試卷征集
加入會(huì)員
操作視頻

閱讀。
故鄉(xiāng)紅葉
      香山的紅葉,我是賞過的。但我只感到親切,并沒有難抑的驚奇。因?yàn)槲矣X得,故鄉(xiāng)的秋天,也是紅葉滿山、流丹溢彩的;而且,山脈綿亙,紅到極遠(yuǎn)遙的地方,比香山來得有氣魄。只因?yàn)橄闵诫x市區(qū)近些,且是一個(gè)著名的公園,命運(yùn)便很闊達(dá)了。
      故鄉(xiāng)的山巒,植被是極豐茂的:黃櫨滿坡,柘叢盈崗,楸樹峰聳,檀木溝伏……夏時(shí)山色蓊郁,入秋,則漸漸變化起來,先是淡黃,而后是斑駁,最終是紅得一統(tǒng)了,滿山滿野就一如火燒。
      但這時(shí)卻是故鄉(xiāng)的農(nóng)忙時(shí)節(jié),人們哪顧得多看幾眼呢。所以,山里人并未想到,那一叢叢的紅葉,便是一團(tuán)團(tuán)的激情、一首首的詩(shī),自己正生于美境與福地,正可以坐享一番。紅就讓其兀自紅去吧,我們還有正經(jīng)的營(yíng)生干不完呢,他們想。那時(shí),我并沒有一絲悲哀,因?yàn)樯碓谄渲?,與村人的感覺相同。
      真正醒悟了,感到有些惆悵了,是看到城里人,居然要爬那么遠(yuǎn)的路徑,到香山專程賞紅葉之后。于是,我懷著這么一種情緒,待人們?nèi)ハ闵劫p紅葉的時(shí)候,我便回到故鄉(xiāng)去,探撫那故鄉(xiāng)的紅葉。它們被漠視和遺忘得太久了!
      我爬到屋后的山上:高遠(yuǎn)的天,襯以峻拔的山形,那凌風(fēng)的紅葉,簌簌地,便讓人極感動(dòng)。但激動(dòng)的心,很快就黯然了——
      沉默的父親,正在地堰的邊上埋頭打柴草,于是,觀賞紅葉的這一份閑雅,就顯得多么不合時(shí)宜,顯得多么奢侈,兀然就生出一絲羞恥,便踅③到父親的身邊,想給他打個(gè)下手。
      父親很懂我的心思,笑笑,“去賞你的景吧?!?br />      見我仍遲遲不動(dòng),父親說:“有什么不好意思的呢,你高興賞景就賞景,我高興做活就做活,不都圖個(gè)自在么?!”
      我知道,要父親埋頭干他喜歡干的活,比要他賞紅葉更使他心安與歡悅,這是情理中的事,不關(guān)乎我的勤與懶。但我終究不忍在勞作的父親身邊,作賞景的清客,便同他一起干下去了。
      這是第一次回故鄉(xiāng)賞紅葉的情景。
      第二年秋深,想到故鄉(xiāng)那滿山的絢麗,仍有熱熱的歸心。但父親在地堰上彎曲的身影從腦底晃出的時(shí)候,歸心就有了幾分遲疑,心中就有了一種惆悵。
      最后,還是回去了。因?yàn)椋杭t葉歲歲依舊,而父親卻要一天天衰老;父親已經(jīng)辜負(fù)了紅葉,兒女還要辜負(fù)父親么?!
      回到故鄉(xiāng),父親很高興,抱出一壇雄自釀:“崽呀,知道你要回來,爹特意給你留著呢。”我的眼窩便不由得濡濕了。
      從此,每到秋深,我皆毫不遲疑地回故鄉(xiāng)去。
      每次,我們低頭砍著柴草,卻都把紅葉擱置于一邊。但只要我們抬起頭來,山上的紅葉,便很執(zhí)著地紅到我們的眼眸中來——
      紅葉沒有怨艾,只有默默的守望和多情的注視,一依如山里的人們。
(1)本文以“故鄉(xiāng)紅葉”為題,為什么在一、二兩段中要寫“香山紅葉”?
將香山紅葉與故鄉(xiāng)紅葉作比較,突出了故鄉(xiāng)紅葉更為壯觀,更有氣魄,為下文寫故鄉(xiāng)紅葉被人漠視的命運(yùn)作鋪墊。
將香山紅葉與故鄉(xiāng)紅葉作比較,突出了故鄉(xiāng)紅葉更為壯觀,更有氣魄,為下文寫故鄉(xiāng)紅葉被人漠視的命運(yùn)作鋪墊。

