閱讀短文，回答問題。
風(fēng)
一年四季都有風(fēng)，人們常把春天的風(fēng)叫做和風(fēng)，夏天的風(fēng)叫做熏風(fēng)，秋天的風(fēng)叫做金風(fēng)，冬天的風(fēng)叫做朔風(fēng)。 雖然雖然它們都是風(fēng)，但是但是個性卻完全不相同。
春天，冰雪融化，農(nóng)民伯伯脫下沉重的棉衣，耕田播種。一陣溫暖的和風(fēng)輕輕吹過，萬物復(fù)蘇。種子悄悄地探出頭來，美麗的花兒開了，小草綠了。蝴蝶踏風(fēng)飛舞，蜜蜂乘風(fēng)采蜜，蟈蟈迎風(fēng)奏樂，好一派熱鬧的景象。和風(fēng)啊，你給春天增添了許多生趣，為大地媽媽送來了一派生機勃勃的景象，又為人們帶來了無窮的歡樂。
夏天，悶熱異常，一場暴風(fēng)雨下起來，打得青石板上直冒煙。豆大的汗珠從人們臉上落下來，浸濕了叔叔阿姨們的衣褲。人們這時多么需要風(fēng)啊！也許，風(fēng)在炎熱面前不敢出來，躲到云后面去了。這時，云兒不飄，樹兒不搖，花兒禾苗低著頭，煙霧直沖云霄。整個空間猶如一個大蒸籠，即使即使有點風(fēng)，也也是暖烘烘的。電扇吹出的風(fēng)也冒熱氣，怪不得人們叫它熏風(fēng)呢！
秋天，秋高氣爽，風(fēng)和日麗，一陣金風(fēng)掠過，金黃的樹葉你追我趕，悠悠然然地飛落在大樹底下，幾片頑皮的和風(fēng)玩得高興極了，零零落落得飄落在操場、教室、馬路旁。小孩剛拾起一片，卻又被一陣金風(fēng)吹跑了?；▍仓械暮骠嫫鹞?，輕輕地擺動這它那輕盈的翅膀。稻田里，高粱紅了，麥子黃了，人們喜悅地收割著莊稼。金風(fēng)給人們又帶來一個豐收的喜
訊。
冬天，天寒地凍，雪花漫天飛舞，凜冽的寒風(fēng)怒
號
，吹過行人臉頰，像被刀割一樣。千家萬戶緊關(guān)窗門，就連雞鴨槽里平時給它們通風(fēng)的小孔也給堵上了。蛇、青蛙冬眠了，老鼠鉆進地洞里呼呼睡大覺了，小燕子也飛走了，只有路邊的幾棵枯樹在瑟瑟發(fā)抖。
風(fēng)啊，人們有時需要你，喜歡你；有時討厭你，怕你。我長大了，要叫你永遠(yuǎn)為人類服務(wù)，為萬物造福，你愿意嗎？我想你一定愿意！
（1）聯(lián)系上下文，請給文中加點字選擇正確的讀音，并用另一個讀音組詞。
悶 mēn 悶熱悶熱 號 háo 號叫號叫
Mèn 煩悶煩悶 hào 記號記號
（2）選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填在括號里。
……是因為……雖然……但是……即使……也……
（3）這篇文章的結(jié)構(gòu)是 總分總總分總，本文是按 時間時間順序來寫風(fēng)的。
（4）按要求填下表：
| 季節(jié) | 風(fēng)的名稱 | 不同季節(jié)風(fēng)的特點 |
| 春 | ||
| 夏 | ||
| 秋 | ||
| 冬 |
【考點】散文．
【答案】雖然；但是；即使；也；悶熱；號叫；煩悶；記號；總分總；時間
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：11引用：1難度：0.3
相似題
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1．我會賞析——認(rèn)真讀短文，仔細(xì)答題。
獻給媽媽的歌 藍(lán)藍(lán)的天空白云飄，我想飛身上天把這潔白的云悄悄摘下獻給媽媽，作她的圍巾。雪梅峰上雪梅開，我不畏路險風(fēng)蕭蕭，也要把雪梅摘下獻給我偉大的媽媽。
??小鳥啾啾細(xì)柳枝，春花遍地開。媽媽每在新春之前，總是要為自己定下一個計劃，今年要在哪畝地開辟一片瓜地；或者在田埂上種些高粱、玉米，好讓兒女們過節(jié)吃上甜甜的高粱飴 （yí）、香噴噴的玉米棒。媽媽總是想著讓我們能吃上可口美味的東西，從不說她要吃什么。
