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死也不倒下??①吉鴻昌同志是共產(chǎn)黨員,在黨的領(lǐng)導(dǎo)下,他堅(jiān)決抗日,盡力為黨工作。蔣介石恨他,把他逮捕了。
??②吉鴻昌被送到北平。剛一下車,敵人就給他看一份電報(bào),上面寫著“立刻處決”四個(gè)字,妄圖嚇唬他,要他投降。吉鴻昌看了,平靜地說“行啊!你們什么時(shí)候動(dòng)手?”
??③有一次,反動(dòng)頭目何應(yīng)欽親自審問,要吉鴻昌招出抗日活動(dòng)的秘密。吉鴻昌把眼睛一瞪,大聲說:“抗日是四萬萬五千萬中國(guó)人的事情,有什么秘密!只有蔣介石和你們,跟日本勾勾搭搭,盡干些禍國(guó)殃民的壞事,才有見不得人的秘密?!焙螒?yīng)欽被罵得張口結(jié)舌,惱羞成怒。敵人用盡毒刑,把吉鴻昌打得遍體鱗傷。直到臨死前一夜,吉鴻昌還在獄中宣傳抗日。有人勸他休息一下,他說“我就要永遠(yuǎn)‘休息’了,你讓我多宣傳幾句吧!”
??④就義那一天,吉鴻昌像出門散步一樣,從容不迫地出發(fā)了。在刑場(chǎng)上,他對(duì)特務(wù)說:“告訴你們,我為抗日死,可不能跪下挨搶,我死了也不能倒下!”
??⑤“你說怎么辦呢?”特務(wù)們有些害怕了。
??⑥“給我拿把椅子來,我得坐著死?!币巫幽脕砹耍櫜齾柭暤貙?duì)那個(gè)拿槍的特務(wù)說:“我為抗日而死,死得光明正大,不能在背后挨槍。”
??⑦“那你說怎么辦?”那特務(wù)發(fā)抖地說。
??⑧“你在我眼前開槍,我要親眼看到敵人的子彈是怎樣打死我的?!?br />??⑨那特務(wù)愣了一下,只好走到前面,發(fā)抖地舉起槍。吉鴻昌瞪起兩只大眼,高呼:“打倒日本帝國(guó)主義!中國(guó)共產(chǎn)黨萬歲!”
??⑩槍響了,吉鴻昌同志為革命事業(yè)壯烈地獻(xiàn)出了自己的生命。但是,他那“死也不倒下”的英雄形象,卻永遠(yuǎn)活在人們的心里。
(1)根據(jù)意思從文中找出相應(yīng)的詞語。
①張著嘴說不出話來,形容理屈詞窮或害怕。
張口結(jié)舌
張口結(jié)舌

②非常鎮(zhèn)靜、不慌不忙的樣子。
從容不迫
從容不迫

③由于羞愧和惱恨而發(fā)怒。
惱羞成怒
惱羞成怒

(2)有人勸他休息一下,他說:“我就要永遠(yuǎn)‘休息’了,你讓我多宣傳幾句吧!”
第一個(gè)“休息”是指
暫停宣傳抗日的工作
暫停宣傳抗日的工作
。第二個(gè)“休息”是指
死亡
死亡

(3)在文中用“??”畫出的句子,運(yùn)用了哪些描寫手法,體現(xiàn)出吉鴻昌的什么品質(zhì)?
畫線句運(yùn)用了神態(tài)描寫和語言描寫,體現(xiàn)了他寧死不屈、大義凜然的品質(zhì)。
畫線句運(yùn)用了神態(tài)描寫和語言描寫,體現(xiàn)了他寧死不屈、大義凜然的品質(zhì)。

(4)吉鴻昌為什么要坐著死?
為抗日死,不能跪下挨搶,死了也不能倒下!”
為抗日死,不能跪下挨搶,死了也不能倒下!”

(5)讀了本文,你想對(duì)吉鴻昌說什么?
您那“死也不倒下”的英雄形象會(huì)永遠(yuǎn)留著我們的心里,我們向您學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)您那份英勇無畏的精神!
您那“死也不倒下”的英雄形象會(huì)永遠(yuǎn)留著我們的心里,我們向您學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)您那份英勇無畏的精神!

