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在古詩詞中發(fā)現(xiàn)美和科學      ①富有生命力的詩詞，插上科學的翅膀，從科學的角度欣賞古詩詞，會讓熱愛科學和著迷詩詞的你一舉兩得！
      ②古詩詞里有光學知識。儲光羲《釣魚灣》有兩句：“潭清疑水淺，荷動知魚散?！备┛刺端逡姷?，見到荷葉搖晃，才知道是水中的魚受驚游散了。詩歌中反映了光的折射現(xiàn)象。光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時，傳播方向發(fā)生改變，從而在不同介質(zhì)的交界處發(fā)生偏折。光由水中進入空氣時，在水面上發(fā)生折射，我們就會覺得潭底變淺了?！耙皶缣斓蜆?，江清月近人。”光的反射，平面鏡成像。清澈平靜的江上，倒映出一輪明月，伴著船上的詩人，詩人的愁心已經(jīng)隨著江水流入思潮翻騰的海洋。一隱一現(xiàn)，一虛一實，相互映襯。
      ③古詩詞里有聲學知識。例如“空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕”，聲音在傳播的過程中遇到障礙物發(fā)生反射現(xiàn)象，回聲到達人耳，要比原聲晚0.1秒。“路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人?！毙郝牭铰啡藛柭罚s忙招招手，不敢回答，因為聲音不僅能在空氣中傳播，還能在水中傳播。但魚是有耳朵的，一般在頭骨的兩側(cè)，所以魚可以聽到聲音?？梢姡靶骸钡膿牟粺o道理。盧綸的《塞下曲》“醉和金甲舞，雷鼓動山川”詩句，說明了共振原理。歡聲雷動，鼓樂喧天。戰(zhàn)士擊鼓，鼓皮振動，使鼓發(fā)聲。鼓聲在空氣中傳播，產(chǎn)生共鳴，仿佛連山川都振動了。
      ④蘇軾《江城子?密州出獵》“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。”說明的則是動能和勢能的轉(zhuǎn)化與守恒的科學道理。拉弓時，拉力對弓做功，弓發(fā)生彈性形變，具有彈性勢能。松手后，弓在恢復(fù)的過程中對箭做功，將弓的彈性勢能轉(zhuǎn)化為箭的動能。“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來?！薄奥淠臼捠捪隆钡倪^程是重力勢能轉(zhuǎn)化為動能，而“滾滾來”的長江水蘊含著豐富的動能，奔流不息，營造出雄渾、遼闊的氣象，襯托詩人年華逝去、壯志未酬的悲壯心境。這就是古詩詞中的能量知識。
      ⑤陸游《村居書喜》詩句：“花氣襲人知驟暖，鵲聲穿樹喜新晴。”花香撲人，便知天氣暖和了；天氣晴和，喜鵲的叫聲透過樹林傳出來，這種現(xiàn)象說明了溫度影響分子運動的激烈程度。因為“驟暖”，使得花朵分泌的芳香油分子做無規(guī)則運動加快，從而“花氣襲人”。后半句體現(xiàn)空氣濕度大，聲音傳播快的聲學原理。雨后，空氣濕度加大，有利于聲音的反射，形成共鳴。于是，雨后的“鵲聲”顯得格外清脆悠遠。白居易《暮江吟》詩句：“可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。”露的形成，是一種水汽凝結(jié)現(xiàn)象。九月初三，天氣轉(zhuǎn)涼，晝夜溫差加大。夜間地面溫度下降，與物體表面相接觸的空氣的溫度也隨之下降，在降到“露點”以后，多余的水汽析出凝結(jié)成水滴附著在物體表面，這就是露。這就是古詩詞中蘊含的熱學知識。
      ⑥科學與詩歌有著千絲萬縷的聯(lián)系，它們一個產(chǎn)生于我們的理性，一個出自我們的情感，卻都是人類觀察自然、世界的結(jié)晶。它們相互補充，共同構(gòu)成美妙的蘊含科學知識的自然世界。
（1）下列對文章內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項是

C

C

A.從全文的結(jié)構(gòu)看，本文使用了總分總的結(jié)構(gòu)形式，先總體概括，再分說，最后總結(jié)。
B.第②段中“潭清疑水淺”是由于光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時傳播方向發(fā)生改變造成的。
C.第⑤段“這就是古詩詞中蘊含的熱學知識”一句中，“這”指代的是露珠的形成。
D.文章按照邏輯順序，依次介紹了古詩詞里的光學、聲學、能量和熱學知識。
（2）第③段劃線句運用了

舉例子

舉例子

的說明方法，具體準確地說明了古詩詞里有聲學知識。
（3）閱讀第③段，分析下列句中加點詞的表達作用。
但魚是有耳朵的，一般在頭骨的兩側(cè)，所以魚可以聽到聲音。