1．某同學(xué)選用了如圖所示的三個凸透鏡來做實(shí)驗(yàn)，它們由同種材料制成且直徑相同。
（1）提出問題：這三個凸透鏡的厚度不同，三者的焦距是否相同？
（2）設(shè)計并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：這位同學(xué)讓一束平行光分別經(jīng)過凸透鏡甲、乙、丙，描繪三束光的光路，得到如圖丁所示的三組光路圖。
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：當(dāng)凸透鏡的材料和直徑相同時，透鏡越厚，對光線的折射能力越 ，焦距越 。

2．學(xué)習(xí)了光學(xué)知識后，愛動腦筋的小王想自己探究小孔成像實(shí)驗(yàn)。如圖所示，她給兩個空罐的底部中央分別打上一個圓孔和一個方孔，再用半透明塑料膜蒙在空罐的口上。將小孔分別對著燭焰和燈絲，可以看到燭焰和燈絲通過小孔所成的像。分析比較 兩圖（選填“甲”“乙”“丙”）兩項(xiàng)，可以得出的結(jié)論是：小孔成像的形狀與小孔形狀無關(guān)；分析比較甲、丙兩圖，可以得出的結(jié)論是：小孔成像的形狀與 的形狀有關(guān)。（選填“物體”或“塑料膜”）

3．小雨在吃烤肉串時，偶然發(fā)現(xiàn)了一個現(xiàn)象：通過烤爐上方看對面的人，感覺對面的人好像在晃動。為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？小雨根據(jù)學(xué)過的知識進(jìn)行分析：火爐上方的空氣被加熱后，其疏密程度在不斷發(fā)生變化，光進(jìn)入這種不均勻的熱空氣會發(fā)生折射，傳播方向也在不斷發(fā)生變化，因此看起來感覺對面的人在晃動。為了驗(yàn)證這種分析是否正確，回到家后，小雨利用一支激光筆、一個裝有酒精的淺盤及火柴，進(jìn)行了如下的探究。
（1）如圖甲所示，將激光筆固定在小桌上沿水平方向照射，用噴壺向激光筆的前方噴水，看到激光筆發(fā)出的一束紅光射向墻面，墻面上有一個紅色光點(diǎn)保持不動，這說明光在均勻的空氣中是 傳播的。
（2）如果要讓這束紅光穿過不均勻的空氣，接下來小雨的做法應(yīng)該是：。

（3）如果小雨的分析是正確的，他觀察到的現(xiàn)象應(yīng)該是：。
（4）小明課后看到老師在準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)時，進(jìn)行了如下：①用激光筆射向水中，觀察到光線是一條直線（如圖乙）；②在A點(diǎn)處用漏斗向水中慢慢注入海波溶液，觀察到光線發(fā)生了彎曲；③經(jīng)攪拌后，觀察到光線又變直。小明根據(jù)上述現(xiàn)象得出的結(jié)果，正確的是
A．光的傳播需要介質(zhì)                  B．光只有在水中才沿直線傳播
C．光在海波溶液里不能沿直線傳播      D．光在同一種均勻介質(zhì)中才沿直線傳播。