1．如圖展示的是查理一世被處死的場(chǎng)面。1649年1月，在法庭進(jìn)行最后宣判前，最高裁判所主席布拉德肖在發(fā)言中說：“法律高于國(guó)王，而國(guó)會(huì)高于法律，因?yàn)榉墒谴砣嗣竦膰?guó)會(huì)所制定的，從而法官根據(jù)法律審判國(guó)王是合法的?！庇?guó)通過審判和處死國(guó)王維護(hù)了（　?。?/div>

2．與法國(guó)為代表的歐洲大陸國(guó)家資本主義關(guān)系長(zhǎng)期局限于城市工商業(yè)范圍之內(nèi)相比，英國(guó)到17世紀(jì)上半期，農(nóng)業(yè)資本主義發(fā)展規(guī)模和水平已經(jīng)相當(dāng)高，這使得英國(guó)社會(huì)結(jié)構(gòu)從領(lǐng)主--農(nóng)奴雙層式等級(jí)制向地主--農(nóng)業(yè)資本家--農(nóng)業(yè)工資勞動(dòng)者三層式非等級(jí)制轉(zhuǎn)變，社會(huì)力量的重心正從封建大貴族一邊轉(zhuǎn)向資產(chǎn)階級(jí)化的新貴族和鄉(xiāng)紳一邊。這表明（　?。?/div>

3．閱讀材料，完成下列要求。
材料 英國(guó)內(nèi)戰(zhàn)結(jié)束后，以克倫威爾為首的清教徒取得了國(guó)家政權(quán)。此后近20年，政府加大了對(duì)教育的投資并進(jìn)行改革，成為19世紀(jì)中葉英國(guó)教育大變革的預(yù)演。議會(huì)下令創(chuàng)辦了一些新學(xué)校，建議每一個(gè)大城鎮(zhèn)中至少有一所大學(xué)或?qū)W院，濟(jì)貧院的孩子每天也要學(xué)習(xí)2小時(shí)。財(cái)政撥款18000英鎊用于提高教師待遇，減少教師流失甚至緊缺情況。課程設(shè)置上，建議學(xué)校教授邏輯、修辭、歷史、英文、哲學(xué)、法律、算術(shù)、地理、數(shù)學(xué)、音樂、天文、詩(shī)歌和醫(yī)藥。國(guó)家除了資助教育，在教學(xué)方法上強(qiáng)調(diào)感知的重要性，反對(duì)死記硬背等思想。但因其教育改革目標(biāo)過于宏大，加之王政復(fù)辟，改革進(jìn)程很快中斷。
——據(jù)喻冰峰《清教革命背景下的英國(guó)教育》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括清教革命期間英國(guó)教育改革的特點(diǎn)。
（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)評(píng)清教革命期間的英國(guó)教育改革。