“葫蘆文化”主題閱讀。
【神話(huà)中的葫蘆】
神話(huà)里的葫蘆文化
凌夢(mèng)尋 在中國(guó)傳統(tǒng)文化中,與葫蘆有關(guān)的典故數(shù)不勝數(shù)。
在我國(guó)西南地區(qū)的民間傳說(shuō)中,葫蘆是可以生出人來(lái)的。在傣族民間流傳著這樣一個(gè)故事:遠(yuǎn)古時(shí)期,洪水泛濫,從遠(yuǎn)處漂來(lái)一只葫蘆,葫蘆里走出八個(gè)男子,一位仙女讓其中的四位變?yōu)榕耍c剩下的四名男子結(jié)婚,繁衍后代。此外,在彝族、基諾族和阿昌族等其他少數(shù)民族民間都有關(guān)于“葫蘆生人”的神話(huà)傳說(shuō)。這說(shuō)明,在遠(yuǎn)古時(shí)代,先民們?cè)?jīng)一度崇拜葫蘆,將葫蘆看作人類(lèi)始祖的起源。
我國(guó)少數(shù)民族地區(qū)之所以十分喜愛(ài)葫蘆,也是源于遠(yuǎn)古時(shí)代對(duì)葫蘆的圖騰崇拜,由于葫蘆內(nèi)部中空,能夠漂浮于水面,洪澇災(zāi)害來(lái)臨之時(shí)能夠救人于危難,因此古代少數(shù)民族創(chuàng)造了“葫蘆救人”的神話(huà)傳說(shuō)。相傳在云南勐養(yǎng)江畔,一日山洪暴發(fā),一位小伙子抱起一個(gè)碩大的葫蘆,跳進(jìn)滔天巨浪,救出了自己的心上人。佛祖被他的行為所感動(dòng),把竹管插入金葫蘆,送給了小伙子。小伙子拿起金葫蘆吹奏出了美妙的音樂(lè),洪水頓時(shí)退去,此時(shí)鮮花盛開(kāi),孔雀開(kāi)屏,對(duì)這對(duì)情侶表示祝福,葫蘆絲這一樂(lè)器從此在傣族人中間流傳開(kāi)來(lái),并傳播到了其他民族。
葫蘆與道教也有著密切關(guān)系。在《西游記》里,銀角大王拿了太上老君盛金丹用的紫金紅葫蘆作為寶物。這只紫金紅葫蘆法力無(wú)邊,竟然連孫悟空都被裝進(jìn)葫蘆,還差點(diǎn)被葫蘆里的陰陽(yáng)二氣化掉,丟了性命。《東游記》里的八仙之首鐵拐李的法寶之一也是葫蘆,里面裝著靈丹妙藥,能夠?yàn)槿酥尾’焸谶^(guò)海的時(shí)候還可當(dāng)成渡海的工具,其他七位神仙也都乘坐自己的法器過(guò)海,正所謂“八仙過(guò)海,各顯神通”。
葫蘆文化之所以在中國(guó)傳統(tǒng)文化中占有如此重要的地位,與它的名稱(chēng)、造型以及在古人日常生活中的使用價(jià)值是密不可分的。首先,“葫蘆”與“福祿”諧音,葫蘆的“蔓”又與“萬(wàn)”字諧音,同時(shí)葫蘆里的葫蘆籽特別多,人們會(huì)聯(lián)想到“子孫萬(wàn)代,繁茂吉祥”的寓意。因此,在中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)中,經(jīng)常出現(xiàn)帶有枝蔓的葫蘆圖。
其次,葫蘆在日常生活中經(jīng)常出現(xiàn)在手工藝品和繪畫(huà)作品中,逢年過(guò)節(jié)的時(shí)候,人們經(jīng)常制作各種葫蘆狀的面塑食品用來(lái)祭祀神靈,在工筆和寫(xiě)意繪畫(huà)作品中,葫蘆也經(jīng)常作為創(chuàng)作者筆下的經(jīng)典繪畫(huà)元素,如《五福同春》《葫蘆小雞圖》等。在云南的少數(shù)民族地區(qū),葫蘆還被制作成葫蘆絲,葫蘆絲是富有濃郁地方特色的經(jīng)典樂(lè)器之一。
此外,古人崇拜葫蘆也源自葫蘆在日常生活中所起的重要作用。甜葫蘆可以食用,苦葫蘆可以當(dāng)工具使用;葫蘆的體積有大有小,如水缸一樣大的葫蘆用來(lái)盛谷物,而體型較小的葫蘆可以用來(lái)裝食物等其他物品,甚至可以作為裝飾品;切成兩半的葫蘆還可以當(dāng)瓢使用。由此可見(jiàn),葫蘆在古人的日常生活中真是太重要了,因此古人難免會(huì)將葫蘆作為至高無(wú)上的圖騰加以崇拜。
(選自《大科技?百科新說(shuō)》有刪改)【莊子論葫蘆】
大瓠①之種 惠子謂莊子曰:“魏王貽我大瓠之種,我樹(shù)之成,而實(shí)五石。以盛水漿,其堅(jiān)不能自舉也。剖之以為瓢,則瓠落②無(wú)所容。非不呺然③大也,吾為其無(wú)用而掊④之?!鼻f子曰:“夫子固拙于用大矣!宋人有善為不龜⑤手之藥者,世世以洴澼絖⑥為事??吐勚?,請(qǐng)買(mǎi)其方百金。聚族而謀曰:‘我世世為洴避絖不過(guò)數(shù)金今一朝而鬻技百金請(qǐng)與之。’客得之,以說(shuō)吳王。越有難,吳王使之將,冬與越人水戰(zhàn),大敗越人,裂地而封之。能不龜手一也,或以封,或不免于洋避絖,則所用之異也。今子有五石之瓠,何不慮以為大樽,而浮于江湖,而憂(yōu)其瓠落無(wú)所容?則夫子猶有蓬之心⑦也夫!”