??全家團圓，媽媽忙前忙后，總像有使不完的勁。兒女們叫媽媽休息一下，媽媽卻倔強而①（喜悅、喜歡）。媽媽雖銀絲飄飄，卻心明眼睛亮。每每茶余飯后，把我們集中在一起②（查問、詢問）學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系。我們進步時，媽媽就滿臉微笑，溫柔地表揚我們；當(dāng)我們沮喪失落時，媽媽就諄諄教導(dǎo)，循循善誘，猶如春天雨露，滋潤著我們的心田。
??孩子將要遠(yuǎn)行，昏暗的燈光下，媽媽手拿針線，密密縫補著孩子的衣服。媽媽眼睛不好，總是縫一針，落兩針。她那輕輕的嘆息聲，飄至我的心中，我總是淚濕枕巾。
??離家?guī)浊Ю?，每每眺望遠(yuǎn)方，我似乎看見我的媽媽站在小山坡上，手搭涼棚，在尋找著，凝視著，盼望兒女們歸來。我時時在夢中望見媽媽展開雙臂，呼喚著我，向我走來，我跳床而起，向媽媽撲去……
??媽媽給了我們③（堅定、堅韌）的性格，上進的精神，我的媽媽是世上最好的媽媽。
（1）我能選擇文中括號里恰當(dāng)?shù)脑~語。
（2）讀了短文，我能根據(jù)內(nèi)容寫兩個四字詞語夸夸媽媽①②
（3）“她那嘆息聲，飄至我的心中，我總是淚濕枕巾?！贝藭r，“我”可能會想：。
（4）短文第三段說“媽媽雖銀絲飄飄，卻心明眼睛亮”，第四段又說“媽媽眼睛不好”，這兩處是否前后矛盾？為什么？
（5）文章寫媽媽為我們操勞一共講了三件事，這三件事分別是：（概括要簡潔）①②③。這三件事是按順序?qū)懙摹?br />（6）我知道文章最后一段的作用是：。發(fā)布：2025/3/4 22:0:2組卷：4引用：1難度：0.5 -
2．
①大自然有許多美妙的聲音。
②風(fēng)，是大自然的音樂家，他會在森林里演奏他的手風(fēng)琴。當(dāng)他翻動樹葉，樹葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。不一樣的樹葉，有不一樣的聲音；不一樣的季節(jié)，有不一樣的音樂。當(dāng)微風(fēng)拂過，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細(xì)語，讓人感受到大自然的溫柔；當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都激動起來，合奏出一首雄壯的樂曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。
③水，也是大自然的音樂家。下雨的時候，他喜歡玩打擊樂器。小雨滴敲敲打打，一場熱鬧的音樂會便開始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的樹林，樹林里的每片樹葉；所有的房子，房子的屋頂和窗戶，都發(fā)出不同的聲音。
④動物也是大自然的歌手。走在公園里，聽聽樹上“嘰嘰喳喳”的小鳥叫；坐在一棵樹下，聽聽“知了--知了”的蟬鳴；在小路邊散步，聽聽蟈蟈的歌唱。他們各有千秋，又和諧自然。你知道他們唱的是什么嗎？他們的歌聲好像告訴我們：“我在歌唱，我很快樂！”
（1）大自然里有許多美妙的聲音，請你從短文中找一找表示聲音的詞語。
如：滴滴答答、、
（2）大自然會發(fā)出哪些聲音？這些聲音又是怎樣的？想一想，再連一連。
（3）第④自然段是圍繞“微風(fēng)輕拂 熱鬧音樂會 狂風(fēng)吹起 雄壯樂曲 小雨滴 和諧自然 小動物 呢喃細(xì)語 ”這句話來寫的，向我們介紹了、、三種動物歌手。
（4）聯(lián)系全文內(nèi)容，“大自然有許多美妙的聲音。”一句中“美妙”的意思是。
（5）如果在短文前加上一個題目，你認(rèn)為最合適的是
