當(dāng)前位置：新人教版九年級上冊《第1章走進化學(xué)世界》2018年單元測試卷（山東省日照市莒縣五中）> 試題詳情

陶店中學(xué)化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用下列裝置進行實驗．
（一）實驗?zāi)康模?br />（1）用高錳酸鉀制取一瓶氧氣，做細鐵絲燃燒的實驗．
（2）粗略測定加熱2g高錳酸鉀所收集到的氧氣體積．
（二）反應(yīng)原理：（用文字表達式表示）
高錳酸鉀制氧氣：
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

細鐵絲在氧氣中燃燒：
鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵
鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵

（三）儀器認識：
寫出儀器①②的名稱：①
試管
試管
；②
量筒
量筒

（四）裝置連接：
為達到實驗?zāi)康模?），各裝置的正確連接順序是：（填接口的字母）a→（
c
c
）（
b
b
）→d
（五）問題分析：
（1）實驗過程發(fā)現(xiàn)B瓶中的水變紅了，原因是：
試管口沒有放一團棉花或高錳酸鉀粉末進入瓶中
試管口沒有放一團棉花或高錳酸鉀粉末進入瓶中

（2）用收集到的氧氣做細鐵絲燃燒的實驗時，發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂，發(fā)生失誤的操作原因可能是：
瓶中沒有留少量水
瓶中沒有留少量水

（3）根據(jù)化學(xué)方程式可算出理論上2g高錳酸鉀完全分解可生成氧氣0.203g.而實際測得氧氣在標準狀況下的體積為177ml,換算成質(zhì)量為0.253g,超過理論量為：0.253g-0.203g=0.05g.從理論上推測，你認為超過理論量的氧氣可能來源于什么物質(zhì)？
K₂MnO₄、MnO₂
K₂MnO₄、MnO₂
．（寫出所有可能，空氣、水因素忽略不計）

【考點】高錳酸鉀制取氧氣實驗；書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式；實驗數(shù)據(jù)處理或者誤差分析的探究；實驗操作注意事項的探究；常用儀器的名稱和選用；儀器的組裝順序．

【答案】高錳酸鉀

加熱

錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；鐵+氧氣

點燃

四氧化三鐵；試管；量筒；c；b；試管口沒有放一團棉花或高錳酸鉀粉末進入瓶中；瓶中沒有留少量水；K₂MnO₄、MnO₂

【解答】

【點評】

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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：24引用：2難度：0.5

相似題

1．結(jié)合圖示實驗裝置，回答下列問題．

（1）圖中a、b儀器的名稱：a

，b

．
（2）用高錳酸鉀固體制氧氣，選用的發(fā)生裝置是

（填“A”、“B”或“C”），裝入藥品前應(yīng)先

，反應(yīng)的化學(xué)方程式是

．
（3）實驗室用B裝置制取二氧化碳時，b中應(yīng)加入

，反應(yīng)的化學(xué)方程式是

如用G裝置收集CO₂，則氣體應(yīng)從

端通入（填“c”或“d”）．
（4）用塊狀固體和液體不加熱制取氣體時，改用C裝置（多孔隔板用來放塊狀固體）代替B裝置的優(yōu)點是

（答出一點即可）．
（5）通過查閱資料得知：氨氣（NH₃）在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體．小芳同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，她應(yīng)選擇的反應(yīng)的發(fā)生裝置是

．（填字母編號）請寫出氨氣和氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式

．
發(fā)布：2024/11/5 8:0:2組卷：16引用：1難度：0.5
解析
2．下面是實驗室制取氣體的裝置圖，結(jié)合圖回答下列問題：
（1）寫出裝置圖中標有①②序號的儀器名稱：①