(選自《莊子?逍遙游》)【注釋】①大瓠[hù]:指大葫蘆。②弧落:又寫(xiě)作“廓落”,很大的樣子。③呺然:龐大而又中空的樣子。④掊[pǒu]:砸破。⑤龜:同“皸”[jūn],指皮膚因寒冷或干燥而開(kāi)裂。⑥洴澼[píng pì],漂洗。絖[kuàng],絮、絲綿。⑦蓬之心:心如茅塞,沉滯呆板而失去活力。
【詩(shī)中葫蘆】
匏有苦葉①
《詩(shī)經(jīng)》
匏有苦葉,濟(jì)有深涉②。深則厲③,淺則揭。
有彌④濟(jì)盈,有鷕⑤雉鳴。濟(jì)盈不濡軌⑥,雉鳴求其牡⑦。
雝雝⑧鳴雁,旭日始旦。士如歸妻,迨冰未泮⑨。
招招舟子,人涉印否⑩。人涉印否,印須我友?。【注釋】①匏[páo]:葫蘆??嘧衷诖俗x“枯”,匏葉枯了表示葫蘆已成熟,既干又輕,可以作為涉水的用具,有“腰舟”之稱(chēng)。②濟(jì)有深涉:濟(jì)水的渡口有深淺。③厲:帶子,用作動(dòng)詞,在水深之處用帶子把葫蘆系在腰間過(guò)河。④彌:形容江水汪洋恣肆貌。⑤鷕[yǎo],形容野雞的叫聲。⑥軌:車(chē)轍。⑦求其牡:求得配偶。
⑧雝雝[yōng]:鳥(niǎo)和鳴。⑨迨冰未泮:指趁著河水還沒(méi)結(jié)凍就來(lái)吧!⑩人涉印[áng]否:人家去了我偏不去。
卬,指我。?友:指愛(ài)侶。
(1)對(duì)于葫蘆文化在傳統(tǒng)文化中占有重要地位的原因,下面的表述符合材料意思的一項(xiàng)是 DD
A.“葫蘆”與“福祿”諧音,葫蘆的“蔓”又與“萬(wàn)”字諧音,同時(shí)葫蘆的品種又特別多,人們會(huì)聯(lián)想到“子孫萬(wàn)代,繁茂吉祥”的寓意。
B.葫蘆在日常生活中一般只出現(xiàn)在手工藝品中,人們經(jīng)常制作各種葫蘆狀的面塑食品用來(lái)祭祀神靈。
C.葫蘆與佛教也有著密切關(guān)系,《東游記》里的八仙之首鐵拐李的法寶之一也是葫蘆。
D.在中國(guó)傳統(tǒng)文化中,與葫蘆有關(guān)的典故數(shù)不勝數(shù),葫蘆給我們呈現(xiàn)的是想象中的瑰麗世界以及浪漫主義的情懷。
(2)請(qǐng)結(jié)合《詩(shī)經(jīng)》的語(yǔ)言特點(diǎn),推測(cè)下列詩(shī)句最有可能出于《詩(shī)經(jīng)》的一項(xiàng)是 DD
A.葫蘆雖小藏天地,伴我云云萬(wàn)里身。
B.野飲花間百物無(wú),杖頭惟掛一葫蘆。
C.堪笑翰林陶學(xué)士,年年依樣畫(huà)葫蘆。
D.幡幡葉,采之享之。君子有酒,酌言嘗之。
(3)給畫(huà)波浪線(xiàn)的句子劃出朗讀的節(jié)奏,限斷3處。
我世世為洴澼絖不過(guò)數(shù)金今一 朝 而鬻技百金請(qǐng)與 之。
(4)下列加點(diǎn)詞意義或用法相同的一項(xiàng)是 DD
A.士如歸妻 | 男有分,女有歸 |
B.夫子固拙于用大矣 | 子固非魚(yú)也 |
C.或以封 | 一食或盡粟一石 |
D.以洴澼絖為事 | 捕魚(yú)為業(yè) |
原文:能不龜手一也,或以封,或不免于涕澼,則所用之異也。
意思:
能使手不皸裂,藥方是同樣的,有的人用它來(lái)獲得封賞,有的人卻只能靠它在水中漂洗絲絮,這是使用的方法不同。
能使手不皸裂,藥方是同樣的,有的人用它來(lái)獲得封賞,有的人卻只能靠它在水中漂洗絲絮,這是使用的方法不同。
(6)人們將葫蘆作為圖騰而加以崇拜的原因是什么?請(qǐng)結(jié)合相關(guān)材料進(jìn)行具體闡述。
(7)《匏有苦葉》中哪些詩(shī)句使用了比、興手法?請(qǐng)舉例分析。
(8)結(jié)合《大瓠之種》的內(nèi)容,思考“今子有五石之,何不慮以為大樽,而浮于江湖,而憂(yōu)其落無(wú)所容?”這句話(huà)隱含了莊子怎樣的思想。請(qǐng)略作闡述。
