1．?閱讀。
給每一棵草開花的時間??①朋友去遠方，把他在山中的庭院交給我看守。朋友是個勤快的人，院子里常常打掃得干干凈凈，寸草不生。而我卻很懶，除了偶爾掃一下被風吹進來的落葉，那些破土而出的草芽我卻從不去拔。初春時，在院子左側(cè)的石凳旁冒出了幾簇綠的芽尖，葉子嫩的、薄薄的，我以為是芨芨草呢，也沒有去理會。直到二十多天后，它們的葉子蓬蓬勃勃伸展開來了，我才發(fā)覺它們的葉子又薄又長，像是院外林間里幽幽的野蘭。
??②暮夏時，那草果然開花了，五瓣的小花氤氳著縷縷的幽香，花形如林地里那些蘭花一樣，只不過它是蠟黃的。不像林地里的那些野蘭，花朵是紫色或褐紅的，我采擷了它的一朵花和幾片葉子，下山去找一位研究植物的朋友，朋友興奮地說：“這是蘭花的一個稀有品種，很多人窮盡一生都很難找到它，如果在城市的花市上，這種臘蘭一棵至少價值萬余元”。
??③“臘蘭？”我也愣了。
??④夜里，我就打電話把這個喜訊告訴了遠方的朋友。朋友嘆息說：“我以為那不過是一株普通的野草而已，每年春天它的芽尖剛一出土，我就把它拔掉了。我?guī)缀鯕У袅艘环N奇花啊，如果我能耐心地等它開花，那么幾年前我就能發(fā)現(xiàn)它了。”
??⑤是的，我們誰沒有錯失過自己人生中的幾株“臘蘭”呢？我們總是盲目地拔掉那些還沒有來得及開花的野草，沒有給它們開花結(jié)果證明自己價值的時間，使許多原本珍奇的“臘蘭”同我們失之交臂了。
??⑥給每一棵草以開花的時間，給每一個人以證明自己價值的機會，不要盲目地去拔掉一棵草，不要草率地去否定一個人，那么我們將會得到多少人生的“臘蘭”啊！
（1）從文中找出恰當?shù)脑~語填入下面的括號里。
的芽尖
的野蘭
的幽香
（2）用“～～～”畫出文中描寫暮夏時臘蘭的句子。作者是從 、兩個方面來描寫它的。
（3）把文中畫“——”的句子改為陳述句。
（4）我們總是盲目地拔掉那些還沒有來得及開花的野草，沒有給它們開花結(jié)果證明自己價值的時間，使許多原本珍奇的“臘蘭”同我們失之交臂了。
這里的“臘蘭”指的是
A．非常珍貴的臘蘭
B．美好的東西
C．臘月開的蘭花
（5）請在對文章的最后一個自然段理解正確的句子后面打“√”。
①我們要等待花開，不要在它還沒有開時就拔了。
②我們不能以貌取人，對于一切的事物都要抱以期待，給他們時間去證明自己的價值。 
③不要盲目地拔掉一棵草，這樣我們就一定能得到臘蘭。

2．閱讀短文，完成練習。
不被大風吹倒
莫言親愛的年輕朋友：
??①幾天前，你們在我的公眾號留言，如果人生中遇到艱難時刻，該怎么辦？這確實是一個必須面對的重要問題，誰都不敢保證自己一生中不會遇到苦難，甚至是艱難時刻。我無法告訴你一個適合所有人的標準答案，但可以與你們分享兩個小故事，當我遇到艱難時刻時，給我?guī)碇R與力量的一本書和一個人。
??②一本書，是《新華字典》。
??③我人生中遇到的第一個艱難時刻是童年輟學。當時，與我同齡的孩子都在學校里，他們在一起學習、玩耍，而我孤零零的一個人放牛、割草，十分孤獨。幸好在這個時候，我得到了一本《新華字典》。我當然也希望能閱讀很多的經(jīng)典作品，但當時的農(nóng)村書很少，誰家有本書都視若珍寶，輕易不外借，只有這本《新華字典》是屬于我的。我認識的大部分漢字，實際上都不是在學校里學的，而是在輟學之后，通過閱讀這本《新華字典》學的。總之，在當年那種孤獨窮困的環(huán)境里，就是這本工具書陪著我度過了艱難時刻，也為我以后能拿起筆來寫小說奠定了基礎。
??④一個人，是我爺爺。
??⑤小的時候，我跟著爺爺去荒草甸子里割草，歸程時天象詭異，一根飛速旋轉(zhuǎn)著的黑色圓柱向我們逼過來，并且伴隨著沉悶如雷鳴的呼隆聲。我驚問爺爺：“那是什么？”爺爺?shù)卣f：“風。使勁拉車吧，孩子?！憋L越來越大，我們車上的草被刮揚到天上去。我被風刮倒在地，雙手死死地抓住了兩叢根系很深的牛筋草，才沒有被風刮走。我看到A爺爺雙手攥著車把，脊背繃得像一張弓，他的雙腿在顫抖，小褂子被風撕破，只剩下兩個袖子掛在肩上。爺爺與大風對抗著，車子未能前進，但也沒有后退半步。B大風過去了，爺爺還保持著這個姿勢，仿佛一尊雕塑。許久之后，他才慢慢地直起腰，他的手指蜷曲著，都伸不開了。爺爺與狂風對峙的模樣，永遠印刻在我的腦海里。
??⑥我的故事是老生常談，不一定能讓你們感興趣。但因為這是我的親身經(jīng)歷，所以還是講給你們聽，但愿能給你們帶來一些啟發(fā)。
??⑦古人云：“道阻且長，行則將至。”年輕朋友們，當我們遇到艱難時刻，不要灰心，不要沮喪，只要努力總是會有收獲。希望，總是在失望、甚至是絕望時產(chǎn)生的，并召喚著我們重整旗鼓，奮勇前進。
??⑧一個人可以被生活打敗，但是不能被它打倒。
莫言
2022年五四前夕
（選自人民網(wǎng)，有改動）（1）聯(lián)系上下文，理解詞語的意思。
①對峙：
②老生常談：
（2）莫言在遇到艱難時刻時，給他帶來知識與力量的分別是 和 。他分享了這兩個故事：一是 。二是 。
（3）讀句子，完成練習。
①A處畫“         ”的句子是對爺爺?shù)?和 描寫，體現(xiàn)了爺爺 的形象特點。
②B處畫“          ”的句子運用了 的修辭手法，生動形象地寫出了爺爺 ，突出了爺爺 。
（4）文中爺爺和莫言是勝利者還是失敗者？請結(jié)合文本內(nèi)容說說你的理由。