(2)故鄉(xiāng)的人們不賞紅葉是因?yàn)?
忙于勞作
忙于勞作
。
(3)第二年作者內(nèi)心惆悵遲疑,可為什么還是回去了?
父親一天天老去,怕辜負(fù)父親。
父親一天天老去,怕辜負(fù)父親。

(4)從下面兩題中任選一題作答。
①試著寫一寫:“故鄉(xiāng)紅葉”在文中象征著什么?
②試著分析文中“父親”這個(gè)形象。

【考點(diǎn)】記敘文
【答案】將香山紅葉與故鄉(xiāng)紅葉作比較,突出了故鄉(xiāng)紅葉更為壯觀,更有氣魄,為下文寫故鄉(xiāng)紅葉被人漠視的命運(yùn)作鋪墊。;忙于勞作;父親一天天老去,怕辜負(fù)父親。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/4/25 8:41:4組卷:70引用:1難度:0.4
相似題
  • 1.閱讀
     
    ??去年生日那天,爸爸送我一只美麗的“小花鹿”。它既不會(huì)跑,也不會(huì)跳,是個(gè)泥制的儲(chǔ)蓄罐。
    ??“小花鹿”可真討人喜歡。圓圓的腦袋上,一對(duì)粉紅的耳朵向上豎著,仿佛在傾聽周圍的動(dòng)靜。臉上嵌著兩只明亮的眼睛,透藍(lán)的眼眶里,那圓溜溜的黑眼珠還真有神采呢!一張小嘴微微撅著,像是要跟我說話?!靶』埂钡纳眢w是橘黃色的,上面還有大紅色的梅花斑紋。它那條又小又短的尾巴向上翹著,顯出一副調(diào)皮的樣子,它整天靜靜地蹲在我的寫字臺(tái)上。我在它的脖子上系了一條綠絲帶,打了個(gè)蝴蝶結(jié),這一下,它變得更加神氣和漂亮了。
    ??自從我有了“小花鹿”以后,那些話梅啦、山楂啦、橄欖啦,不像過去那么吸引我了。我不再隨便買零食吃,把節(jié)省下來的錢,從“小花鹿”后腦勺上的小口子里塞進(jìn)去。每當(dāng)我這樣做的時(shí)候,“小花鹿”就像吃到了鮮嫩的樹葉一樣,高興得瞇起眼睛笑了。
    ??一天又一天,一個(gè)月又一個(gè)月,不到一年,“小花鹿”變得沉甸甸了。我撫摸著它,高興地說:“這下,我就可以去買許多書啦,你的功勞真不小啊!”
    (1)請(qǐng)給短文加個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目,寫在橫線上。
    (2)填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
     
    的黑眼珠
     
    的眼眶
     
    的腦袋
     
    的尾巴
     
    的耳朵
     
    的樹葉
    (3)從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。
    喜愛——
     

    節(jié)約——
     

    功績(jī)——
     

    (4)作者自上而下有順序地描寫了“小花鹿”的外形:腦袋→
     
     
     
