試卷征集
加入會(huì)員
操作視頻
兵與冰       天黑了。暴風(fēng)雪呼嘯得更加狂怒起來。一輛客車已經(jīng)被暴風(fēng)雪困在公路上六七個(gè)小時(shí)。那時(shí)車廂里的溫度,由白天的零下三十?dāng)z氏度左右,漸漸降至零下四十?dāng)z氏度左右了。車窗全被厚厚的霜花一層層“”嚴(yán)了,車廂里伸手不見五指。每個(gè)人都快凍僵了。
      車上二十幾名乘客中,有一位抱著孩子的年輕母親,她的孩子還不到兩周歲;還有一個(gè)兵,他那張臉看上去有些稚氣,讓人覺得他似乎還是個(gè)少年呢。
      那個(gè)兵,原本是乘客中穿得最暖的人:棉襖、棉褲、凍不透的大頭鞋、厚厚的棉手套,還有一件厚實(shí)的羊皮軍大衣。但,此刻,他卻是車廂中最感寒冷的一個(gè)人。他的厚厚的軍大衣讓司機(jī)穿走了。因?yàn)?,只有司機(jī)知道應(yīng)該到哪里去求救。可司機(jī)不肯去,怕離開車后,被凍死在路上。于是兵毫不猶豫地將大衣脫下來……他見一個(gè)老漢只戴一頂氈帽,凍得不停地淌鼻涕,掛了一胡子,樣子非??蓱z。于是他摘下帽子,給老漢戴上去。老漢見兵剃的是平頭,不忍接受。兵憨厚地笑笑說:“大爺您戴吧!我年輕,火力旺,沒事兒。”人們認(rèn)為他是兵,他完全應(yīng)該那么做。他自己也那么認(rèn)為。
      后來,他又將自己的棉手套送給一個(gè)少年戴。少年接受時(shí)對(duì)他說:“謝謝?!彼f:“不用謝。這有什么可謝的?我是兵嘛,應(yīng)該的?!?br />      再后來,那位年輕的母親哭了,她發(fā)現(xiàn)她的孩子已經(jīng)凍得嘴唇發(fā)紫,盡管她一直緊緊地抱著孩子。于是,兵又默默地脫了自己的棉襖……
      車是被困在一條山路上的。一側(cè)是懸崖。狂風(fēng)像一把巨大的掃帚,將雪一片片掃向懸崖下的峽谷。于是車開始悄悄地倒滑了。沒有一個(gè)乘客感覺到這是一種不祥兆頭。但兵敏銳地感覺到了,他下了車……
      拂曉,司機(jī)引來了鏟雪車和救援的人。乘客們歡呼起來。只有一個(gè)人沒歡呼,就是兵,就是一直默默的兵,就是那看上去很稚氣的兵,就是那使人覺得似乎還是個(gè)少年的兵。
      人們是在車后發(fā)現(xiàn)他的--他用肩頂著車尾,并將自己的一條腿墊在車后輪下。他就那么凍僵在那兒,凍成了冰,像一座冰雕。
      也許,他沒有聲張,是怕人們驚慌混亂,會(huì)使車廂內(nèi)重量失衡,車向懸崖滑得更快;也許,他發(fā)出過警告,但沉睡的人們沒聽見。呼嘯的狂風(fēng)完全可能將他的喊聲掩蓋……
      事后人們才知道,他入伍才半年多,他還不滿19歲。
(1)本文的寫作順序是:
時(shí)間順序
時(shí)間順序
;本文的主要內(nèi)容是:
在一輛客車?yán)?,兵在大家有困難時(shí)無私地幫助別人,最終卻獻(xiàn)出了年僅19歲的生命
在一輛客車?yán)?,兵在大家有困難時(shí)無私地幫助別人,最終卻獻(xiàn)出了年僅19歲的生命

(2)選文中加點(diǎn)的“糊”的意思是
霜花太厚,整扇窗戶都遍布霜花
霜花太厚,整扇窗戶都遍布霜花
,從中可以體會(huì)到
外面天氣十分寒冷,氣溫極低
外面天氣十分寒冷,氣溫極低

