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閱讀短文,回答后面的問(wèn)題。
“哎,大熱天去醫(yī)院送拐杖,真虧!”我抱怨著,用手擦去頭上的汗珠。18 路終點(diǎn)站還沒(méi)有車。握著拐杖的手已滿是汗水。
“小伙子,坐下來(lái)等吧!”一位婦女搬了把椅子放在我面前。
“謝謝您,我不坐?!蔽腋屑さ卮鸬馈?br />“沒(méi)關(guān)系,這是我們站專門準(zhǔn)備的殘疾人座椅,快坐下吧?!闭f(shuō)著便過(guò)來(lái)扶我。
“不,不,您誤會(huì)啦!”我慌不迭地解釋著,“我不是殘疾人,我是去給別人送拐杖的?!闭f(shuō)著,我便踢腿踢腳地給她看。車站上的人都笑了。
      車終于來(lái)了。我怕拐杖被碰壞了,一上車便用胳膊夾著,靠在中門的欄桿上?!疤姘职秩メt(yī)院為一位出了工傷的叔叔送一趟拐杖,爸爸答應(yīng)給我買望遠(yuǎn)鏡,雖說(shuō)辛苦,倒也劃得來(lái)……”我想。
“大哥哥,您坐我這兒吧!”車廂后面一個(gè)六七歲的小女孩站起來(lái)對(duì)我說(shuō)道。
“噢,謝謝你了,小妹妹!還是你坐吧。”我大聲對(duì)她說(shuō)。.
“可您是殘疾人呀!”她仰著充滿稚氣的小臉,關(guān)切地對(duì)我說(shuō)。
“不,小妹妹,你誤會(huì)啦,我不是……”
      看著這個(gè)可愛(ài)的小女孩,我在尷(gān)尬(gà)之余有說(shuō)不出的感動(dòng)。想到自己替人送一趟拐杖,還向爸爸講條件,是不是有點(diǎn)差勁?
“沒(méi)買票的同志請(qǐng)買票?!?br />“買一張四角的。”我把準(zhǔn)備好的錢遞了過(guò)去。
      售票員看了看我,卻沒(méi)有接。她和藹地對(duì)我說(shuō) 你不知道吧 小伙子 咱們國(guó)家新頒布的 殘疾人保障法 規(guī)定 殘疾人乘車是 可以免費(fèi)的
“不,不,您誤會(huì)了,這拐杖是我給別人送的……”雖然這拐杖弄得我簡(jiǎn)直哭笑不得,但已被拐杖造成的一連串誤會(huì)深深感動(dòng)了。
      車到站了。我在一家百貨店門口前猶豫著,我知道,那里就有我要買的望遠(yuǎn)鏡。
      終于,我走進(jìn)了旁邊的一家食品店,用要買望遠(yuǎn)鏡的錢買了罐頭和水果。我想給那位叔叔送去這幅拐杖的同時(shí),也送去我的一份心意。
(1)給文章加上一個(gè)合適的題目。
送柺
送柺

(2)把短文中帶橫線的句子抄寫下來(lái)并加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。
她和藹地對(duì)我說(shuō):“你不知道吧,小伙子。咱們國(guó)家新頒布的《殘疾人保障法》規(guī)定,殘疾人乘車是可以免費(fèi)的。”
她和藹地對(duì)我說(shuō):“你不知道吧,小伙子。咱們國(guó)家新頒布的《殘疾人保障法》規(guī)定,殘疾人乘車是可以免費(fèi)的?!?/div>
(3)寫近義詞和反義詞。
近義詞:抱怨
埋怨
埋怨
感激
感謝
感謝