    →小嘴→
     
     
    。
    (5)“小花鹿”的功勞是
     

    A.陪“我”學(xué)習(xí)。
    B.“我”不再隨便買零食吃,省下錢買書。
    C.讓“我”不愛吃零食。

    發(fā)布:2025/3/5 2:0:2組卷:7引用:1難度:0.4
  • 2.課外閱讀
    藕湯的味道??①每次回老家,給母親打過電話后,我就知道母親一定會(huì)提前給我煨好藕湯,等著我千里迢迢地回到她的身邊。
    ??②一直都很想喝母親在爐子上煨出來的藕湯。我喝過許多湯,都香不過母親煨的藕湯。那濃稠的湯,爛爛的藕,還有雜骨的香,只要一想起來就讓我舌上生津,垂涎欲滴。不管走到哪里,母親煨的藕湯總留在我的記憶里。
    ??③小時(shí)候,不管家里多窮,母親每個(gè)月都要煨上一大鍋藕湯。藕是父親下湖采的野生藕,有一絲清甜的味道。沒錢買排骨,母親總是買沒有肉的雜骨,煨過一次藕湯后,就將里面的骨頭撈出來放好,留著下一次煨湯時(shí)再用。這樣一來,一堆雜骨可以煨上兩到三次藕湯。
    ??④有一年秋天,交了學(xué)雜費(fèi)后,再也拿不出錢來買雜骨了。一連三個(gè)多月,家里聞不到一絲藕湯的香味。一天,為了喝到藕湯,我說什么都不肯吃飯。父親見我如此不懂事,火冒三丈,將我按在板凳上打了一頓。他邊打邊說:“你母親腰疼多日無錢看病,你還要喝藕湯?!蔽姨?hào)啕大哭,哭聲驚動(dòng)了在菜園里忙活的母親。她三步并作兩步地跑過來,將我護(hù)在身后……
    ??⑤第二天放學(xué)回家,一進(jìn)門,我就聞到了久違的藕湯香味。母親見我進(jìn)門,馬上給我盛了滿滿一碗。這次的藕湯里,居然有一塊一塊的排骨,還飄著一股濃濃的肉香味兒。我貪婪地吃了起來。轉(zhuǎn)眼間,一大碗排骨藕湯就被我吃得干干凈凈。那天,母親坐在桌邊看著我喝湯,眼神里滿是慈愛和欣慰。晚上,我起床上廁所時(shí),聽到父親在房里嘆氣:“唉!你這又是何苦呢?把耳環(huán)都賣了,那可是你唯一的首飾啊!”
    ??⑥后來的一段日子里,我不敢再找母親要藕湯喝。每次看到母親空蕩蕩的耳垂,我的心里就格外難受。母親卻還是一如往日,每個(gè)月都會(huì)給我們煨上一大鍋藕湯,有時(shí)是雜骨,有時(shí)是排骨。只是,每次我喝湯的時(shí)候,總覺得有一種酸酸的滋味。
    ??⑦如今,條件好多了,家里經(jīng)常煨藕湯,但我卻一直找不到母親煨出的藕湯里的那種特殊的味道每次回老家,給母親打過電話后,我就知道母親一定會(huì)提前給我煨好藕湯,等著我千里迢迢地回到她的身邊。
    ??⑧就這樣,我一生的時(shí)光都生活在這濃濃的藕湯里。那特殊的味道,我怎么能忘記呢?
    (1)下列最能概括本文主要內(nèi)容的一項(xiàng)是
     

    A.小時(shí)候,“我”家里很窮,很少能喝上藕湯,但是母親每個(gè)月都買雜骨為“我”煨藕湯。
    B.小時(shí)候,母親為了給“我”煨藕湯,賣掉了自己唯一的首飾——一對(duì)耳環(huán)。
    C.小時(shí)候,母親每個(gè)月都給“我”煨藕湯,甚至為此賣掉耳環(huán),藕湯的滋味伴“我”長(zhǎng)大。
    (2)第①、⑦自然段畫線句子在文中的作用是
     
