2．【問題情境】：在綜合實(shí)踐課上，老師組織班上的同學(xué)開展了探究?jī)山侵g數(shù)量關(guān)系的數(shù)學(xué)活動(dòng)，如圖，已知射線AM∥BN，連接AB，點(diǎn)P是射線AM上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)（與點(diǎn)A不重合），BC，BD分別平分∠ABP和∠PBN，且分別交射線AM于點(diǎn)C，D．
【探索發(fā)現(xiàn)】：
（1）當(dāng)∠A=60°時(shí)，求證：∠CBD=∠A；
（2）“快樂小組”經(jīng)過探索后發(fā)現(xiàn)：不斷改變∠A的度數(shù)，∠CBD與∠A始終存在某種數(shù)量關(guān)系．
①當(dāng)∠A=40°時(shí)，∠CBD=
度；
②當(dāng)∠A=x°時(shí)，∠CBD=
度（用含x的代數(shù)式表示）；
【操作探究】：
（3）“智慧小組”利用量角器量出∠APB和∠ADB的度數(shù)后，探究二者之間的數(shù)量關(guān)系．他們驚奇地發(fā)現(xiàn)，當(dāng)點(diǎn)P在射線AM上運(yùn)動(dòng)時(shí)，無論點(diǎn)P在AM上的什么位置，∠APB與∠ADB之間的數(shù)量關(guān)系都保持不變．請(qǐng)寫出它們的關(guān)系，并說明理由．
