厭，誨人不倦。
??【乙】蓋士人讀書，第一要有志，第二要有識，第三要有恒。有志則斷不甘為下流；有識則知學問無盡，不敢以一得自足，如河伯之觀海，如井蛙之窺天，皆無識者也；有恒者則斷無不成之事。此三者缺一不可。
【閱讀鏈接】匡衡勤學而無燭，鄰舍有燭而不逮，衡穿壁引其光，以書映光而讀之。
（1）“有恒者則斷無不成之事”朗讀節(jié)奏正確的一項是。
A．有恒者則斷無∕不成之事
B．有恒者∕則斷無不成∕之事
C．有恒者∕則斷無不成之事
D．有恒者則∕斷無不成之事
（2）下面句子的“下流”與【乙】文中的加點詞“下流”的意思相同的是。
A．這種行徑只能說明他們的卑鄙和下流。
B．這次比賽中，最下流的作品都比往年的好。
C．此地位居長江下流，水勢不可阻擋。
（3）我們在古詩文的學習中往往還能衍生出一些成語。如從【甲】文中我們積累了：、等，【乙】文中有：河伯觀海、，【閱讀鏈接】中講的故事演變成一個成語。
（4）關于【甲】【乙】兩篇短文的理解，下列說法正確的是。
A．“不恥下問”告訴我們不要向不如自己的人提問請教。
B．“誨人不倦”，是對學習知識的人說的。
C．曾國藩告訴我們讀書人“志”“識”“恒”缺一不可。
D．“知之為知之，不知為不知，是知也”中最后一個“知”字意思是知識。
（5）【甲】【乙】兩篇短文告訴了我們一個共同的道理，就是在學習上要有良好的學習態(tài)度。請你從下面句子中選出無關讀書的一項。
A．溫故而知新，可以為師矣。
B．讀書有三到：謂心到，眼到，口到。
C．讀書之法，在循序漸進，熟讀而精思。
D．少年易學老難成，一寸光陰不可輕。
（6）你能再寫出一個名人的讀書故事嗎？（提示：用一句話寫明人物、事件即可）發(fā)布：2025/3/2 20:0:1組卷：3引用：1難度：0.5