菁于教,優(yōu)于學(xué)
旗下產(chǎn)品
校本題庫
菁優(yōu)備課
開放平臺
菁優(yōu)測評
菁優(yōu)公式
小優(yōu)同學(xué)
菁優(yōu)App
數(shù)字備考
充值服務(wù)
試卷征集
申請校本題庫
智能組卷
錯題庫
五大核心功能
組卷功能
資源共享
在線作業(yè)
在線測評
試卷加工
游客模式
登錄
試題
試題
試卷
課件
試卷征集
加入會員
操作視頻
初中生物
小學(xué)
數(shù)學(xué)
語文
英語
奧數(shù)
科學(xué)
道德與法治
初中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語文
英語
道德與法治
歷史
科學(xué)
信息技術(shù)
高中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語文
英語
政治
歷史
信息
通用
中職
數(shù)學(xué)
語文
英語
推薦
章節(jié)挑題
知識點挑題
智能挑題
收藏挑題
試卷中心
匯編專輯
細(xì)目表組卷
組卷圈
當(dāng)前位置:
2021年山東省濟南市中考生物模擬試卷(一)
>
試題詳情
某小組的同學(xué)在觀察右圖時闡述了各自的觀點,其中正確的是( ?。?br />①在該生態(tài)系統(tǒng)中,草、鼠、蛇的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的
②如果人們大量捕殺蛇,草的數(shù)量短期內(nèi)會減少
③在該生態(tài)系統(tǒng)中,草的數(shù)量是最多的
④由于杠桿不平衡,所以該生態(tài)系統(tǒng)屬于不平衡狀態(tài)。
A.②③④
B.①③④
C.①②③
D.①②③④
【考點】
生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力
.
【答案】
C
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
當(dāng)前模式為游客模式,
立即登錄
查看試卷全部內(nèi)容及下載
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
組卷:148
引用:25
難度:0.7
相似題
1.
園林工人給移栽后的綠化樹“掛吊瓶”,補充水分和提供營養(yǎng),以提高成活率。“掛吊瓶”的針頭應(yīng)插入到莖的( ?。?/h2>
A.營養(yǎng)組織
B.機械組織
C.分生組織
D.輸導(dǎo)組織
發(fā)布:2024/11/10 11:0:1
組卷:25
引用:3
難度:0.5
解析
2.
哥本哈根大會落幕,低碳生活時代揭幕.它的極簡表達(dá)其實就是一句話:以較少的碳消耗換取高質(zhì)量的生活.我校綜合實踐小組為農(nóng)民設(shè)計了冬季生態(tài)型種植養(yǎng)殖模式,追求低碳生活,如圖所示.請根據(jù)圖回答下列問題:
(1)該種植養(yǎng)殖生態(tài)系統(tǒng)的生物種類少,成分單一,自動調(diào)節(jié)能力較
(強、弱);
(2)牛呼吸作用產(chǎn)生的
進(jìn)入蔬菜大棚,提高蔬菜
作用效率;
(3)稻草除了作為牛的飼料外,還可與牛糞混合進(jìn)行發(fā)酵,增加土壤肥力,減少
的排放,發(fā)酵的微生物在生態(tài)系統(tǒng)的成分中被稱為
.
發(fā)布:2024/11/11 8:0:1
組卷:8
引用:1
難度:0.5
解析
3.
園林工人們在移栽綠化樹時會給綠化樹“掛吊瓶”,以提高成活率。給植物打針輸液是近年來植物施肥和防治病蟲害的常見方法。下列相關(guān)說法中,錯誤的是( )
A.用作施肥的輸液液體主要成分是水分、有機物
B.用作施肥的輸液液體主要成分是水分、無機鹽
C.輸液時針頭應(yīng)插入到莖的導(dǎo)管內(nèi)
D.該方法操作簡便,肥料利用率高
發(fā)布:2024/11/11 20:30:1
組卷:94
引用:5
難度:0.5
解析
把好題分享給你的好友吧~~
商務(wù)合作
服務(wù)條款
走進(jìn)菁優(yōu)
幫助中心
兼職招聘
意見反饋
深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
粵ICP備10006842號
公網(wǎng)安備44030502001846號
?2010-2024 jyeoo.com 版權(quán)所有
深圳市市場監(jiān)管
主體身份認(rèn)證
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司 | 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:4.8.2 |
隱私協(xié)議
第三方SDK
用戶服務(wù)條款
廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營許可證
出版物經(jīng)營許可證
網(wǎng)站地圖
本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內(nèi)改正