綜合與實踐：數(shù)學(xué)活動課上，老師拿出兩個單位長度不同的數(shù)軸甲和數(shù)軸乙模型，如圖①，當(dāng)兩個數(shù)軸的原點對齊時，數(shù)軸甲上表示2的點與數(shù)軸乙上表示3的點恰好對齊．思考解答下列問題：
（1）如圖①中，數(shù)軸乙上表示15的點與數(shù)軸甲上表示 1010的點對齊；
（2）將圖①中的數(shù)軸乙向左移動，使得數(shù)軸乙的原點與數(shù)軸甲表示-2的點對齊，如圖②，此時數(shù)軸甲上表示6的點與數(shù)軸乙上表示 1212的點對齊，數(shù)軸乙上距離原點18個單位長度的點與數(shù)軸甲上表示 10或-1410或-14的點對齊；
（3）若數(shù)軸甲上表示（n+2）的點與數(shù)軸乙上表示3m的點對齊，數(shù)軸乙上距離原點（3m+12）（m＞0）個單位長度的點記作點P，數(shù)軸甲上與點P對齊的點記作點Q，求點Q表示的數(shù)．
【答案】10；12；10或-14
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/10/24 7:0:1組卷：209引用：1難度：0.5
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1．小明、小兵、小穎三人的家和學(xué)校在同一條東西走向的路上，星期天，老師到這三家進行家訪，從學(xué)校出發(fā)先向東走250m到小明家，后又向東走350m到小兵家，再向西行800m到小穎家，最后回到學(xué)校．
（1）以學(xué)校為原點，畫出數(shù)軸并在數(shù)軸上分別表示出小明、小兵、小穎家的位置；
（2）小明家距離小穎家多遠？
（3）這次家訪，老師共走了多少千米的路程？發(fā)布：2024/12/26 13:0:3組卷：294引用：3難度：0.3 -
2．如圖，數(shù)軸上有三個點A，B，C，若點A，B表示的數(shù)互為相反數(shù)，且AB=4，則點C表示的數(shù)是（ ?。?/h2>發(fā)布：2024/12/30 21:0:4組卷：187引用：3難度：0.7 -
3．操作與探究：
已知在紙面上有數(shù)軸（如圖），折疊紙面．
例如：若數(shù)軸上數(shù)2表示的點與數(shù)-2表示的點重合，則數(shù)軸上數(shù)-4表示的點與數(shù)4表示的點重合，根據(jù)你對例題的理解，解答下列問題：
（1）若數(shù)軸上數(shù)1表示的點與-1表示的點重合，則數(shù)軸上數(shù)3表示的點與數(shù)表示的點重合．
（2）若數(shù)軸上數(shù)-3表示的點與數(shù)1表示的點重合．
①則數(shù)軸上數(shù)3表示的點與數(shù)表示的點重合．
②若數(shù)軸上A，B兩點之間的距離為7（A在B的左側(cè)），并且A，B兩點經(jīng)折疊后重合，則A，B兩點表示的數(shù)分別是．發(fā)布：2024/12/26 13:0:3組卷：452引用：1難度：0.3
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