2．以下是宇宇生活中的三個(gè)情境，請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)其進(jìn)行探究。
情境一：動(dòng)手能力強(qiáng)的宇宇根據(jù)自己的觀察，發(fā)明了一款“便攜式書(shū)本夾”。
（1）此時(shí)，宇宇的正確做法是
。
理由：
。
情境二：“宇宇，我考考你：手里有一張選票，可不可以‘任性而為’？”爸爸問(wèn)宇宇。
（2）宇宇的正確回答是
。
理由：
。
情境三：又到了月末“說(shuō)事”的時(shí)間，宇宇家附近的村廣場(chǎng)上，村干部組成的工作小組進(jìn)行記錄，宇宇的爸爸和其他村民都說(shuō)出了自己關(guān)心的急難愁盼問(wèn)題。
（3）這體現(xiàn)出我國(guó)基層民主治理的一種創(chuàng)新嘗試是
制度。
這樣“說(shuō)事”有利于
。
