閱讀下文，回答問題。
哦，和平鴿
哦！和平鴿！你是和平的象征，全世界的人類不分國界、民族、語言，追求和平的愿望都是一樣真誠的。
我，沐浴在親人朋友和祖國的懷抱里，在充滿和平的陽光下，幸?？鞓返爻砷L。
清晨，我背著沉甸甸的書包追著絢麗的朝陽去上學(xué)，書包里裝有爸爸媽媽深情的囑托。在美麗的校園里，我和同學(xué)們勤奮不懈地學(xué)習(xí)，盡情地玩耍。放學(xué)了，五彩的晚霞編織起黃昏，悅耳的鴿哨久久震顫著天空。我唱呀！跳呀！把歡笑捧給太陽，獻給天空大地。
春日的白云邀請我們?nèi)ソ加危推进澰谒{(lán)天飛翔，把和平的種子撒向世界的每一個地方。我們像快樂的小鳥，興奮地奔向大自然生機勃勃的懷抱。盡情地嬉戲，那漫山遍野花，是幸福的象征，是和平、美好的象征。那些曾經(jīng)使我激動、振奮、歡樂、或者思索、探討尋味的世界，都沐浴在祥和金色的陽光里。我們向著太陽歌唱，歌唱這和平，美好的世界，歌聲在山谷回旋，托起一朵朵潔白的云彩……
然而在晚上看新聞聯(lián)播時，卻不時有什么“中東地區(qū)形勢緊張……”，“地中海沿岸烏云籠罩……”的消息干擾我平靜的心，每當(dāng)聽到這些，我總禁不住把眉頭緊鎖。為什么？為什么世界上總有戰(zhàn)爭的硝煙的彌漫，總有鮮血在流淌？
在世界的某些地方，卻總在血與火的廝殺中。人們被奪去了美滿幸福的家庭，甚至被奪去了寶貴的生命。源遠(yuǎn)流長的人類，曾用長矛抵擋住野獸的襲擊而得以保存生命，卻為何要端起炮彈機關(guān)槍自相殘殺？我仿佛看到無數(shù)失去父母的孩子在揪心地哭泣。是誰？究竟是誰？摧毀了美麗的和平之花，戮殺了圣潔的和平鴿！
同學(xué)們，千里之行，始于足下！讓我們用純潔的心做紐帶，連接起全世界的小朋友，投入到爭取和平，反對戰(zhàn)爭，保衛(wèi)世界持久和平的行列中。使人類都過著最幸福，最快樂，最美好的生活。讓世界到處盛開醉人的鮮花，到處飛翔著潔白的和平鴿。
哦！和平鴿，請把永開不敗的和平之花撒遍全球！
（1）“我”的快樂成長表現(xiàn)在 在學(xué)校里快樂生活在學(xué)校里快樂生活和 在自然中盡情玩耍在自然中盡情玩耍中。
（2）結(jié)合全文談?wù)勀銓Α白屖澜绲教幨㈤_醉人的鮮花，到處飛翔著潔白的和平鴿”的理解。
（3）文中作者用自己的幸福成長與 世界上有些國家戰(zhàn)火仍在燃燒世界上有些國家戰(zhàn)火仍在燃燒進行對比，表達(dá)了作者 對和平的期盼對和平的期盼的思想感情。
（4）當(dāng)你雙手捧著和平鴿的時候，你會向它說些什么呢？
【考點】記敘文．
【答案】在學(xué)校里快樂生活；在自然中盡情玩耍；世界上有些國家戰(zhàn)火仍在燃燒；對和平的期盼
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：16引用：1難度：0.4
相似題
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1．現(xiàn)代文閱讀：
特殊的點名 ①刺耳的鈴聲急驟響起，馬教授心頭一震，隨即用發(fā)顫的聲音說道：“同學(xué)們，下課了！”
②然而，同學(xué)們睜著大大的眼睛，月光聚集在他們敬愛的老師身上，誰也沒有動。四年前，他們懷著無限的憧（chōng）憬（j?ng）踏進校園，轉(zhuǎn)眼就要畢業(yè)了。明天，他們將奔向各自的崗位。面對講臺上這位慈父般的老人，這位才華橫溢而又平易近人的老專家，這位把畢生精力都獻給了教育事業(yè)的老教授，他們是多么想把時光留住片刻，和老教授多呆一刻呀！惆（chóu）悵（chàng）之中，他們每個人還意識到，只要這個班集體一解散，就意味著他們這一生再也難以相聚了。
