課外閱讀。
我不能忘記祖國（節(jié)選）??①宋慶齡是個文靜、愛思考的女孩子。15歲那年，她被父母送到美國衛(wèi)斯理女子學院留學。
??②有一次，班里要開展關(guān)于歷史方面的討論會，宋慶齡認真地搜集資料，認真地思索，進行了充分準備。
??③在討論會上，一位美國學生站起來發(fā)言，他說：“我認為歷史的發(fā)展是難以想象的，你們看，那些所謂的文明古國，特別是亞洲的中國，被歷史淘汰了。人類的希望在歐洲，在美洲，在我們這里……”
??④坐在第一排的宋慶齡不以為然地搖了搖頭，她眉頭緊鎖，耐心地聽著美國同學的發(fā)言。
??⑤那位同學剛講完，宋慶齡就站起身來，熱鬧的教室里頓時變得安靜起來。宋慶齡顯得有些激動，但她仍然用柔和的聲調(diào)說：“歷史確實是在不斷變化的，但它永遠屬于億萬大眾。具有五千年文明歷史的中國，沒有被淘汰，也不可能被淘汰。有人說中國像一頭沉睡的獅子，但它決不會永遠沉睡下去?？倳幸惶?，它的吼聲將（震 振） 震震動全世界!因為它有（廣闊 寬敞） 廣闊廣闊的土地，（辛苦 勤勞） 勤勞勤勞的人民，悠久的歷史，富饒的物產(chǎn)，有革命的傳統(tǒng)，更有無數(shù)的革命志士，他們?yōu)榱俗鎳模ㄕ?振） 振振興正在進行著艱苦卓絕的斗爭!”
??⑥這時，教室里響起了雷鳴般的掌聲，大家交口稱贊：“說得好，以理服人?！薄斑@些話多么有力量!“
??⑦宋慶齡雖然身在國外，但她時時刻刻關(guān)心著國內(nèi)的情況，她常對同學說：“我不能忘記祖國，我對祖國充滿了理想和希望!”
（1）請在文中括號內(nèi)選擇正確的答案，畫上“√”。
（2）按要求寫詞語。
| 反義詞：熱鬧一安靜 | 希望一 失望 失望 |
| 近義詞：思考一思索 | 安靜一 寂靜 寂靜 |
①“宋慶齡不以為然地搖了搖頭”，是因為
她知道具有五千年文明歷史的中國，沒有被淘汰，也不可能被淘汰
她知道具有五千年文明歷史的中國，沒有被淘汰，也不可能被淘汰
。②“大家交口稱贊”，是因為
她說得好，以理服人。說的話有力量
她說得好，以理服人。說的話有力量
。（4）“具有五千年文明歷史的中國，沒有被淘汰，也不可能被淘汰?！蹦阒浪螒c齡這樣說的原因嗎？請在文中找到相關(guān)的句子，并畫上“___”。
（5）按要求完成練習。
宋慶齡說：“我不能忘記祖國，我對祖國充滿了理想和希望!”
①請認真地抄寫上面這個句子：
宋慶齡說：“我不能忘記祖國，我對祖國充滿了理想和希望!”
宋慶齡說：“我不能忘記祖國，我對祖國充滿了理想和希望!”
②照樣子，改寫上面的句子。
裁縫說：“我是個性子最慢的裁縫啊?！薄每p說，他是個性子最慢的裁縫。
宋慶齡說，她不能忘記祖國，她對祖國充滿了理想和希望!
宋慶齡說，她不能忘記祖國，她對祖國充滿了理想和希望!