(3)選文中加點(diǎn)的“敏銳”一詞為什么不能刪掉?
“敏銳”一詞形容兵的思緒敏銳,觀察力強(qiáng),十分細(xì)心。生動(dòng)形象地展現(xiàn)了兵的敏銳的觀察力,使他與車上的其他乘客形成了鮮明的對(duì)比,更加襯托出他的英勇形象,為下文做鋪墊。所以不能刪去。
“敏銳”一詞形容兵的思緒敏銳,觀察力強(qiáng),十分細(xì)心。生動(dòng)形象地展現(xiàn)了兵的敏銳的觀察力,使他與車上的其他乘客形成了鮮明的對(duì)比,更加襯托出他的英勇形象,為下文做鋪墊。所以不能刪去。

(4)文中第1自然段是
環(huán)境
環(huán)境
描寫,其作用是:
突出了天氣的寒冷,為下文客車遇險(xiǎn)做鋪墊
突出了天氣的寒冷,為下文客車遇險(xiǎn)做鋪墊
。
(5)第3自然段“兵毫不猶豫地將大衣脫下來”是對(duì)兵
動(dòng)作
動(dòng)作
的描寫,從這一處聯(lián)想兵當(dāng)時(shí)內(nèi)心想的是
只有司機(jī)知道到哪里求救,還是把大衣給他穿吧,讓他快點(diǎn)出去尋求解救的辦法,我是一個(gè)兵,為了大家,應(yīng)該這樣
只有司機(jī)知道到哪里求救,還是把大衣給他穿吧,讓他快點(diǎn)出去尋求解救的辦法,我是一個(gè)兵,為了大家,應(yīng)該這樣
,從中可以體會(huì)到主人公是一個(gè)
為大家著想,舍己為人
為大家著想,舍己為人
的人。
(6)選文最后一段作用是什么?
采用補(bǔ)敘的方式結(jié)尾,使“大兵”形象更加豐滿,使小說情節(jié)更完整,使小說主題更深刻。
采用補(bǔ)敘的方式結(jié)尾,使“大兵”形象更加豐滿,使小說情節(jié)更完整,使小說主題更深刻。
【考點(diǎn)】記敘文
【答案】時(shí)間順序;在一輛客車?yán)?,兵在大家有困難時(shí)無私地幫助別人,最終卻獻(xiàn)出了年僅19歲的生命;霜花太厚,整扇窗戶都遍布霜花;外面天氣十分寒冷,氣溫極低;“敏銳”一詞形容兵的思緒敏銳,觀察力強(qiáng),十分細(xì)心。生動(dòng)形象地展現(xiàn)了兵的敏銳的觀察力,使他與車上的其他乘客形成了鮮明的對(duì)比,更加襯托出他的英勇形象,為下文做鋪墊。所以不能刪去。;環(huán)境;突出了天氣的寒冷,為下文客車遇險(xiǎn)做鋪墊;動(dòng)作;只有司機(jī)知道到哪里求救,還是把大衣給他穿吧,讓他快點(diǎn)出去尋求解救的辦法,我是一個(gè)兵,為了大家,應(yīng)該這樣;為大家著想,舍己為人;采用補(bǔ)敘的方式結(jié)尾,使“大兵”形象更加豐滿,使小說情節(jié)更完整,使小說主題更深刻。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:273引用:5難度:0.1
相似題
  • 1.課外閱讀。
    父親留下的書香??我們這個(gè)尋常百姓家,收入不多,住房又小,擠擠巴巴的連一個(gè)書櫥也放不下。雖說不是“書香門弟”,卻有縷縷書香彌漫,這可以從家里的桌上、凳上、床頭、枕邊到處堆放著書本看出,更能從我和妻子、兒子飯后暇余常常是各人手執(zhí)一卷書昭然可見……說起我家的書香,還是我父親留下來的呢。
    ??我父親別無嗜好,就喜歡看書,《三國(guó)演義》、《水滸傳》上、《紅樓夢(mèng)》以及《鋼鐵是怎樣煉成的》等古今中外名著,曾使他每每陶醉于其中??墒呛髞砀赣H的手中卻換成了本本“苦書”——這,說來話就長(zhǎng)了。
    ??我母親生我二弟后一病不起,常年躺在床上,生活不能自理,父親獨(dú)自挑起了持家的重?fù)?dān)。起先請(qǐng)醫(yī)生為母親治病,后來家(鏡 境)
     