②

（2）實驗室用氯酸鉀制取氧氣時的化學(xué)反應(yīng)表達式

，若要收集較純凈的氧氣可選用的裝置組合是

（寫出裝置代號，下同）；若用高錳酸鉀制取氧氣，此發(fā)生裝置應(yīng)做如何改進

，目的是

．在實驗過程中，如果發(fā)現(xiàn)試管破裂，可能的原因有

．
用氯酸鉀制取氧氣時若忘記加入二氧化錳，其結(jié)果是

．
A．不能產(chǎn)生氧氣             B．產(chǎn)生氧氣的速率慢
C．產(chǎn)生氧氣的總量減少       D．沒有氯化鉀生成
（3）實驗室若選用B裝置作為制取氧氣的發(fā)生裝置，某同學(xué)在觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時，就開始用C裝置進行收集，一段時間后，用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都沒見木條復(fù)燃，其原因可能是

．改進實驗后檢驗氧氣已集滿的方法是

；若實驗室用此法代替KMnO₄加熱制取O₂，其優(yōu)點是

；實驗中發(fā)現(xiàn)裝置B中反應(yīng)很劇烈，據(jù)此提出實驗安全注意事項是

．
①控制液體的加入速度   ②用體積較小的錐形瓶     ③加熱反應(yīng)物
（4）通過查閱資料得知：①氨氣（NH₃）是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，其水溶液稱為氨水；②氨水能使無色酚酞試液變紅；③氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體．實驗室用氯化銨（NH₄Cl）和熟石灰兩種固體反應(yīng)物混合加熱可制取氨氣，同時生成氯化鈣和水．①實驗室制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用

，若使用裝置G收集氨氣，則氣體應(yīng)從

（填“d”或“e”）通入．②請寫出氨氣和氧化銅反應(yīng)的符號或文字表達式

；
③小芳將收滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞的水中，觀察到的現(xiàn)象是

、

（5）F裝置可以用來收集和儲備氣體．當(dāng)裝置中收集滿氧氣后，如果需要排出氧氣，則可使用水排法．水應(yīng)從（填“b”或“c”）

端通入．
發(fā)布：2024/11/5 8:0:2組卷：18引用：1難度：0.1
解析
3．某興趣小組利用下列裝置進行實驗室制取和收集氣體的實驗，請回答：

（1）在圖中寫出標數(shù)字的儀器名稱：①

②

（2）若用加熱高錳酸鉀來制取并收集較干燥的氧氣，應(yīng)選用的制取和收集裝置是

（填裝置序號），反應(yīng)的表達式為

，若用E裝置收集氧氣，水槽中出現(xiàn)紫紅色，最可能的原因是

；實驗結(jié)束時，應(yīng)該先

，后

，目的為了

。若用E裝置收集O₂，應(yīng)在

時開始收集；若用C裝置收集O₂，驗滿的方法是

。
（3）用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時，應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是

（填裝置序號），反應(yīng)文字表達式為

。若反應(yīng)很劇烈，據(jù)此提出實驗安全注意事項是

（填序號）①控制液體的滴加速度②用體積較小的反應(yīng)容器③加熱反應(yīng)物
（4）實驗室制取二氧化碳，選用的藥品是

和

（填名稱），反應(yīng)的表達式是

。若用C裝置收集CO₂，驗滿的方法是

。為了得到二氧化碳氣體，甲、乙兩個化學(xué)興趣小組分別設(shè)計了如上圖所示的F發(fā)生裝置。你認為可行嗎？

，若不合理，應(yīng)如何改正？

。
（5）加熱銅綠應(yīng)選擇

裝置進行實驗（填裝置序號），反應(yīng)表達式為

。若實驗結(jié)束發(fā)現(xiàn)試管破裂的原因可能是

（寫出一種可能的原因）。
（6）聯(lián)想：氨氣（NH₃）是一種密度比空氣小，極易溶于水的氣體，實驗室可用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物制得氨氣。氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體。制取氨氣應(yīng)選擇

裝置（填裝置序號）。請寫出氨氣和氧化銅（CuO）反應(yīng)的表達式

。
發(fā)布：2024/11/5 8:0:2組卷：15引用：2難度：0.1
解析

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