③從上面的句子中，我們對宋慶齡有了更深的了解。結(jié)合全文可以知道，她不僅文靜、愛思考，還
熱愛祖國
熱愛祖國
。【答案】震；廣闊；勤勞；振；失望；寂靜；她知道具有五千年文明歷史的中國，沒有被淘汰，也不可能被淘汰；她說得好，以理服人。說的話有力量；宋慶齡說：“我不能忘記祖國，我對祖國充滿了理想和希望!”；宋慶齡說，她不能忘記祖國，她對祖國充滿了理想和希望!；熱愛祖國
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/7/17 8:0:9組卷：2引用：1難度：0.1
相似題
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1．選文：讀懂綜合性閱讀。
??題目：____
??①“天亮之前，不拿下碉堡，大部隊總攻就會受阻，解放全中國就會受到影響。”入夜時分，上級指揮員的動員，讓張富清下定決心，不惜一切代價，潛進永豐城炸掉敵人的碉堡。
??②他主動請纓，和兩名戰(zhàn)士組成突擊隊。天還沒亮，他們就背上炸藥包和手榴彈，一路匍匐前進，來到城墻下。張富清背著幾十公斤的裝備，率先扒著墻磚縫隙，攀上四米多高的城墻，率先跳進城里。
??③張富清剛落地還沒站穩(wěn)，幾個敵人就圍了上來。他端起沖鋒槍一陣掃射，一下子打倒七八個。突然，他感覺自己的頭被猛砸了一下，手一摸，滿臉是血。他顧不上頭上的傷，毅然沖向碉堡，用刺刀在碉堡旁邊的地上迅速刨出一個坑，把隨身背來的八顆手榴彈和一個炸藥包碼在一起，一個側(cè)滾的同時，拉掉了手榴彈的拉環(huán)。一聲巨響，敵人的一座碉堡被炸飛了。張富清忍著疼痛，趁著騰起的黑煙，頑強地爬近另一座碉堡，用同樣的方法將其炸毀……大部隊順利地解放了永豐城。
??④在戰(zhàn)爭年代，他沖鋒陷陣，九死一生，立下赫赫戰(zhàn)功。在和平時期，張富清又響應黨的號召，前往條件艱苦的鄂西山區(qū)。這里有個高洞村，海拔一千二百多米，深居懸崖之上、峰嶺之間。全村進進出出就只有一條不寬的小路。小路一側(cè)的山巖筆直陡峭，如刀削斧砍：另一側(cè)的山谷深不見底，怪石嶙峋。路面狹窄，人一不小心就會失足落崖。張富清二話不說，帶上妻子兒女一頭扎進大山，在高洞村住下來。他親自披掛上陣，領著村民，炸山修路。
??⑤開工前，張富清上山下山輾轉(zhuǎn)奔波，跑立項，備材料，搞勘探，樣樣親力親為。開工后，他身先士卒，帶領村民夜以繼日地奮戰(zhàn)。
??⑥誰也忘不了入冬前的那個夜晚：男女老少齊上陣，抬的抬，搬的搬，鐵錘鋼釬（qiān）和各種工具撞擊石頭的聲音響成一片。張富清手持鐵釬，彎著腰憋足了勁兒，將大石塊往懸崖邊上撬，頭上熱汗涔（cén）涔；一個身強體壯的小伙子，用力掄著大鎬，猛砸堅硬的石塊；一位白發(fā)蒼蒼的老大爺，弓著身子就勢將堆積在懸崖邊的石塊推下懸崖……
??⑦寒來暑往，村民們在張富清的帶領下，硬是用最簡陋的工具，在懸崖絕壁上開鑿出了一條路。路修好了，村民的出行安全了，貨物的運輸方便了，村里的環(huán)境改善了……人們的生活迎來了新希望。
??⑧24歲，在生與死之間，他選擇沖鋒在前，在戰(zhàn)火洗禮中成長為董存瑞式的戰(zhàn)斗英雄；31歲，在小家安樂與百姓福祉之間，他選擇到偏遠的窮鄉(xiāng)僻壤投身社會主義建設。張富清完成的任務各種各樣。但突擊隊員的精神從未改變：永遠向前，突擊！突擊！突擊！
（1）用簡要的語言寫出張富清的英雄事跡。
事跡一（①——③自然段）戰(zhàn)爭年代，
事跡二（④——⑦自然段）和平時期，
（2）第②自然段兩次運用“率先”，選出對其理解不恰當?shù)囊豁?
