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閱讀下面的短文,回答問題。
草地夜行(節(jié)選)      聽了他的話,我快走幾步,緊緊地跟著他,但是不一會兒,我又落下了一大段。
      他焦急地看看天,又看看我,說:“來吧,我背你走!”我說什么也不同意。這一下他可火了:“別磨蹭了!你想叫咱們倆都喪命嗎?”他不容分說,背起我就往前走。
      天邊的最后一絲光亮也被黑暗吞沒了。滿天堆起了烏云,不一會兒下起大雨來。我一再懇求他放下我,可他怎么也不肯,仍舊一步一滑地背著我向前走。
      突然,他的身子猛地往下一沉。“快離開我!”他急忙說,“我掉進泥潭里了。”
      我心里一驚,不知怎么辦好,只覺得自己也隨著他往下陷。這時候,他用力把我往上一頂,一下子把我甩在一邊,大聲說:“快離開我,咱們兩個不能都犧牲!……要……要記住革命……”
      我使勁伸手去拉他,可是什么也沒有抓住。他陷下去了,已經沒頂了。
      我的心疼得像刀絞一樣,眼淚不住地往下流。多么堅強的同志!為了我,為了革命,他被這可惡的草地奪去了生命!
      風,呼呼地刮著。雨,嘩嘩地下著。黑暗籠罩著大地?!耙涀「锩?!”——我想起他犧牲前說的話。對,要記住革命!我抬起頭來,透過無邊的風雨,透過無邊的黑暗,仿佛看見了一條光明的大路,這條大路一直通向遙遠的陜北。我鼓起勇氣,邁開大步,向著部隊前進的方向走去。
(1)文中省略號的作用是
B
B
。
A.表示內容的省略
B.表示說話斷斷續(xù)續(xù)
C.表示列舉的省略
(2)文中畫“         ”的句子形象地寫出了當時“我”的
悲痛
悲痛
之情。
(3)文中對惡劣的自然環(huán)境的描寫有什么作用?
對惡劣自然環(huán)境的描寫其作用是既交代了故事發(fā)生的背景,也襯托出了“我”悲痛的心情。
對惡劣自然環(huán)境的描寫其作用是既交代了故事發(fā)生的背景,也襯托出了“我”悲痛的心情。

(4)畫“            ”的部分中“一條光明大路”指的是
A
A

A.革命之路。
B.通向遙遠陜北的道路。
C.天亮了,大路變得很光明。

【考點】記敘文
【答案】B;悲痛;對惡劣自然環(huán)境的描寫其作用是既交代了故事發(fā)生的背景,也襯托出了“我”悲痛的心情。;A
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:51引用:1難度:0.1
相似題
  • 1.閱讀。
    莊重的乞討      莊重,是人的尊嚴的一部分,你見過乞討者的莊重嗎?
          那天,我乘20路電車,看見 一位雙目失明的中年男子坐在車上,神情níng zhòng.不一會兒,他熱情且有禮貌地介紹自己:“女士們、先生們,我是下崗的,有個兒子,剛進大學?,F(xiàn)在生活發(fā)生點困難。我平時喜歡音樂,吹口琴是自學的。我為大家表演口琴獨奏,愿大家途中愉快?!闭f完,他便從洗得干干凈凈的灰色中山裝口袋里摸出了口琴。隨即,一車廂的人聽到了熟悉的《喀秋莎》的旋律,他那精湛的吹奏技巧令人屏息細聽。此曲終了,日本的《北國之春》又博得乘客們的點贊稱好。吹奏完畢,他就托起小罐頭瓶,扶著椅子,一步一步穩(wěn)重地向前nuó  dòng腳步。當不斷地有人把硬幣往罐頭瓶里扔時,他能根據(jù)硬幣發(fā)出的qīng cuì的聲音,準確地朝投幣人的方向點頭致意。走完一圈后,他繼續(xù)為乘客吹奏?!抖霹N圓舞曲》《溜冰圓舞曲》和《采茶調》優(yōu)美輕快的節(jié)奏,讓人歡悅不已。乘客們靜靜地聽著。他似乎感覺到了某種需求,又吹了首《在希望的田野上》。他的吹奏已達到了大師級水平,顫音和滑音的變化使人入迷。電車將要到終點站了,他高興地對大家說,我最后為大家吹奏一首《一路平安》。悠揚的旋律又一次打動了人們的心,不時地又有人朝他的小罐頭瓶里擲下硬幣。一對年輕夫妻帶著自己才五六歲的兒子,讓他把數(shù)枚硬幣遞到小罐頭瓶里。這一切幾乎是悄無聲息的,令人驚奇的是盲人居然知曉了孩子的動作,說出一句”愿這位孩子健康成長,一生平安”的話,聽得大人們面露喜色。不知是音樂的力量,還是這位盲人得體的舉止言行,或兩者兼而有之,使人自始至沉浸在一種安詳肅穆的qì fèn之中。
          此情此景讓我振奮,面對生活中一時的挫折,這位盲人能夠有勇氣正視它,莊重地行使自己的勞動權利。我有什么比不上他?
          我快步地下了車,覺得人行道比過去寬敞得多了。
    (1)將短文中的拼音換成漢字,寫在下面的括號里。
    níng  zhòng
     
        nuó  dòng
     
     qīng  cuì
     
        qì  fēn
     

    (2)寫出下列詞語的近義詞。
    入迷——
     
         知曉——
     
        振奮——
     

    (3)從文中找到一句反問句寫下來,并將它改成陳述句。
    反問句:
     

