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教材中用圖1實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證硫能在氧氣中燃燒,某化學(xué)興趣小組同學(xué)對該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn),改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)裝置如圖2,請完成實(shí)驗(yàn)過程中的相關(guān)問題。(已知二氧化硫能夠使品紅溶液褪色)
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(1)根據(jù)圖2進(jìn)行實(shí)驗(yàn),操作過程與現(xiàn)象記錄如下:
①連接儀器,并在玻璃管中放入濕潤的品紅試紙及適量硫粉,向廣口瓶中加入足量氫氧化鈉(NaOH)溶液(充分吸收氣體產(chǎn)物)。
②關(guān)閉止水夾,點(diǎn)燃酒精燈,加熱。觀察到硫粉熔化,并產(chǎn)生微弱的淡藍(lán)色火焰。
③打開止水夾,通入氧氣。觀察到硫燃燒的現(xiàn)象為:
發(fā)出藍(lán)紫色的火焰,放熱
發(fā)出藍(lán)紫色的火焰,放熱
。
④硫粉完全反應(yīng)后,熄滅酒精燈,繼續(xù)通入氧氣,其作用是
排盡玻璃管中的二氧化硫
排盡玻璃管中的二氧化硫
;待玻璃管冷卻至室溫時(shí),
關(guān)閉
關(guān)閉
(填“關(guān)閉”或“打開”)止水夾,撤走通入氧氣的裝置。
⑤請寫出硫在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式:
硫+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化硫
硫+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化硫
。
(2)問題討論:
①圖2比圖1實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)是
環(huán)保
環(huán)保
。
②預(yù)測潤濕的品紅溶液的作用是
檢測有二氧化硫生成
檢測有二氧化硫生成
。
③硫在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更劇烈是因?yàn)?
氧氣濃度大
氧氣濃度大

④圖1中的水
不能
不能
(填“能”或“不能”)用細(xì)沙代替:為什么:
用水是因?yàn)槎趸蚰苋苡谒?,而二氧化硫不能被?xì)沙吸收
用水是因?yàn)槎趸蚰苋苡谒?,而二氧化硫不能被?xì)沙吸收

【答案】發(fā)出藍(lán)紫色的火焰,放熱;排盡玻璃管中的二氧化硫;關(guān)閉;硫+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化硫;環(huán)保;檢測有二氧化硫生成;氧氣濃度大;不能;用水是因?yàn)槎趸蚰苋苡谒趸虿荒鼙患?xì)沙吸收
【解答】
【點(diǎn)評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:33引用:2難度:0.7
相似題
  • 1.微粒的性質(zhì)再探究。
    【鏈接教材】教材采用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
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    (1)儀器a的名稱是
     
    ;
    (2)實(shí)驗(yàn)1的現(xiàn)象說明
     
    ;
    (3)實(shí)驗(yàn)2的現(xiàn)象是
     

    (4)實(shí)驗(yàn)得出的主要結(jié)論是
     

    【實(shí)驗(yàn)探究】同學(xué)們用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(棉線事先用酚酞試液浸泡并干燥,棉花上蘸取了某種試液能吸收少量氨氣)。一段時(shí)間后,干棉線沒有明顯變化,濕棉線fe段逐漸變紅,fg段變色不明顯。
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    (5)實(shí)驗(yàn)中能夠使酚酞變紅的微粒是
     

    A.氨氣分子
    B.水分子
    C.氨氣與水反應(yīng)后的微粒
    D.以上都是
    (6)濕棉線fe段和fg段現(xiàn)象不同的原因可能是:
     
    ;
    (7)若要應(yīng)用該裝置探究“溫度對微粒運(yùn)動(dòng)的影響”,可以采取的操作是
     
    。

    發(fā)布:2024/11/7 8:0:2組卷:55引用:1難度:0.5
  • 2.氨氣是一種重要的化工原料,在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有廣泛的應(yīng)用.某興趣小組的同學(xué)為了探究氨氣的某些性質(zhì),進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn).下圖中從左到右依次是實(shí)驗(yàn)步驟及相應(yīng)的現(xiàn)象.
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    請根據(jù)上圖中所示的信息,歸納出有關(guān)氨氣的性質(zhì):
    (1)物理性質(zhì):①
     
    ;②
     

    (2)化學(xué)性質(zhì):氨氣與水反應(yīng)后所得氨水顯
     
    性.

    發(fā)布:2024/11/7 8:0:2組卷:28引用:13難度:0.5
  • 菁優(yōu)網(wǎng)3.做鎂帶在空氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),小科同學(xué)發(fā)現(xiàn)生成物中有少量黑色固體。黑色固體是鎂和什么物質(zhì)反應(yīng)所產(chǎn)生的?他提出如下猜想:
    猜想一:黑色固體可能是鎂和氮?dú)夥磻?yīng)生成的產(chǎn)物;
    猜想二:黑色固體可能是鎂和二氧化碳反應(yīng)生成的產(chǎn)物。
    為了驗(yàn)證上述兩個(gè)猜想,小科設(shè)想:
    (1)讓空氣通過A、B裝置,其中A裝置的作用是
     
    。
    (2)用C瓶收集通過A、B裝置后的氣體,并加入足量的紅磷燃燒;待C瓶冷卻后,再把點(diǎn)燃的鎂條放入C瓶中。
    經(jīng)過思考發(fā)現(xiàn),由于收集氣體時(shí)相關(guān)氣體的密度差異及C瓶冷卻后瓶內(nèi)外氣壓差異,達(dá)不到預(yù)期效果。
    于是他在老師的幫助下獲得了這種氣體,觀察到鎂帶在該氣本中燃燒并有淡黃色固體產(chǎn)生;然后用D瓶收集一瓶
     
    氣體,把點(diǎn)燃的鎂條放入D瓶中,觀察到鎂帶在D瓶也能燃燒,同時(shí)有白色和黑色固體生成。
    通過以上實(shí)驗(yàn),可得出結(jié)論:猜想
     
    正確。他寫出了該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
     
    ,同時(shí)他對燃燒有了新的認(rèn)識:
     
    。

    發(fā)布:2024/11/7 8:0:2組卷:15引用:1難度:0.1
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