【答案】張口結(jié)舌;從容不迫;惱羞成怒;暫停宣傳抗日的工作;死亡;畫線句運(yùn)用了神態(tài)描寫和語言描寫,體現(xiàn)了他寧死不屈、大義凜然的品質(zhì)。;為抗日死,不能跪下挨搶,死了也不能倒下!”;您那“死也不倒下”的英雄形象會(huì)永遠(yuǎn)留著我們的心里,我們向您學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)您那份英勇無畏的精神!
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/7/22 8:0:9組卷:5引用:2難度:0.6
相似題
  • 1.爸爸的手??人都有一雙手。有粗大的,有嬌小的;有柔嫩潔白的,有蒼老繭子硬的……然而這么多形形色色的手中,最使我喜愛的還是瘦骨嶙峋、粗糙、長(zhǎng)滿老繭的爸爸的那雙農(nóng)民的手。它可以說是很難看的,手上滿是繭子,常常粘著泥土和灰塵,但就是這雙手,凝聚著他對(duì)我們一家人所付出的心血,我喜愛它。
    ??爸爸年逾六旬,勞累了一生。這雙手就是他勞累一生的見證。記得有次媽媽生病住院,大哥也在外地工作,撫養(yǎng)我們和料理家務(wù)的重任自然落到爸爸一個(gè)人身上。我清楚地記得爸爸每天很早起身,生火、煮飯、燒菜,幫我們穿衣服,照科家中的牲畜。那時(shí)我不懂事,常在爸爸面前撒嬌,一會(huì)兒嫌不好吃,一會(huì)兒嫌吃少了;而爸爸從不厭煩,用他那寬大、粗糙的手撫摸我,我沉浸在愛的海洋之中。
    ??①有一次,我生了一場(chǎng)大病,是爸爸天天端著碗喂我吃藥、吃飯,為我削掉果皮,剝開糖紙,用他那粗糙的手一匙一匙、一顆一顆地送到我的嘴里。我看著爸爸瘦骨嶙峋的手,心里隱隱作痛,眼里涌出了晶瑩的淚花。
    ??最難忘的是,一個(gè)冬天的晚上,我穿著用羊皮做的新衣服,跟著鄰居的伙伴一起去爬樹,不慎皮衣服被樹枝剮破了。我怕爸爸會(huì)打我,不敢回家。于是,我就藏在后院的一個(gè)黑暗的角落里。家里人到處找我,終究沒能找到。雖然我冷得直打哆嗦,但我沒有勇氣回去。②這時(shí)爸爸手拿衣服,顫顫地、匆匆地出來找我,那沙啞的、深沉的、焦急的呼喚,刺痛了我的心,我從角落里沖出來朝爸爸奔去。爸爸擁抱著我,趕忙把大衣披在我顫抖的身上,并關(guān)切地問:“天這么冷,到哪兒去了?”我不敢回答爸爸的話,我深悔自己做錯(cuò)了事。他知道我不敢回家的原因后,不但沒有打罵我,反而用他那粗糙而烘熱的手抹去我臉上的淚花。
    ??我從夢(mèng)中醒來,發(fā)現(xiàn)爸爸正在朦朧的燈光下,一針一針地補(bǔ)我的破皮衣。雖然他那瘦骨嶙峋的手拿針線不靈活,但每一針都補(bǔ)得非常認(rèn)真、仔細(xì)。我看著爸爸那雙黑瘦蒼老的手,久久不能入眠。
    ??我離開爸爸三年了,但還時(shí)常記起爸爸那雙粗糙、瘦骨嶙峋的手——普通農(nóng)民的手。每當(dāng)我求學(xué)的路上遇到困難時(shí),只要想起爸爸那雙寬大烘熱的手,就有了克服困難和拼搏到底的勇氣。我愛我的爸爸,更他那瘦骨嶙峋的手。
    (1)讀句子,填空。
    ??“爸爸年逾六旬,勞累了一生?!薄坝狻痹谧值淅镉袃煞N解釋:①超過,越過;②更加。“年逾”的“逾”應(yīng)該取第
     
    種解釋,作者的爸爸是
     
    歲。
    (2)作者記憶中爸爸的并不是
     
    。
    A.粗糙、長(zhǎng)滿老繭的
    B.顫顫巍巍、骯臟的
    C.常常沾著泥土和灰塵的
    D.黑瘦蒼老、寬大烘熱的
    (3)圍繞爸爸的手,作者寫了哪幾件事?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。
     

    (4)讀句子,回答問題。
    ①句子中的“一匙一匙”“一顆一顆”能改成“一匙匙”“一顆顆”嗎?為什么?
     

    ②句子中加點(diǎn)的“顫顫的”和“匆匆地”可刪掉嗎?為什么?
     

    (5)根據(jù)文章內(nèi)容填空。
    ??爸爸的這雙手,凝聚著
     
    ;爸爸的這雙手,見證著
     
    ;爸爸的這雙手,激勵(lì)著
     

    (6)作者在文中多次寫到爸爸“粗糙而骨瘦嶙峋”的手,這在表達(dá)效果上有什么作用?
     