    日趨貧困再也沒錢請(qǐng)醫(yī)生了。我們?yōu)榇藨n心忡忡,這時(shí)我發(fā)現(xiàn)父親床頭《三國(guó)演義》、《水滸傳》等書不見了,有的是一本本中醫(yī)和中草藥書——這些就是“苦書”吧。
    ??持家勞累之余,父親就研讀這些書,可謂是“苦“不釋手。父親還(專 鉆)
     
    研一本《中國(guó)針灸大綱》,邊看邊實(shí)踐:替我母親望診搭脈,開方(煎 剪)
     
    藥,又進(jìn)行針灸治療。后來連我們兄弟姐妹也知道在足三里穴位針灸能起到有病治病,無病防病的良好效果。奇進(jìn)終于降臨了,臥床數(shù)年的母親[竟然 突然 然]
     
    下床了!
    ??母親感慨地叮嚀我們要秉承父親的精神。為了給母親進(jìn)行針灸治療,父親常在晚上先在自己身上的穴位進(jìn)行試針,感覺針刺的程度和針尖刺透的深度,然后再替我母親針灸治療……母親的病治好了,她享壽到古(希?。?
     
    之年,而操勞一生、摯愛妻子兒女的父親卻在65歲離開了我們!
    ??父親留給我們的很多很多,其中就有不絕如縷的書香。
    (1)在文中括號(hào)里選擇正確的字,用“√”標(biāo)出。
    (2)“母親感慨地叮嚀我們要秉承父親的精神。”“秉承”的意思是
     
    ,“父親的精神”是指
     
    。
    (3)文中[]里恰當(dāng)?shù)脑~語是
     
    ,這個(gè)詞表示的意思
     
    ,也表現(xiàn)了全家人
     
    的心情。
    (4)“父親留給我們的很多很多,其中就有不絕如縷的書香?!甭?lián)系全文,想想“書香”指的是什么。
     
    發(fā)布:2024/9/21 8:0:8組卷:2引用:1難度:0.7
  • 2.閱讀。
    一盞燈下的愛??①皮爾斯12歲那年,父母在一場(chǎng)車禍中雙雙身亡,他成了孤兒。無情的車輪不僅奪去了雙親的生命,也碾碎了皮爾斯美好的少年時(shí)代。他不去上學(xué),整天東游西蕩,用種種極端的行為發(fā)泄憤恨。
    ??②就在這時(shí),一個(gè)愛管閑事的人出現(xiàn)了。那是一個(gè)六十多歲的老婦人,當(dāng)?shù)厝硕冀兴偹固?。瓊斯太太第一次闖進(jìn)皮爾斯的生活,是在皮爾斯痛毆一個(gè)小男孩的時(shí)候。從那以后,這個(gè)瓊斯太太竟然纏上了皮爾斯,經(jīng)常在皮爾斯做壞事的時(shí)候突然出現(xiàn),嘮嘮叨叨地講一大堆話,這讓皮爾斯極為惱火。
    ??③有一天,皮爾斯悄悄地跟蹤瓊斯太太,知道了她家的位置,于是夜里便跑了過來。他本想扔石頭砸玻璃嚇嚇這個(gè)多管閑事的老太太,忽然發(fā)現(xiàn)她家的門頂有一盞極亮的燈,于是立刻改變了主意。一揚(yáng)手,石頭飛出,正打中那盞燈,燈滅了,傳來一陣碎片落地的聲音,皮爾斯有些興奮地躲在黑暗中觀察著。瓊斯太太出來了,她抬頭看了看,便回屋里搬出一張凳子,顫顫巍巍地踩著凳子更換燈泡。不一會(huì)兒,燈又亮了。皮爾斯又撿起一塊石頭,想了想覺得這樣做容易暴露,便停了手。
    ??④第二天夜里,皮爾斯又來到瓊斯太太的門前,又輕易地打破了那盞燈。而瓊斯太太依然像昨晚一樣,艱難地更換了燈泡。
    ??⑤一場(chǎng)拉鋸戰(zhàn)開始了。第五天的夜里,皮爾斯像往常一樣打破了燈泡。瓊斯太太在更換燈泡時(shí),不小心被玻璃弄破了手,從凳子上摔了下來,掙扎了半天也沒能爬起來。皮爾斯一見禍惹大了,轉(zhuǎn)身欲逃,卻聽見瓊斯太太叫他:“皮爾斯,你過來一下,我知道是你!”皮爾斯猶豫了一下,還是硬著頭皮走了過去。
    ??⑥
     