反義詞:辛苦
輕松
輕松
猶豫
果斷
果斷

(4)“已被拐杖造成的一連串誤會(huì)深深感動(dòng)了?!边@句話中“一連串誤會(huì)“文中指的是“
一位婦女以為“我”是殘疾人,給“我”搬椅子
一位婦女以為“我”是殘疾人,給“我”搬椅子
;
一個(gè)小女孩以為“我”是殘疾人,給“我”讓座
一個(gè)小女孩以為“我”是殘疾人,給“我”讓座
;
售票員以為“我”是殘疾人,不收車費(fèi)
售票員以為“我”是殘疾人,不收車費(fèi)
”這三次誤會(huì)。讓“我”感動(dòng)的原因是
人們互相關(guān)心、互相幫助的精神
人們互相關(guān)心、互相幫助的精神
。
(5)文章要表達(dá)的主題是:
C
C

A.爸爸關(guān)心子女。
B.“我”助人為樂(lè),大熱天去醫(yī)院送拐杖。
C.全社會(huì)都在關(guān)心幫助殘疾人。
(6)短文最后一自然段主要寫了
“我”受到大家的感動(dòng),將愛(ài)心傳遞出去
“我”受到大家的感動(dòng),將愛(ài)心傳遞出去

【考點(diǎn)】記敘文
【答案】送柺;她和藹地對(duì)我說(shuō):“你不知道吧,小伙子。咱們國(guó)家新頒布的《殘疾人保障法》規(guī)定,殘疾人乘車是可以免費(fèi)的。”;埋怨;感謝;輕松;果斷;一位婦女以為“我”是殘疾人,給“我”搬椅子;一個(gè)小女孩以為“我”是殘疾人,給“我”讓座;售票員以為“我”是殘疾人,不收車費(fèi);人們互相關(guān)心、互相幫助的精神;C;“我”受到大家的感動(dòng),將愛(ài)心傳遞出去
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書(shū)面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:2引用:1難度:0.5
相似題
  • 1.閱讀短文,回答問(wèn)題。
          我想起來(lái)了,這是在班主任滕老師家。
          媽媽到東北看望爸爸去了。我病了,兩個(gè)姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調(diào)養(yǎng),一日三餐,給我做好吃的,每一次,都提醒我準(zhǔn)時(shí)吃藥。①我看著她那和藹的面龐,鏡片后布滿血絲的眼睛。??!滕老師,您為了讓我吃藥,不顧一天的勞累,還在深夜來(lái)叫醒我。②我慢慢地坐起來(lái),接過(guò)藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進(jìn)我的嘴里,頓時(shí),一股暖流從心底涌出,我的眼睛濕潤(rùn)了。老師扶我躺下后,又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣,蓋在我的被子上面,給我塞了塞被角,把我裹得嚴(yán)嚴(yán)的。接著,滕老師輕輕摸摸我的頭,小聲說(shuō):“好了,燒退了?!庇謱?duì)我說(shuō):“不早了,睡吧?!蔽以僖踩滩蛔×?,眼淚順著臉頰流下來(lái)。老師把臉緊緊 地貼在我頭上,輕輕地問(wèn):③“怎么?藥太苦嗎?”“不!不!藥是 甜的……”透過(guò)淚花,我看見(jiàn)老師臉上的皺紋更深了,頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
    “當(dāng),當(dāng)……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進(jìn)屋里,顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。??!靜悄悄的夜,你再長(zhǎng)一點(diǎn)吧!讓老師多睡一會(huì)兒,她太累了。
          我漸漸睡去了。這一次,好像媽媽真的來(lái)到我的床前。我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽的懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的。
    (1)給下列帶點(diǎn)的選擇正確的讀音。對(duì)的打“√”
    調(diào)養(yǎng)(diào   tiáo)
     
        和(ǎi   āi)
     

    (páng   chǒng)
     
      臉(jiá   ji?。?
     

    (2)寫出短文中畫(huà)線的句子屬于哪種描寫。
    句①是
     
    描寫。句②是
     
    描寫。
    句③是
     
    描寫。句④是
     
     描寫。
    (3)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括短文的主要內(nèi)容。
     

    (4)“我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的?!边@句話的含義是什么?
     