    發(fā)布:2025/3/4 23:0:1組卷:6引用:1難度:0.4
  • 2.閱讀。
    筑渝道上(節(jié)選)巴金??汽車瘋狂似地跑著。它拋撇了街市,拋撇了人群。它跑進(jìn)山中,在那里它顯得更激動(dòng)了。
    ??公路像一條帶子,沿著山坡過去,或者就搭在坡上,叫車子左彎右拐,有時(shí)繞過山,有時(shí)又翻過山。我只見一座一座的山躲到我后面去,卻不曉得走過了若干路程。
    ??山全是綠色,樹枝上剛長(zhǎng)滿新葉,盛開的桃李把它們的紅白花朵,點(diǎn)綴在另一些長(zhǎng)春的綠樹中間。一溪水,一片山田,黃黃的一大片菜花,和碧綠的一大塊麥田。小鳥在枝頭高叫,喜鵲從路上飛過。兩三個(gè)鄉(xiāng)下人迎面走來,停在路邊,望著車子微笑。七八匹馱馬插著旗子搖著項(xiàng)鈴慢吞吞地走著,它們聽見了車聲便慌張地讓路。
    ??一片土,一棵樹,一塊田……它們使我的眼睛舒暢,使我的呼吸暢快,使我的心靈舒展。我愛這春回大地的景象,我愛一切從土里來的東西,因?yàn)槲沂菑耐晾飦?,也要回到地里去?br />??生命,無處不是生命。
    ??正午我們?cè)趬嗡?zhèn)吃中飯,陽光當(dāng)頂,天氣相當(dāng)熱。午前我們的車子經(jīng)過烏江,那是一段從石山中間鑿出來的危險(xiǎn)路,車子緊緊地傍著懸崖走,一旦失腳,便會(huì)落在無底的江中。鐵橋是新近造成的,高高地架在江上,連接了兩座大山。車子過了橋,便往對(duì)面的山上爬去,我轉(zhuǎn)臉一望,已經(jīng)繞過一個(gè)大圈子了。下午,太陽快落坡的時(shí)候,我們到了被稱為“黔北鎖鑰”的婁山關(guān),車子再往前走,從山上轉(zhuǎn)著急彎盤旋下去,路也是相當(dāng)危險(xiǎn)的。司機(jī)精神貫注地轉(zhuǎn)動(dòng)車盤。我朝下望,公路在兩座綠色的高山中間一彎一拐,恰像一條山澗流向我的眼光達(dá)不到的地方。車子一顛一簸地往下滾動(dòng)的時(shí)候,我注意司機(jī)的臉部表情,那種嚴(yán)肅和緊張是看得出來的。但是我放心了,仿佛眼前就是平坦的大路。
    ??我們到達(dá)桐梓的時(shí)候,太陽剛落下山去。月亮已經(jīng)掛在天空了。又是一個(gè)溫暖的月夜。
    (1)理解詞語。聯(lián)系上下文,想想文中加點(diǎn)字詞的意思。
    拋撇
     

    ②一溪水
     

    (2)揣摩寫法。請(qǐng)用“_____”“~~~~”分別畫出一處靜態(tài)描寫和動(dòng)態(tài)描寫的語句,在旁邊做好批注,并選擇其中一處寫出自己的體會(huì)。
     

    (3)發(fā)表觀點(diǎn)。作者為什么感嘆“生命,無處不是生命?!保?br />
     

    發(fā)布:2025/3/4 23:30:1組卷:3引用:2難度:0.1
  • 3.現(xiàn)代文閱讀。
    追趕風(fēng)箏的孩子      在一個(gè)風(fēng)和日麗的日子里,兩個(gè)孩子猛追著在晴空中越飛越遠(yuǎn)的一只斷線風(fēng)箏……
    ??“你倆要是帶翅膀的小天使就好了!”
    ??“快變成一只能遠(yuǎn)走高飛的老鷹吧!你們就準(zhǔn)能把風(fēng)箏逮??!”
          幾個(gè)過路人,見到這番情景,竟哈哈大笑地挖苦這兩個(gè)氣喘吁吁的孩子。
    ??“對(duì),人們?yōu)槭裁床荒芟聒B兒似的長(zhǎng)出一雙翅膀在空中飛翔呢?”一個(gè)“飛”向天空的幻想在這兩個(gè)幼小的心靈里萌發(fā)了。從此,他們開始留心觀察鳥類高飛和滑翔時(shí)雙翅的變化,并精心制作各種會(huì)“飛”的玩具。他倆長(zhǎng)大后,仍然繼續(xù)研究飛翔的原理。
          科學(xué)的幻想經(jīng)過人們的勤奮努力,終于變成了現(xiàn)實(shí)。1903年,世界上第一架飛機(jī)誕生了。這架螺旋槳飛機(jī)的發(fā)明家,正是二十年前,奮力追逐飄蕩在空中斷線風(fēng)箏的兩個(gè)美國(guó)孩子——萊特兄弟。
    (1)根據(jù)意思在文中找出相應(yīng)的詞語填在括號(hào)里。
    ①形容呼吸急促,大聲喘氣。
     

    ②比喻新事物的出現(xiàn)。
     

    (2)在文中找出下列詞語的反義詞。
    懶惰——
     
    現(xiàn)實(shí)——
     
    狂風(fēng)暴雨——
     
    (3)題目中“追趕風(fēng)箏的孩子”指的是
     
    。
    (4)兩個(gè)孩子的幻想是
     
    ,他們留心觀察鳥類高飛和
     
    的變化,并精心制作各種會(huì)“飛”的玩具。他倆長(zhǎng)大后,仍然繼續(xù)研究飛翔的原理。1903年,他們的幻想變成現(xiàn)實(shí),發(fā)明了
     
    。
    (5)你從故事中受到了怎樣的啟發(fā)?
     

    (6)你還知道哪些發(fā)明,它的發(fā)明者是誰?請(qǐng)至少寫出一個(gè)發(fā)明及發(fā)明者。
     

    發(fā)布:2025/3/5 0:0:1組卷:3引用:1難度:0.6
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