    我屋里有燈泡
     
    快去幫我換上
     
    皮爾斯還在猶豫
     
    老太太又說:“快去呀!你想讓我控告你嗎?”當(dāng)皮爾斯換上燈泡,瓊斯太太才在光亮中艱難地站起來,她不顧手上的傷,對(duì)呆立著的皮爾斯說:“你以為我每天換燈泡是為了和你較勁嗎?我可沒糊涂到那個(gè)程度。你看,這段路上沒有燈,夜里經(jīng)常有車經(jīng)過。你還記得你父母嗎?他們就是在這條路上被車撞到的,從那以后我就在門頂裝了這盞燈,我不想再有人被撞到,也不想再出現(xiàn)像你這樣的孩子!”
    ??⑦那一刻,皮爾斯潸然淚下。是的,瓊斯太太對(duì)他所做的每一件事,都在潛移默化地滋潤(rùn)著他的心靈,只是他不愿面對(duì),不愿承認(rèn)。而就在這一瞬間,那一點(diǎn)一滴的關(guān)愛,如雨水般浸著他干涸的心田,讓他的心田開出了花朵,又如春風(fēng)般融化了他心底的堅(jiān)冰,讓堅(jiān)冰融化成清溪。
    (1)在文中第⑥自然段括號(hào)內(nèi)填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
    (2)填空。
    ①皮爾斯對(duì)瓊斯太太極為惱火的原因是
     

    ②瓊斯太太堅(jiān)持換燈泡的根本原因是
     

    ③“那一刻,皮爾斯潸然淚下?!彼鳒I的原因是
     

    (3)下列三個(gè)選項(xiàng)中,能表現(xiàn)短文主要內(nèi)容的一項(xiàng)是
     

    A.皮爾斯討厭瓊斯太太,反復(fù)用石頭砸碎她家的燈泡。
    B.皮爾斯從小失去父母,瓊斯太太一直包容他的錯(cuò)誤,那份關(guān)愛,如雨水般浸潤(rùn)著他干涸的心田,如春風(fēng)般融化了他心底的堅(jiān)冰。
    C.皮爾斯從小喪失父母,他開始憎恨這個(gè)世界。他把瓊斯太太家的燈泡反復(fù)打碎,而瓊斯太太一直在默默地感化著他。皮爾斯一直不肯接受。
    (4)對(duì)最后一個(gè)自然段畫線句子理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
     

    A.就在這一瞬間,皮爾斯變成了好孩子。
    B.就在這一瞬間,老人的舉動(dòng)喚醒了皮爾斯的愛心。
    C.就在這一瞬間,在老人的影響下,皮爾斯內(nèi)心的冷酷變成了溫暖。
    (5)你認(rèn)為瓊斯太太是一個(gè)怎樣的人?為什么?
     