③馬教授望著自己的學(xué)生們，喉結(jié)動了動，他很想再次宣布“同學(xué)們，下課了！”，但嘴巴張了張，竟未能說出來。教室里一片寂靜。
④這時，班長站了起來，紅著眼圈說：“老師，您給我們點個名吧！”
⑤沉默打破了，同學(xué)們終于找到了一個釋放點，渴盼地望著老師說：“對！老師，您就再給我們點一次名吧！”
⑥馬教授愣怔了半晌，深情地掃視了一遍同學(xué)們，然后捧起了花名冊。同學(xué)們立即 調(diào)整坐姿，端端正正坐好，靜神凝望著老師。
⑦“現(xiàn)在開始點名！”馬教授清了清嗓子，淚水在眼眶（kuàng）里打轉(zhuǎn)。
⑧“肖石、溫天立、張穎……”他大聲呼點著。四十五位同學(xué)相繼站起來又端正坐下。
⑨“馬國政！”
⑩“？”同學(xué)們蒙了。
?“到！”未等同學(xué)們反應(yīng)過來，馬教授已經(jīng)響亮地回答了自己。
?掌聲立即響起，同學(xué)們眼里噙（qín）滿了激動和幸福的淚水。
（1）憧、憬、惆、悵、眶這五個生字，按音序排列順序正確的一組是
（2）聯(lián)系上下文理解，第?自然段中“噙”字的意思是A．悵 惆 憧 憬 眶 B．悵 憧 惆 憬 眶 C．悵 憧 眶 惆 憬
（3）文中哪幾句話讓你知道了“下課了，誰也沒有動”的原因？用橫線把它們畫出來。
（4）把第⑥自然段中“馬教授捧起花名冊”一句中的“捧”字改成“拿”可以嗎？為什么？
（5）第⑩自然段引號之間只有一個問號，你從這個問號讀出了什么意思？
（6）小學(xué)生活即將結(jié)束，你是不是也舍不得離開自己的老師？請用心寫下給老師的臨別贈言。發(fā)布：2025/3/1 1:0:1組卷：12引用：1難度：0.6 -
2．陽光的兩種用法 ①童年時住在大院里，都是一些引車賣漿者，生活不大富裕，日子各有各的過法。
②冬天，屋子里冷，特別是晚上睡覺的時候，被窩里冰涼如鐵，家里那時連個暖水袋都沒有。母親有主意，中午的時候，她把被子抱到院子里，搭在繩子上讓太陽曬。其實，這樣的法子很古老，幾乎家家都會這樣做。有意思的是，母親把被子從繩子上取下來抱回屋里時，趕緊就把被子鋪成被窩狀，留著晚上睡覺時我好鉆進去，就是暖烘烘的了。母親對我說：“我這是把‘老陽兒’疊起來了?！蹦赣H一直說老家話，把太陽叫“老陽兒”。
③從母親那里，我總能夠聽到好多新詞兒--“把老陽兒疊起來”，讓我覺得新鮮。太陽也可以如卷尺或紙或布一樣，能夠折疊自如嗎？在母親那里，陽光可以能夠從中午最熱烈的時候，一直儲存到晚上我鉆進被窩里，溫暖的氣息和味道，讓我感覺到陽光的另一種形態(tài)，如同母親大手的撫摸，比暖水袋溫馨許多。
④街坊畢大媽家門口有一口半人多高的大缸。夏天到來的時候，每天中午，她都要接滿一缸自來水。驕陽似火，毒辣辣地照到下午，曬得缸里的水都有些燙手了。水能夠溶解糖，溶解鹽，水還能夠溶解陽光，大概是童年時候我最大的發(fā)現(xiàn)了。
⑤畢大媽的孩子多。黃昏時，她家的孩子放學(xué)了，她把孩子們都叫過來，一個個排隊洗澡。畢大媽用盆舀的就是缸里的水，水溫適宜，孩子們連玩帶洗，噼里啪啦的，濺一地的水花。那時候，家里都沒有現(xiàn)在普及的熱水器，像畢大媽用這樣的法子洗澡，在我們大院是獨一無二的。母親對我說：“看人家畢大媽，把老陽兒煮在水里面了！“
⑥我非常佩服母親用詞兒的準(zhǔn)確和生動，她的一個“煮”字，居然讓太陽成為我們居家過日子必備的一種物件，“柴米油鹽醬醋茶”-這開門七件事之后，還得加上一件，即母親說的“老陽兒”。