A.突出了張富清英勇無畏、奮勇當先。
B.體現(xiàn)了張富清善于思考，指揮得當。
C.表達了對張富清的贊美、敬佩之情。
（3）第⑥自然段，作者采用了的寫法描寫勞動場面，請結(jié)合語段在空白處填寫出恰當?shù)膬?nèi)容。
（4）好的文章，有時題目就可以概括主要內(nèi)容，可以表達中心意思??????同學們給這篇文章擬了幾個題目，你覺得哪個題目最合適？為什么？
A.題目《英雄張富清》
B.題目《突擊 突擊突擊》
C.題目《突擊隊員》
我覺得最合適的題目是：，因為：
（5）文中的張富清特點非常鮮明，請你寫出他身上的兩個特點并結(jié)合短文作適當分析。
特點一：
特點二：發(fā)布：2025/3/4 2:30:1組卷：40引用：1難度：0.1 -
2．課外閱讀
游圓明園遺址??天氣晴朗，碧空萬頃，涼風襲人。我們一家一同來到圓明園遺址游覽新開辟的福海公園。
??來到圓明園大門前，首先映入眼簾的是門口那威嚴的獅子，它們身上傷痕累累，但雄姿猶存，似乎隨時準備與敢于來犯之敵決一死戰(zhàn)，把他們吞下似的。繼續(xù)往里去，只見廢墟上長出了嫩綠的小草，路兩旁盛開著五彩繽紛的花朵，充滿了無限生機。這真是“野火燒不盡，春風吹又生”啊!走到舊址旁，我看見一匹石馬屹立在那里，怒視著遠方，它好像在咒罵那些奪我中華之寶、殺我中華兒女、毀我中華園林的帝國主義侵略者。
??侵略者雖然燒毀了我們美麗的圓明園，但是摧毀不了中華民族堅韌不拔、不畏困難的精神。這邊雖還是傷痕累累的劫后遺址，但在那邊卻已建起了漂亮的福海公園，使它成為第二個圓明園。
??繼續(xù)往前走，我眼前一亮，啊，福海真美呀！湖水環(huán)繞著一個小島，碧水又在群山之中。小島的中央有不少的亭臺樓閣，顯得典雅秀麗。湖水清澈見底，像一塊晶瑩透亮的水晶石；湖水平靜極了，像一面光亮的明鏡；湖水清綠，好似一塊無瑕的翡翠。群山就像個大托盤，托著湖水這塊美麗的翡翠。那一座座小橋像一條條翡翠上的彩帶，與群山相連。這里湖映山，山環(huán)水，一片湖光山色，真是美不勝收。
??啊！圓明園，你是勞動人民智慧的結(jié)晶，你是侵略者罪行的見證。
（1）根據(jù)課文內(nèi)容填空。
??作者寫福海公園的美，寫了湖水的三個特點：、、。接著寫像個大托盤。
（2）文中的過渡段是第自然段，它在文中起的作用。
（3）你認為該不該重建圓明園？為什么？把你的理由寫下來。發(fā)布：2025/3/4 2:30:1組卷：9引用：1難度：0.1 -
3．課外閱讀。
老師的腰圍 ①我曾在一所小學聽數(shù)學課。老師是個女的，胖胖的，40來歲。講完厘米、分米和米的概念后，她讓學生們測量桌子、鉛筆和手臂的長度。兩分鐘后，被點名的同學報出答案，都得到了表揚，張張小臉漲得紅紅的，嘴巴笑成了一朵朵花。
②老師說，我們再找找別的東西測量一下。老師的話剛講完，一個男孩噌地站起來：“老師，我想量量你的腰圍?！?br /> ③教室里一下靜了，同學們都轉(zhuǎn)過頭或側(cè)過身看著這個男孩，而后又把目光對著老師。老師低頭看了一下自己的腰，然后靜靜地看著那個學生，笑道：“好啊，你來量吧。”
④小男孩拿著尺子，飛快地跑到老師面前。他用手按住尺子的一端，讓尺子在老師的肚皮上翻著跟頭，翻了好幾趟。他說出了一個答案：“87厘米?！薄安诲e，他量得很認真，答案也比較接近?！崩蠋煹脑掞@然激起了其他同學的表現(xiàn)欲，她不失時機地問：“其他同學有沒有更好的辦法，測得更準確一些？”她的話音剛落，一個胖乎乎的女孩站起來說：“老師，我有，我用手?！?br /> ⑤小女孩已經(jīng)開始往老師面前跑了。老師問：“你用手怎么量呢？”小女孩說：“我一掌是11厘米，我看看是幾掌就知道了。”老師笑了，小女孩的手在老師的腰上爬了一圈之后，她就報出了答案：“89厘米?！?br /> ⑥“還有沒有更好的辦法？”笑容在老師的臉上綻放。片刻之后，前排的一個男孩站起來：“老師，你把褲腰帶解下來，我們一量就知道了。”老師聽后開懷大笑，一邊笑，一邊真的解下了褲腰帶。
⑦男孩量出的是90厘米，這當然是最準確的一個答案。老實說，那位老師并不算漂亮，但那節(jié)課卻是我聽過的最漂亮的一節(jié)課。
（1）請用簡潔的語言概括出短文的主要內(nèi)容。
（2）“小女孩的手在老師的腰上爬了一圈之后”這句話中的“爬”字用得好不好？為什么？
（3）從老師講完厘米、分米和米的概念后，就讓同學們動手測量，可以看出這是一位的老師；從老師笑著鼓勵且允許同學們用各種方法來測量她的腰圍，可以看出這是一位的老師。
（4）“老實說，那位老師并不算漂亮，但那節(jié)課卻是我聽過的最漂亮的一節(jié)課。”這句話中的兩個“漂亮”分別是什么意思？發(fā)布：2025/3/4 2:0:1組卷：10引用：2難度：0.1
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