    改成陳述句:
     

    (4)根據(jù)短文內容填空。
    ①盲人為乘客演奏了的曲子有:
     

    ②“這一切幾乎是悄無聲息的,令人驚奇的是盲人居然知曉孩子的動作……”這一句的“居然”的意思是
     
    ,作者有這樣的感受是因為
     
    ,“這一切”是指
     
    。
    (5)用“‖”給文章分段,并寫出第二段的段意。
    (6)回答問題。
    ①“我快步下車,覺得人行道比過去寬敞得多了。”作者為什么會有這樣的感受?
     

    ②文中的乞討者是一個怎樣的人?
     
    。

    發(fā)布:2024/11/20 22:0:1組卷:333引用:6難度:0.3
  • 2.閱讀短文,回答問題。
    攢錢??那天晚上,我在燈下寫作業(yè),媽媽在我旁邊,埋頭補著襯衫。那是件很破舊的襯衫,領口卷曲著,袖口的布也磨破了。我知道,媽媽就兩件襯衫,倒換著穿。她自己這樣節(jié)省,為的是讓我們能吃好、穿好、好好讀書。望著媽媽消瘦的臉龐,我突然萌發(fā)了一個小小的念頭,要為媽媽做一件小事。
    ??第二天中午放學,我肚子餓得咕咕直叫。校門外正好有賣餅的,許多同學都紛紛涌過去。我忍不住把手伸向口袋,可一想起媽媽那件打著補丁的襯衫,便本能地縮回了手。
    ??就這樣,我攢起了錢,一分分,一角角地湊。那錢里包含著多少次的渴望,多少次的忍耐。
    ??一年過去了,終于等來了母親的生日。當我把自己用零花錢給母親買的一件天藍色襯衫捧給她時,她先是一愣,隨即一把把我摟到懷里:“好孩子,你長大了,懂事了!”
    ??我用行動證實自己長大了。長大的含義,其實并不復雜。
    (1)“那錢里包含著多少次的渴望,多少次的忍耐。”聯(lián)系上下文寫出“渴望”和“忍耐”分別指什么?
     

    (2)結合文章內容,寫出“長大的含義”指的是什么?
     

    (3)概括文章的主要內容。
     

    (4)文章表達了作者怎樣的思想感情。
     
    。

    發(fā)布:2024/11/18 21:0:1組卷:636引用:5難度:0.1
  • 3.閱讀短文,完成練習。
     
           每年五月的第二個星期天,是媽媽們的節(jié)日。小姑娘手里攥(zuàn)著自己攢的零用錢來到了花店。她想送給心愛的媽媽一大束紅石竹花??墒?,一進五月,紅石竹花的價格就飛漲起來。等到了媽媽的節(jié)日這天,價格更是高得嚇人。小姑娘手里的錢只夠買一支紅石竹花。
          擺在紅石竹花旁邊的白石竹花價錢很便宜,可是沒有一個孩子買它。只有母親離去了,為了寄托哀思才擺上白石竹花。小姑娘考慮了很久,最后還是決定買很便宜很便宜的白石竹花。她把白石竹花放到了媽媽看不見的一個紅墨水瓶里。
          剛毅而又慈祥的白石竹花,什么顏色都能吸收,它像媽媽一樣,似乎什么事情都能自己承擔下來,甚至很理解孩子的煩惱。白石竹花拼命地吮吸著紅墨水,就連孩子隱藏著的買白石竹花這樣的秘密心情也吸收進去。最后,白石竹花變成了生機勃勃的紅石竹花。
    (1)認真閱讀文章,從文中找出下面詞語的近義詞。
    剛強--
     
          承受--
     
          苦惱--
     

    (2)每年五月的第二個星期天是什么節(jié)日?
     

    (3)小姑娘為什么買白石竹花呢?
     

    (4)短文中說白石竹花“像媽媽一樣”,它與媽媽有哪些相似之處呢?請聯(lián)系自己的媽媽說一說。
     

    (5)請你給文章加個題目,寫在文前的“     ”上。

    發(fā)布:2024/11/20 8:1:1組卷:183引用:11難度:0.1
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