某興趣小組開展“測定密閉容器中氧氣的體積分數(shù)”的探究實驗。
實驗1:按圖1所示裝置,用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的體積分數(shù)。
實驗2:按圖2所示裝置,在集氣瓶內(nèi)壁均勻涂附除氧劑(其中輔助成分不干擾實驗),測定空氣中氧氣的體積分數(shù)。
(1)檢查裝置氣密性
小明打開彈簧夾K后,先微熱實驗裝置,再將導管口放入水中,若裝置的氣密性良好,冷卻一段時間后,可在燒杯內(nèi)導管口處觀察到現(xiàn)象為:CC。(填字母)
選項 | A | B | C |
現(xiàn)象放大圖 |
【實驗現(xiàn)象】
實驗1:紅磷燃燒的主要現(xiàn)象是
產(chǎn)生黃白色火焰,產(chǎn)生大量白煙,放出熱量
產(chǎn)生黃白色火焰,產(chǎn)生大量白煙,放出熱量
,該反應的文字表達式(或符號表達式)為 紅磷+氧氣五氧化二磷(或P+O2P2O5)
點燃
點燃
紅磷+氧氣五氧化二磷(或P+O2P2O5)
;紅磷熄滅后,集氣瓶冷卻至室溫,打開K,水能倒吸入集氣瓶中,若發(fā)現(xiàn)進入裝置中的水少于五分之一,可能的原因是 點燃
點燃
紅磷量不足(合理即可)
紅磷量不足(合理即可)
。(寫一條即可)【實驗分析】
連接數(shù)字傳感器,測得實驗1、實驗2中氧氣的體積分數(shù)隨時間變化的關系分別如圖3、圖4所示。依據(jù)圖3、圖4信息,實驗2的測定方法更準確,判斷依據(jù)是
實驗2能夠消耗氧氣更徹底
實驗2能夠消耗氧氣更徹底
。【實驗拓展】
小華查閱文獻發(fā)現(xiàn),金屬銅在加熱的條件下可能與空氣中氧氣反應生成氧化銅固體。小華設計了裝置(如圖5),用銅粉進行實驗,在t1時刻開始加熱,該實驗中氧氣的體積分數(shù)隨時間變化的關系圖(如圖6)應為
A
A
。【考點】測定空氣里氧氣含量的探究.
【答案】C;產(chǎn)生黃白色火焰,產(chǎn)生大量白煙,放出熱量;紅磷+氧氣五氧化二磷(或P+O2P2O5);紅磷量不足(合理即可);實驗2能夠消耗氧氣更徹底;A
點燃
點燃
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:36引用:1難度:0.6
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1.某校研究性學習小組用如圖所示裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗。待鎂條完全燃燒并冷卻后打開彈簧夾,進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%。
(1)圖中A儀器的名稱是
(2)如果鎂條只和空氣中的氧氣反應,則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的
【發(fā)現(xiàn)問題】氮氣是如何減少的?
【做出猜想】
【查閱資料】鎂條在氮氣中能燃燒,產(chǎn)物為氮化鎂(Mg3N2)固體。氮化化鎂中氮的化合價是C+2MgO,該反應所的基本反應類型是點燃
(3)通過以上探究,你對燃燒的有關知識有了哪些新的認識?(寫出一條即可)
(4)24g鎂在二氧化碳中燃燒可生成多少克氧化鎂?發(fā)布:2024/11/18 8:0:1組卷:13引用:1難度:0.5 -
2.如圖1是某化學興趣小組利用氣壓傳感器測定紅磷燃燒時集氣瓶內(nèi)氣壓變化的實驗裝置。圖2是集氣瓶內(nèi)氣壓隨時間的變化情況。下列說法不正確的是( )
發(fā)布:2024/12/25 11:30:2組卷:1028引用:3難度:0.7 -
3.測定空氣里氧氣的含量,甲、乙、丙三個同學用如圖所示的裝置分別進行了實驗探究。
(1)實驗時,取下橡膠塞,點燃紅磷后迅速伸入集氣瓶中并旋緊橡膠塞,這時看到的現(xiàn)象是
(2)甲同學:用足量的木炭代替紅磷做測定空氣中氧氣含量的實驗,結(jié)果實驗失敗了,請你幫助他分析失敗的原因:
(3)乙同學:想用鎂條來代替紅磷做實驗,老師告訴他這種方法不是較好的方法,因為鎂條在空氣中燃燒非常劇烈,鎂既可以和氧氣反應,也可以和氮氣反應生成氮化鎂。請寫出鎂和氮氣反應生成氮化鎂的文字表達式:
(4)丙同學:打算用鐵絲替代紅磷,實驗能否成功?請說明理由。
(5)燃燒后,集氣瓶內(nèi)剩余的氣體主要是氮氣,請結(jié)合本實驗推測氮氣的物理性質(zhì)是發(fā)布:2024/11/7 8:0:2組卷:19引用:1難度:0.5
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