1.在地理課上,老師經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生用一些模擬實(shí)驗(yàn)來揭示一些地理現(xiàn)象和地理事實(shí)。下面是地理課上老師帶領(lǐng)學(xué)生做的一組實(shí)驗(yàn),據(jù)圖完成下列各題。
用籃球和木板置于同一水平視線上(如圖),甲、乙兩名同學(xué)面對(duì)面站立,距離2米左右。
(1)甲同學(xué)不動(dòng),眼睛保持與木板等高,乙同學(xué)將豎直鉛筆由C向D緩慢移動(dòng),甲觀察到:隨著鉛筆位置的變化,能夠看到的鉛筆的長(zhǎng)度
(填“改變”或“不變”)。
(2)當(dāng)乙用籃球代替木板,將豎直的鉛筆由A向B緩慢滑動(dòng)時(shí),甲能看到的鉛筆的長(zhǎng)度將會(huì)逐漸變
(填“長(zhǎng)”或“短”),直至鉛筆
(填“上”或“下”)端消失;當(dāng)豎直的鉛筆由B向A緩慢滑動(dòng)時(shí),甲同學(xué)能看得到的鉛筆的長(zhǎng)度發(fā)生的變化是逐漸變
(填“長(zhǎng)”或“短”)。
(3)站在海岸觀察大海上由遠(yuǎn)駛近的帆船(如圖),將與上面實(shí)驗(yàn)中由
(填“A到B”或“B到A”)移動(dòng)鉛筆類似,由此我們能夠得到的結(jié)論是:
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