⑦真的，誰家都離不開“柴米油鹽醬醋茶”，但是，誰家又能離得開“老陽兒”呢？雖說如同清風(fēng)朗月不用一文錢一樣，“老陽兒”也不用花一分錢，對所有的人都大方而且一視同仁，而“柴米油鹽醬醋茶”卻樣樣都得花錢買才行。但是，如母親和畢大媽這樣將陽光有如此用法的，也不多。她們需要一點智慧和溫暖的心，更需要在艱苦的日子里磨煉出的一點兒本事。
（本文作者肖復(fù)興，選用時有刪改）（1）用簡潔的語言概括文中陽光的兩種用法，每種不超過6個字。
（2）默讀第②和第③自然段，想一想：“被窩里冰涼如鐵，家里那時連個暖水袋都沒有”寫出了；母親把被子抱回屋，“趕緊就把被子鋪成被窩狀，留著晚上睡覺時我好鉆進去，就是暖烘烘的了”寫出了；“讓我感覺到陽光的另一種形態(tài)，如同母親大手的撫摸，比暖水袋溫馨許多”又寫出了。
（3）第⑤自然段中“獨一無二”指的是。（選擇理解最準(zhǔn)確的一項，填序號）
A．畢大媽的孩子比較多，洗澡的時候需要排隊一個個接著洗。
B．畢大媽接滿一缸水，像溶解鹽、糖一樣，把陽光溶解在水里。
C．畢大媽不用燒熱水，就解決了一大家子人洗澡的問題。
D．畢大媽的孩子多，洗澡時連玩帶洗，僻里啪啦，與眾不同。
（4）請解釋“疊”“煮”在文中的意思，再思考：作者為什么說母親用詞兒“新鮮”“準(zhǔn)確”和“生動”？寫出你的理由。
（5）文中塑造了兩位母親的形象。通讀全文，想一想，她們各自有哪些特點？又有哪些共同之處呢？請結(jié)合文中的相關(guān)語句談?wù)勀愕睦斫狻?/h2>發(fā)布：2025/3/1 1:0:1組卷：14引用：1難度：0.7 -
3．閱讀下面記敘文，完成后面題目。
疏通 ①清晨，小街上異常忙碌，人來車往，像暢流的小溪。忽然，兩輛自行車撞在一起，兩個小伙子爭吵起來，互不相讓。他們像一塊大石頭橫在小街中，“小溪”流動緩慢了，漸漸停止了?！拔?！快走啊！”一個大漢猛按車鈴，厲聲高喊。“急死人了！”一個姑娘急得。（ ?。┌Γā 。┬〗痔耍ā 。┮粋€中年人長嘆了一聲（ ?。┯袔讉€人干脆調(diào)轉(zhuǎn)車頭，繞道而走。
②人和車越聚越多。這時，人群中走出一個老大爺，白發(fā)蒼蒼，和顏悅色，語重心長地說：“忍一忍心平氣和，讓一讓海闊天空！”他勸開了糾纏在一起的兩個小伙子，全力以赴地站在小街當(dāng)中指揮：“東去的，右邊走！前邊的，別停??！快走！”
③人群開始緩緩移動，漸漸加快，一會兒，小街又暢通無阻。街上，又響起了小溪的歡歌。
（1）請在第①自然段中找出描寫小街堵塞的句子用波浪線標(biāo)出。
（2）請在第①自然段的橫線上具體寫出姑娘“急”的樣子。
（3）請給第①自然段畫線句子加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號。
（4）請給每個自然段加小標(biāo)題。（注意：小標(biāo)題不超過五個字）
①②③
（5）細(xì)讀第②段，照樣子寫出下面詞語是對老大爺哪一方面的描寫。
全力以赴（ 動作描寫 ） 白發(fā)蒼蒼
和顏悅色語重心長
（6）文章將比作小溪，結(jié)尾寫“街上，又響起了小溪的歡歌”。這樣寫在表達(dá)上的作用是：
（7）請你用簡練的語言評價這位老人。
（8）作者用“疏通”做題目想表達(dá)深刻含義，下面關(guān)于標(biāo)題含義的解釋恰當(dāng)?shù)囊豁検?
A、交通需要保持暢通。
B、老人指揮行人讓街道暢通。
C、人與人之間的關(guān)系要和諧暢通。發(fā)布：2025/3/1 1:0:1組卷：16引用：1難度：0.3
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