A、大自然 B、大自然的聲音 C、大自然中的動物歌手發(fā)布：2025/3/4 22:30:2組卷：17引用：2難度：0.5 -
3．閱讀短文，完成練習(xí)。
開在心里的橘子花??①周日的清晨，前往郊外的南山。突然，隱隱聞到一股淡淡的清香。循著花香一路尋去，竟發(fā)現(xiàn)了一片翠綠的橘林。
??②小小的橘子花綴滿枝頭，金黃的花蕊一團團，一簇簇，擠擠挨挨，肆意綻放，像調(diào)皮可愛的小精靈。真香?。∫魂囷L(fēng)吹過，幾朵小花飄落于掌心，花瓣雖已漸漸枯落，卻仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈著滿滿的感動。
??③小時候，故鄉(xiāng)很多人都會栽種橘樹，父親在老屋后也種了兩棵。初夏的某天，似乎只一夜之間，全村的橘子花都開了，整個村子浸在醉人的花香里。我和小伙伴們常常跑到樹下玩耍，披著滿身的花香，歡天喜地滿村子瘋跑。這時，父親看著滿樹橘花，臉上露出笑容?！翱催@花開得多好，今年橘子收成一定不錯??！”他仿佛已看見金黃的橘子綴滿枝頭。
??④橘子成熟了，我們幾兄妹就幫著父母采摘橘子。父母每年都會送些給親戚、鄉(xiāng)鄰，自家也留一些。如果當(dāng)年橘子收成少，母親會把橘子鎖在柜子里，家里來了客人才拿出來招待，我們才能分到幾瓣吃。
??⑤記得一次放學(xué)回家，我和同伴路過一片橘林，樹上的橘子笑紅了臉，像一個個晶瑩的紅燈籠，刺激著我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身邊的同伴。同伴環(huán)顧四周悄然無人，便給我使了個眼色，我們迅速摘下了兩個橘子，飛也似地逃離橘林。
??⑥晚上，我悄悄拿出剩下的幾瓣橘子，不巧被進屋的父親發(fā)現(xiàn)。他沉著臉問：“小惠，哪來的橘子？”“我，我，別人給的……我支支吾吾地，低下頭不敢看父親的臉?！笆遣皇窃诖孱^樹上摘的？聽說下午有人偷摘橘子了。”我的臉唰地紅了：“爸，我，我錯了！”“你記住了，別人家的東西，咱千萬不能拿，做人一定要堂堂正正?！蔽尹c點頭，為自己的行為感到羞愧。父親的聲音不大，卻重重地敲打在我的心上，讓我牢記一生，時刻提醒自己要做一個堂堂正正的人。
??⑦橘子花開了一年又一年，父親已過世多年，不知道那老屋后的橘子花開了嗎？——于 我，它們一定開了，開在我的心里，芬芳著我生命的每一天。
（本文作者徐光惠，選文有刪改）（1）作者由眼前的橘子花引發(fā)回憶。用簡潔的語言概括第3至6自然段寫到的幾個場景。
我們在橘子花下玩耍，父親看著橘子花滿是欣喜
（2）“小小的橘子花綴滿枝頭，金黃的花蕊一團團，一簇簇，擠擠挨挨，肆意綻放，像調(diào)皮可愛的小精靈?！边@一處是對景物的（動態(tài) 靜態(tài)） 描寫，寫出橘子花的特點。
（3）下列關(guān)于短文的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?
A.第②自然段“我的心里充盈著滿滿的感動”，作者被橘子花淡淡的余香所陶醉，因此內(nèi)心充滿感動。
B.第③自然段“整個村子浸在醉人的花香里”的“浸”字將濃郁無形的花香寫得可感可觸，喜愛之情融于其中。
C.第③自然段“他仿佛已看見金黃的橘子綴滿枝頭”，是說父親看著橘子花，預(yù)見到了豐收的情景。
D.第⑦自然段的“芬芳”是指關(guān)于橘子花的回憶讓作者生命的每一天都充盈著溫暖，像花兒一樣芬芳。
（4）這篇短文與下列課文在寫法、表達(dá)的感情等方面是否有相似之處？選擇1～2個角度，結(jié)合短文及課文內(nèi)容，聯(lián)系著寫一寫自己的發(fā)現(xiàn)。《桂花雨》 《父愛之舟》 發(fā)布：2025/3/4 22:30:2組卷：15引用：1難度：0.9
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