    ,寫父親的打罵是屬于
     

    A.前后呼應(yīng)
    B.總結(jié)全文
    C.承上啟下
    D.側(cè)面描寫
    (3)第⑦自然段中加點(diǎn)的“特殊的味道”指的是
     
    的味道。
    (4)短文第④自然段畫線的句子生動(dòng)地刻畫了母親的形象,請(qǐng)結(jié)合句中的詞語(yǔ)把這樣寫的好處寫下來。
     

    (5)文中的母親是個(gè)怎樣的人?請(qǐng)結(jié)合短文內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。
     

    發(fā)布:2025/3/5 2:0:2組卷:15引用:1難度:0.3
  • 3.閱讀短文完成小題。
    讀書可以治愚
    ??①我這個(gè)人,智商一般;雖然不聰明,大概也不算太笨??墒俏倚r(shí)候笨得出奇,現(xiàn)在想起來還會(huì)臉紅。一般的笨孩子讀書還能死記硬背,我卻連死記硬背都不會(huì)。短短的一篇課文,別的孩子至多讀十幾遍也就背出了;可我無論怎樣苦苦地讀,硬是背不出;即使勉強(qiáng)記住,臨到要用的時(shí)候,還是丟三落四地記不全。成績(jī)自然不妙了,記不清報(bào)告單上掛過多少“紅燈”。但有一個(gè)“數(shù)據(jù)”絕對(duì)準(zhǔn)確:我從小學(xué)到初中二年級(jí),竟創(chuàng)下了累計(jì)留級(jí)四次的“輝煌紀(jì)錄”!小學(xué)老師說我是“聰明面孔笨肚腸”,我也認(rèn)定了自己是個(gè)笨孩子。笨,漸漸成了我心靈上一道抹不掉的陰影。
    ??②但在初中二年級(jí)留了一次級(jí)以后,我的學(xué)習(xí)卻奇跡般地出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機(jī),前后反差之大,讓人覺得不可思議。“聰明面孔笨肚腸”的錢夢(mèng)龍,是不是吃了什么靈丹仙藥,怎么一下子變聰明了?
    ??③我自己卻明白,這轉(zhuǎn)機(jī)是怎樣發(fā)生的。
    ??④原來,我升入初中以后,忽然對(duì)課外書產(chǎn)生了濃厚的興趣。最初讀到的是一本《唐詩(shī)三百首》,盡管讀得一知半解,但詩(shī)里那些花紅柳綠的字眼還是把我深深吸引住了。因?yàn)閻圩x,便加倍用心思去體味,還特意求父親給我買了部《辭源》,遇到生字、典故,就請(qǐng)教這位沉默的老師。后來又買到了一部《詩(shī)韻合璧》,居然無師自通地弄懂了詩(shī)韻和平仄(zè),還能夠按照詩(shī)的平仄聲調(diào)來吟哦(é),真的品出了一點(diǎn)詩(shī)味。讀詩(shī)漸多,我終于悟出,凡是自己喜歡,并且思考過理解了的東西,其實(shí)是很容易記住的。就這樣,我每天背幾首,不到半年,就把一本《唐詩(shī)三百首》全部背下來了。隨著閱讀興趣的提高,我的閱讀面也漸漸擴(kuò)展了。由唐詩(shī)到宋詞,然后又讀詩(shī)話、詞話,后來又?jǐn)U展到讀《古文觀止》,讀當(dāng)代作家的詩(shī)文和翻譯作品。我讀書學(xué)陶淵明的態(tài)度,“好讀書,不求甚解”,似乎不太可?。坏?yàn)樾挠兴昂谩?,讀得多了,有時(shí)就觸類旁通,倒也常常能夠領(lǐng)略到“每有會(huì)意,便欣然忘食”的樂趣。
    ??⑤讀書引起了寫作的欲望。先是學(xué)著寫舊體詩(shī),懂了平仄以后,就專寫律絕。隨著閱讀范圍的擴(kuò)大,寫作的品種也多起來了,新詩(shī)、散文、雜感都寫過,還試寫過幾篇短篇小說,但最愛寫的還是律絕。在發(fā)表欲的驅(qū)動(dòng)下,我又和一位同樣熱衷于寫作的同窗合辦了一份壁報(bào)《爝火》,每月出一期,從撰稿到編輯、美化、出版都由兩人分擔(dān),買稿箋等必需品的費(fèi)用也由兩人分?jǐn)?。我由于投入精力過多,以致把各門功課(國(guó)文除外)都荒廢了。我在初中二年級(jí)的那一次留級(jí),其實(shí)不是因?yàn)椤氨俊?,而是?yán)重“偏科”的必然結(jié)果。