    (5)給短文加個(gè)題目:《
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:26引用:1難度:0.8
  • 2.課外閱讀。
    明天我們畢業(yè)      敬愛(ài)的老師,回顧6年的歷程,我們的每一點(diǎn)成績(jī),都凝聚著您的心血和汗水;我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,都離不開(kāi)您的幫助和教誨。是您,在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識(shí);是您,和我們一起參加“雛鷹假日小隊(duì)”活動(dòng);是您,為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書(shū)館,查閱資料……日夜操勞,您的額頭上已爬滿了皺紋;粉筆的灰塵,已把您的青絲染成了白發(fā)。然而,無(wú)論什么都改變不了您對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和癡情;無(wú)論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師,您以自己的言行為我們樹(shù)立了榜樣。在我們心目中,您是天使,您是大樹(shù),您是海洋。
    (1)下列說(shuō)法是否正確?正確的在括號(hào)里打“√”,錯(cuò)誤的打“×。
    ①“我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,都離不開(kāi)您的幫助和教誨?!薄敖陶d”的意思是“教訓(xùn)、教導(dǎo)”。
     

    ②短文中多次出現(xiàn)“您”這個(gè)字,在這里特指畢業(yè)班的老師。
     

    ③短文中只有兩個(gè)排比句。
     

    (2)“是您,為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書(shū)館,查閱資料……”文中的省略號(hào)省略了什么內(nèi)容?
     

    (3)用“      ”畫(huà)出文中的一個(gè)排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個(gè)。
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:34引用:3難度:0.5
  • 3.閱讀理解。
    喜愛(ài)理科(節(jié)選)      在所學(xué)的科目中,竺可楨特別喜愛(ài)理科。當(dāng)時(shí)的理科,包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、動(dòng)物、植物的一些基本知識(shí)。他讀了以后,覺(jué)得頭腦充實(shí),心胸豁亮。
          每當(dāng)放學(xué)回家,他就結(jié)合在課堂上學(xué)得的知識(shí),觀察琢磨稻子是怎樣生長(zhǎng)的,金魚(yú)愛(ài)吃什么食物,蟋蟀為什么好斗……
          他見(jiàn)農(nóng)民伯伯在他家米行里進(jìn)進(jìn)出出,常常議論天時(shí)。比如,看到天上的云往東飄,他們就說(shuō):“云往東,一場(chǎng)空?!币馑际?,不會(huì)下雨。這時(shí)竺可楨就拉住人家問(wèn):“老伯伯,要是云往西呢?”
    “云往西,披蓑衣;云往南,水滿潭;云往北,好曬谷?!?br />      看到天空有霧,農(nóng)民們就說(shuō):“十霧九晴。”看到日暈、月暈,他們就說(shuō):“日暈三更雨,月暈午時(shí)風(fēng)?!斌每蓸E每次聽(tīng)了這些,總是很有興趣地打聽(tīng)清楚,回到家里趕緊記在筆記本上。
          漸漸地,竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等,都當(dāng)作了研究對(duì)象。為什么這一種是紅的,那一種是綠的;為什么這樣?xùn)|西喜歡水多,那樣?xùn)|西喜歡水少?他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛,望著曹娥江兩岸蔥綠的田野,天真地想著:什么時(shí)候吹過(guò)一陣風(fēng),一下子把大地變成金色的……
    (選自《科學(xué)家的童年》新蕾出版社)(1)根據(jù)詞語(yǔ)寫出意思相近的成語(yǔ)。
    頭腦充實(shí):
     

    心胸豁亮:
     

    (2)想一想,寫出至少一個(gè)你知道的關(guān)于天時(shí)的諺語(yǔ)。
     

    (3)在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢?
     

    A.鉆研精神。
    B.犧牲精神。
    C.愛(ài)國(guó)精神。
    (4)請(qǐng)你來(lái)評(píng)價(jià)一下竺可楨吧。
     

    (5)你喜愛(ài)哪門功課呢?說(shuō)說(shuō)為什么呢?
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:15引用:1難度:0.3
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