（5）生活中，你遇到艱難時刻時，會怎么辦？結(jié)合莫言給全國青年的信，說說你的看法。

3．閱讀。
聽雨季羨林??①從一大早就下起雨來。下雨，本來不是什么稀罕事兒。但這是春雨，俗話說：春雨貴似油。而且又在罕見的大旱之中，其珍貴就可想而知了。
??②“潤物細無聲”。春雨本來是聲音極小極小的。但是，我現(xiàn)在坐在隔成了一間小房子的陽臺上，頂上有塊大鐵皮。樓上滴下來的檐溜就打在這鐵皮上．打出聲音來，于是就不細無聲了，按常理說，我坐在那里，同一種死文字拼命。本來應該需要極靜極靜的環(huán)境，才能安下心來。這種雨敲鐵皮的聲音應該是極為討厭的，是必欲去之而后快的。
??③然而，事實卻正相反。我靜靜地坐在那里。聽到頭頂上的雨滴聲，此時有聲勝無聲，我心里感到無量的喜悅，仿佛飲了仙露，大有飄飄欲仙之概了。這聲音時慢時急，時高時低，時響時沉。時斷時續(xù)，有時如金聲玉振，有時如黃針大呂。有時如大珠小珠落玉盤。有時如紅珊白瑚沉海里，有時如彈素琴，有時加舞霹靂，有時如百鳥爭鳴，有時如兔落鶻起，或浮想聯(lián)翩，不能自已，心花怒放，風生筆底。死文字仿佛活了起來，我也仿佛又溢滿了青春活力。我平生很少有這樣的精神境界，更難為外人道也。
??④在中國，聽雨本來是雅人的事。中國古代詩詞中，關于聽雨的作品是頗有一些的。最有名的二首聽雨的詞當然是宋代蔣捷的《虞關人》，詞不長，我索性抄它一下：
??⑤少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中，江闊云低，斷雁叫西風。而今聽雨僧廬下，鬢已星星也。恐歡離合總無情。一任階前點滴到天明。
??⑥蔣捷聽雨時的心請，是頗為復雜的。他是用聽雨這一件事來概括自己的一生的，從少年、壯年一直到老年，達到了悲歡離合總無情的境界。但是，古今對老的概念，有相當大的懸殊。他看來最老也不過五十歲左右，用今天的眼光看，他不過是介乎中老之間，用我自己比起來，我已經(jīng)到了望九之年。要講達到悲歡離合總無情的境界，我比他有資格。我已經(jīng)能夠縱浪大化中，不喜亦不懼了。
??⑦可我為什么今天聽雨竟也興高采烈呢？這里面并沒有多少雅味，我在這里完全是一個俗人。我想到的主要是麥子，是那遼闊原野上的青春的麥苗。我生在鄉(xiāng)下，雖然六歲就離開，談不上干什么農(nóng)活，但是我拾過麥子，撿過豆子，割過青草，劈過高粱葉。我血管里流的是農(nóng)民的血，一直到今天垂暮之年，畢生對農(nóng)民和農(nóng)村懷看深厚的感情。農(nóng)民最高希望是多打糧食。天一旱，就威脅著莊稼的成長。即使我長期住在城里，下雨一少，我就望云霓，自謂焦急之情，決不下于農(nóng)民。北方春天，十年九旱。今年似乎又早得邪行。我天天聽天氣預報，時時觀察天上的云氣。憂心如焚，徒喚奈何。在夢中也看到的是切雨蒙蒙。
??⑧今天早晨，我的夢竟實現(xiàn)了。我坐在這長寬不過幾尺的陽臺上，聽到頭頂上的雨聲，不禁神馳千里，心曠神怡。在大大小小高高低，有的方正有的歪斜的麥田里，每一個葉片都仿佛張開了小嘴，盡情地吮吸看甜甜的雨滴，有如天降廿露，本來有點黃萎的，現(xiàn)在變青了。本來是青的，現(xiàn)在更青了。宇宙間憑空添了一片溫馨，一片祥和。
（1）下列詞語哪一個不符合作者聽雨的感受
A．心花怒放
B．黯然神傷
C．心曠神怡
D．神馳千里
（2）本來“極為討厭”的雨敲鐵皮聲為什么讓作者有了平生少有的精神境界？

（3）文章既寫了眼前的景，又寫了想象的景，請簡要概括哪兩個場景表達了作者喜悅之情。
①
②
（4）作者聽雨，為什么又用許多筆墨寫蔣捷的《虞美人》？

（5）下面有關“雨”的詩句所反映的心情與本文作者相同的是
A．好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。
B．寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤?br />C．夜來風雨聲，花落知多少。
D．清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。