    ??⑥我終于痛下決心結(jié)束自己不光彩的“留級(jí)史”,在繼續(xù)保持濃厚的讀寫興趣的同時(shí),分出一部分注意力來關(guān)心其他各科的學(xué)習(xí)。這時(shí)我突然發(fā)現(xiàn),自己的理解力和記憶力隨著讀寫能力的提高,也有了明顯的改善。一個(gè)最有力的證據(jù)是:本來視為畏途的數(shù)理學(xué)科,現(xiàn)在學(xué)起來也并不感到困難了。我還摸索出一條行之有效的經(jīng)驗(yàn):課前先自己閱讀教材,自求理解,到聽課時(shí)隨時(shí)把自己的理解和老師的講解對(duì)照、比較;無論同或不同,都問個(gè)“為什么”,細(xì)心體會(huì)。這樣,單一的聽講變成了一種全方位的思考,既把知識(shí)學(xué)活了,又學(xué)得輕輕松松,饒有趣味,成績(jī)卻大幅度地上去了。初中畢業(yè),我因?yàn)楦骺瞥煽?jī)都達(dá)到優(yōu)秀,獲得了免考直升本校高中的資格。遺憾的是,因?yàn)榧彝サ脑蚨W(xué)了。一年以后,上海解放,我到一所小學(xué)自薦,當(dāng)了教師,不久轉(zhuǎn)入中學(xué)執(zhí)教初中語(yǔ)文,1956年起擔(dān)任高中語(yǔ)文教師。一個(gè)從小笨得出奇□又僅有初中學(xué)歷的青年教師□居然能夠勝任高中的語(yǔ)文課□而且由于教學(xué)成績(jī)較好,擔(dān)任了語(yǔ)文教研組長(zhǎng),“文革”以后又被評(píng)為上海市特級(jí)教師,出版過兩本有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)的專著,發(fā)表過不少文章……所有這一切,究竟是怎么發(fā)生的□想來想去,只能歸因于一點(diǎn):初中階段就已起步的廣泛閱讀,不但豐富了我的知識(shí),而且使我本來很糟糕的智力狀況發(fā)生了根本改變。
    ??⑦讀書,正是治好我的“愚病”的靈丹仙藥。
    (1)寫出下面詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的意思。
    一知半解
     

    愛不釋手
     

    (2)在文中□處加上標(biāo)點(diǎn)。
    (3)結(jié)合上下文說說文中加點(diǎn)詞語(yǔ)具體指什么。
    紅燈:
     
    ;輝煌記錄:
     
    ;沉默的老師:
     

    (4)文中哪句話總結(jié)了廣泛閱讀對(duì)“我”的積極影響,用“          ”畫出來。
    (5)用較快的速度默讀文章,看看①②④⑤⑥段各自是圍繞哪句話寫的,分別用“          ”畫出來。
    (6)讀了文章,你產(chǎn)生的疑問是:
     

    (7)結(jié)合自己的讀書體會(huì),說說文章中的哪些內(nèi)容對(duì)你有什么啟發(fā)。
     

    發(fā)布:2025/3/5 1:30:5組卷:11引用:1難度:0.3
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:5.0.7 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務(wù)條款
本網(wǎng)部分資源來源于會(huì)員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請(qǐng)立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正