【答案】D;D;D;能使手不皸裂,藥方是同樣的,有的人用它來(lái)獲得封賞,有的人卻只能靠它在水中漂洗絲絮,這是使用的方法不同。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書(shū)面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/8/24 20:0:8組卷:57引用:1難度:0.5
相似題
-
1.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思相同的一項(xiàng)是( )
發(fā)布:2025/1/2 23:0:3組卷:33引用:1難度:0.7 -
2.文言文閱讀。
魚(yú)我所欲也
《孟子》
①魚(yú),我所欲也,熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼,舍魚(yú)而取熊掌者也。生,亦我所欲也,義,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取義者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不為茍得也。死亦我所惡,所惡有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,則凡可以得生者何不用也。使人之所惡莫甚于死者,則凡可以避患者何不為也!由是則生而有不用也;由是則可以避患而有不為也。是故所欲有甚于生者,所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也,人皆有之,賢者能勿喪耳。
②一簞食,一豆羹,得之則生,弗得則死。呼爾而與之,行道之人弗受;蹴爾而與之,乞人不屑也。
③萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之,萬(wàn)鐘于我何加焉!為宮室之美,妻妾之奉,所識(shí)窮乏者得我歟?鄉(xiāng)為身死而不受,今為宮室之美為之;鄉(xiāng)為身死而不受,今為妻妾之奉為之;鄉(xiāng)為身死而不受,今為所識(shí)窮乏者得我而為之;是亦不可以已乎?此之謂失其本心。
(1)下列句子加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是A.所識(shí)窮乏者得我與 得之心而寓之酒也 B.非獨(dú)賢者有是心也 故天將降大任于是人也 C.一簞食,一豆羹 食之不能盡其才 D.今為宮室之美為之 君子成人之美 A.得之則生,弗得則死 居廟堂之高則憂(yōu)其民 B.蹴爾而與之 聚室而謀曰 C.萬(wàn)鐘于我何加焉 苛政猛于虎也 D.鄉(xiāng)為身死而不受 武陵人捕魚(yú)為業(yè)
A.文章開(kāi)頭用“魚(yú)”比喻“生”,用“熊掌”比喻“義”,通過(guò)類(lèi)比,形象生動(dòng)引出本文的中心論點(diǎn)——舍生取義。
B.文中第②段以“一簞食,一豆羹”為例,告訴我們看似微不足道的“一簞食,一豆羹”在生死關(guān)頭卻能考驗(yàn)一個(gè)人的品德。
C.文章通過(guò)“不辨禮儀”接受“萬(wàn)鐘”和“不受嗟來(lái)之食”的故事分別從正、反兩方面論證“舍生取義”的觀點(diǎn),論證非常有力。
D.本文告訴我們“無(wú)論在什么情況下,人都應(yīng)該保持自己的本心,只要本心在,即使在生死關(guān)頭,也能經(jīng)受住考驗(yàn)”的道理。
(4)把文中畫(huà)線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
①二者不可得兼,舍生而取義者也。
②是亦不可以已乎?此之謂失其本心。發(fā)布:2024/12/27 1:0:4組卷:14引用:3難度:0.5 -
3.下列句子中加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是( ?。?/h2>
發(fā)布:2024/12/27 0:30:2組卷:54引用:4難度:0.8