    發(fā)布:2024/9/21 3:0:11組卷:15引用:3難度:0.5
  • 3.閱讀《最美的化學(xué)反應(yīng)》,完成練習(xí)。
    最美的化學(xué)反應(yīng)
    鄧迎雪
    ??十幾年前,我和秋明是初中同學(xué)。那時(shí)的我總認(rèn)為,他以后一定會(huì)成為大名鼎鼎的化學(xué)家。
    ??有次我和同學(xué)去他家玩,秋明給我們演示他的化學(xué)新實(shí)驗(yàn)。只見他端著一杯棕黃色飄著香味的茶水,然后用一根晶瑩剔透的玻璃棒,在水里輕輕攪動(dòng)三下,口中念聲“變”,那杯香氣四溢的茶水立即變成了藍(lán)色的墨水。還沒等大家明白這是怎么一回事,秋明又把玻璃棒的另一端在墨水里輕輕一攪,淡藍(lán)色的墨水又變回了剛才的茶水。
    ??我不由得感嘆:“這是我見過的最美的化學(xué)實(shí)驗(yàn)!你這家伙以后不當(dāng)化學(xué)家就虧了!“秋明說:“對(duì)呀,我的理想就是在實(shí)驗(yàn)室里做各種各樣有趣的實(shí)驗(yàn)?!翱墒鞘朗码y料,秋明讀高中的時(shí)候,他的父母因車禍喪失了勞動(dòng)能力,秋明為撐起這個(gè)家,到南方打工去了。
    ??沒有想到,時(shí)隔十五年,我竟然在電視屏幕上見到了秋明。此時(shí)的秋明胖了,但眉眼間還是那么熟悉,以至于我一眼就認(rèn)出了他。
    ??那是一檔業(yè)余組魔術(shù)選拔賽節(jié)目,秋明上場(chǎng)自報(bào)家門后,評(píng)委問了秋明一個(gè)和賽事完全不相關(guān)的話題?!澳愕膫€(gè)人資料上,有項(xiàng)內(nèi)容十分吸引我,那就是你獲得過省里的道德模范獎(jiǎng),這些年資助了許多孤殘兒童讀書,你能講講這件事嗎?
    ??“是這樣的,“秋明說,“讀書的時(shí)候,我因家庭貧困失去了讀書的機(jī)會(huì)。前些年,我開辦了一家機(jī)械加工廠,經(jīng)過自己的努力,如今,日子好過了,我就想盡自己的能力資助一些孩子讀書,幫他們圓夢(mèng)?!?br />??“你小時(shí)候有什么夢(mèng)想呢?“另一個(gè)評(píng)委問。
    ??“小時(shí)候一直想當(dāng)個(gè)化學(xué)家,可惜我這個(gè)夢(mèng)想沒有實(shí)現(xiàn)?!扒锩骺嘈?。
    ??看到這里,坐在電視機(jī)前的我又想哭又想笑,我為秋明經(jīng)歷的這些磨難而難過,也為他沒有實(shí)現(xiàn)理想而感到遺憾!好在,在鍥而不舍的奮斗下,秋明終于在事業(yè)上取得了成功。如今,他把這成功化成了點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)愛,給予了更多需要幫助的人。秋明真是好樣的!
    ??我忽然想,這難道不是秋明做過的最是的化學(xué)實(shí)驗(yàn)嗎?在他坎坷曲折的人生旅途上,他播下勤奮,執(zhí)著、堅(jiān)持和善良的種子,努力在歲月里耕耘,終于在貧瘠的土地上綻放出了豐碩、美麗的花朵。
    ??我好想立即告訴秋明,這是一場(chǎng)多么美好的化學(xué)反應(yīng)!
    (選文有改動(dòng))(1)聯(lián)系上下文,理解詞語的意思。
    大名鼎鼎:
     

    鍥而不舍:
     

    (2)請(qǐng)按照時(shí)間順序,梳理小說主人公秋明的人生經(jīng)歷。
    初中時(shí),喜歡化學(xué),常給同學(xué)們演示有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)→高中時(shí),
     
    →前些年,
     
    →現(xiàn)在,參加業(yè)余組魔術(shù)選拔賽。
    (3)根據(jù)短文內(nèi)容填空。
    ①“小時(shí)候一直想當(dāng)個(gè)化學(xué)家,可惜我這個(gè)夢(mèng)想沒有實(shí)現(xiàn)。秋明苦笑?!币痪渲械摹靶Α氨憩F(xiàn)了他
     
    的心理。
    ②文中寫“我“坐在電視機(jī)前又想哭又想笑,”想哭“是因?yàn)?
     
    ,“想笑“又是因?yàn)?
     
    。作者直接描寫“我”的所見所聞所感,有利于
     
    。
    (4)秋明是個(gè)什么樣的人?請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容說一說。
     

    (5)文中兩次提到了“最美的化學(xué)實(shí)驗(yàn)”,你認(rèn)為“最美的化學(xué)實(shí)驗(yàn)”是什么呢?寫寫你的看法。
     
    發(fā)布:2024/9/21 9:0:9組卷:15引用:1難度:0.8
小程序二維碼
把好題分享給你的好友吧~~
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司 | 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:4.8.2  |  隱私協(xié)議      第三方SDK     用戶服務(wù)條款廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營(yíng)許可證出版物經(jīng)營(yíng)許可證網(wǎng)站地圖本網(wǎng)部分資源來源于會(huì)員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請(qǐng)立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正