閱讀《一雙腳上的修養(yǎng)》。
一雙腳上的修養(yǎng) 市圖書館離我家很近，每逢雙休日來這里，總能看到座無虛席的場面。在這緊張而喧囂的都市里，能保持一份閱讀的閑情，是難能可貴的。在我看來，這里的每一個人，都有著一定的層次和修養(yǎng)。
北方冬天的雪一下，許多麻煩就隨之而來了。走在街上，鞋上會粘滿臟雪，從天寒地凍的室外進入室內(nèi)，臟水馬上就會化作污水。人走過的地方，往往會留下兩行黑乎乎的腳印。一個雪天，我走進閱覽室時發(fā)現(xiàn)了異樣。屋子里多了一個擦地的女工。她看我進來，竟緊緊地盯著我，手執(zhí)拖布，如臨大敵。我故作視而不見，可感覺告訴我，她正跟在我身后，我猛一回頭，把她嚇了一跳，自己也嚇了一跳。吃驚于自己留下的那行腳印，在淡黃色的地板上，顯得如此扎眼，而那個擦地女工，正在奮力擦抹。
我坐在座位上，想著剛才的腳印，愧疚油然而生，再也無心看書了。閱覽室來往進出的人很多，每個進來的人都在犯著同我一樣的毛病，渾然不覺自己的雙腳正惡作劇式地在剛剛被擦干凈的地板上涂鴉。于是，那個女工就要不停地跟在進進出出的人后面，擦了再擦，不斷地踩踏與不斷地擦抹，像一場破壞與復原的拉鋸戰(zhàn)，在閱覽室里上演著。
不知過了多久，人才漸漸坐定，女工也有機會喘口氣、歇一歇了。這時，那扇門又被悄悄推開了，一個男人伸頭朝里面看來看去，但又把頭縮了回去。不一會兒，兩扇門都被推開了，還是剛才那個男人，這次，他是肩扛一桶純凈水進來的，腳下發(fā)出一陣“沙沙”的響聲，引起了所有人的注意。我從上往下打量他，老舊的棉帽子、軍綠大衣……最后我看到了他的雙腳——每只腳上都套著一個塑料袋。他一走動，塑料袋就發(fā)出“沙沙”的響聲。因為套了塑料袋，所以他走過的地方?jīng)]有一點污跡，還是那樣干干凈凈的。我注意到女工表情復雜地盯著送水的男人，看他放好水，慢慢離開閱覽室。而當她再次轉過頭來，眼里竟有淚光閃現(xiàn)。
這個下雪的周日里，我沒有讀書，卻想到了“修養(yǎng)”這個詞。我想，修養(yǎng)并不是指一個人比別人多認識一些字、多讀了幾本書，或是會背莎士比亞的一些名句，修養(yǎng)應該是在一個人舉手投足的細節(jié)中體現(xiàn)出來的。就像那個送水工，懂得在雪天里進入室內(nèi)之前用塑料袋把兩只腳套上。
（1）文本第2自然段描述的“雪一下”帶來的麻煩是什么？
D
D
A．下雪天，視線模糊。
B．天寒地凍，容易凍傷和感冒。
C．天氣惡劣，影響人們出行。
D．鞋上沾臟雪，走過之處留下臟腳印。
（2）文本第3自然段中的“涂鴉”指什么？D
D
A．把屋內(nèi)涂黑一片像烏鴉。
B．在剛剛被擦干凈的地板上畫畫。
C．自己字寫得難看或文章寫得不好。
D．雙腳在地板上留下兩行黑乎乎的腳印。
（3）“那扇門又被悄悄推開了，一個男人伸頭朝里面看來看去，但又把頭縮了回去。”這句話運用了什么描寫方法？B
B
A．語言描寫
B．動作描寫
C．心理描寫
D．神態(tài)描寫
（4）第4自然段中，“她”為什么眼里有淚光閃現(xiàn)？B
B
A．送水工戴著老舊的棉帽子，穿著軍綠大衣。
B．送水工腳上套了塑料袋，走過之處干干凈凈。
C．送水工“沙沙”的響聲引起了所有人的注意。
D．女工不斷地擦地板，又看到扎眼的地板，心里覺得委屈。
（5）聯(lián)系文本，作者認為的“修養(yǎng)”是什么？C
C
A．會背莎士比亞的一些名句。
B．一個人舉手投足要很細心。
C．尊重別人的勞動成果，為他人著想。
D．一個人比別人多認識一些字、多讀了幾本書。
（6）你覺得“送水的男人”是個怎樣的人？請結合文中的句子或事例說說你的看法。
從“他的雙腳——每只腳上都套著一個塑料袋”“一個男人伸頭朝里面看來看去，但又把頭縮了回去”可以看出，這是一個考慮別人感受，懂得體恤他人，為他人著想的人。
從“他的雙腳——每只腳上都套著一個塑料袋”“一個男人伸頭朝里面看來看去，但又把頭縮了回去”可以看出，這是一個考慮別人感受，懂得體恤他人，為他人著想的人。
（7）你認為我們還要具備哪些修養(yǎng)？請你結合自己的生活實際說一說。（至少舉出兩點）
我們還應具備善良和寬容的修養(yǎng)，在公交車是上應主動為老人讓座以及遇事多些寬容，少些急躁。
我們還應具備善良和寬容的修養(yǎng)，在公交車是上應主動為老人讓座以及遇事多些寬容，少些急躁。
