課外閱讀。
如果麥子沒有考驗 ①上帝有一天心血來潮，來到能所創(chuàng)造的土地上散步，看到農(nóng)田里的麥子結(jié)實累累，感到非常開心。一個在麥田里的農(nóng)夫認出了他，上前向上帝請安，說：“仁慈的上帝啊，你終于來了。這五十年來，我沒有一天停止祈神企盼著您的降臨，您終于來了?！?br /> ②上帝說：“五十年來，你都在祈禱，到底在祈禱什么呢？”
③“我總是在祈禱風調(diào)雨順，祈禱今年不要有大風雨，不要下雪，不要地震，不要干旱，不要有蟲害，可是，不論我怎么祈禱，總是不能如愿！”農(nóng)夫說。
④農(nóng)夫跪下來：“全能的主??！可不可以在明年允諾我的請求，只要一年的時間，不要風，不要雨，不要烈日與災害。別人的田我不管，能不能給我一年的時間？”
⑤上帝說：“好吧！明年如你所愿。”
⑥第二年，農(nóng)夫的田里果然長出許多麥穗，由于沒有任何狂風暴雨、烈日與災害，麥穗比平常多一倍，農(nóng)夫興奮不已，歡喜地等待收成的那一天。
⑦到了收成的時刻，奇怪的事情發(fā)生了，農(nóng)夫的麥穗里竟然沒有結(jié)出一粒麥子。
⑧農(nóng)夫找到了上帝，問道：“仁慈的上帝，這是怎么回事？是不是搞錯了什么事情？”
⑨上帝說：“我沒有搞錯任何事情，一旦避開了所有的考驗，麥子就變得無能了。對于一粒麥子，努力奮斗是不可避免的，風雨是必要的，烈日是必要的，蝗蟲是必要的，它們可以喚醒麥子內(nèi)在的靈魂；人的靈魂也和麥子的靈魂相同，如果沒有任何考驗，人也只是一個空殼罷了。”
（1）“結(jié)實累累”的意思是：麥子的果實多、飽滿麥子的果實多、飽滿。
（2）第③自然段和第④自然段寫了農(nóng)夫的許多祈禱和請求，在全文中找一個詞語來代替農(nóng)夫的這些祈禱和請求的內(nèi)容，這個詞語是（不能超過5個字）：風調(diào)雨順風調(diào)雨順
（3）文中有一句話，能代表這篇文章的中心意思，這句話是：對于一粒麥子，努力奮斗是不可避免的，風雨是必要的，烈日是必要的，蝗蟲是必要的，它們可以喚醒麥子內(nèi)在的靈魂；人的靈魂也和麥子的靈魂相同，如果沒有任何考驗，人也只是一個空殼罷了對于一粒麥子，努力奮斗是不可避免的，風雨是必要的，烈日是必要的，蝗蟲是必要的，它們可以喚醒麥子內(nèi)在的靈魂；人的靈魂也和麥子的靈魂相同，如果沒有任何考驗，人也只是一個空殼罷了。
（4）想一想，下面這段話應加在第 ③③自然段和第 ④④自然段之間。
上帝回答：“我創(chuàng)造世界，也創(chuàng)造了風雨，創(chuàng)造了干旱，也創(chuàng)造了蝗蟲和鳥雀，我創(chuàng)造的是不能如你所愿的世界?！?br />（5）依照文中畫橫線的句子，把下面的話寫具體。
對于一個人來說，努力奮斗是不可避免的，跌倒是必要的跌倒是必要的，失敗是必要的失敗是必要的，競爭是必要的競爭是必要的，它們可以喚醒人內(nèi)在的靈魂。
（6）結(jié)合短文內(nèi)容，把句子補充完整。
①如果麥子沒有考驗，就 結(jié)不出果實結(jié)不出果實。
②如果上帝沒有滿足農(nóng)夫的愿望，農(nóng)夫的麥子 就可能會有收成就可能會有收成。
（7）對于一粒麥子來說，風雨烈日蝗蟲是必要的，那么對于一個學生來說，必要的又都是什么呢？請你根據(jù)自己的生活實際，結(jié)合你對本文的理解寫一寫：你的學習或成長必要的都有哪些呢？
對于一個學生來說，學習成長過程中的難題、困惑是必要的，苦惱是必要的，不開心也是必要的，師長的批評指責是必要的。對于一個學生來說，學習成長過程中的難題、困惑是必要的，苦惱是必要的，不開心也是必要的，師長的批評指責是必要的。
【考點】記敘文．
【答案】麥子的果實多、飽滿；風調(diào)雨順；對于一粒麥子，努力奮斗是不可避免的，風雨是必要的，烈日是必要的，蝗蟲是必要的，它們可以喚醒麥子內(nèi)在的靈魂；人的靈魂也和麥子的靈魂相同，如果沒有任何考驗，人也只是一個空殼罷了；③；④；跌倒是必要的；失敗是必要的；競爭是必要的；結(jié)不出果實；就可能會有收成；對于一個學生來說，學習成長過程中的難題、困惑是必要的，苦惱是必要的，不開心也是必要的，師長的批評指責是必要的。
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復制發(fā)布。
發(fā)布：2025/2/28 6:30:2組卷：13引用：1難度：0.8
相似題
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1．
有個孩子，在他出生的那天，媽媽就離開了人世。從此，每當看到別人從媽媽那兒得到禮物，他就非常傷心：“啊，我真命苦。我的媽媽，竟來不及給我一件禮物！”
一天，這孩子想起這件事，又傷心地哭了，他獨自在街頭徘徊，淚水模糊了雙眼，撞在一位老人身上。
老人并不生氣，卻關心地問：“孩子，你哭什么？”孩子向老人傾吐了自己的哀傷。
老人聽罷，嚴肅地說：“孩子，你錯了！其實，你媽媽為你留下了最珍貴的禮物，你應該珍惜才對！”
“那……我怎么會不知道？”孩子詫異地問。
老人撫摸著孩子的頭，語重心長地說：“首先，媽媽從你出生那天起，就把整個世界，都作為禮物送給了你。這難道還不夠嗎？”孩子聽著，眼睛忽地一亮。老人接著說：“不僅如此，媽媽還給了你明亮的眼睛，讓你去①世界；給了你聰慧的耳朵，讓你去②世界；給了你健壯的雙腿，讓你去③世界；給了你靈巧的雙手，讓你去④世界。這些難道還不夠嗎？”
孩子聽著，陷入了沉思。老人又說：“孩子，最重要的，媽媽還給了你一顆充滿熱血的心，那是為了讓你珍惜生活--去熱愛這個世界！”
（1）給短文加上一個合適的題目，寫在文前橫線上。
（2）用簡練的語言概括文章的主要內(nèi)容。
（3）選擇恰當?shù)脑~語填入文中橫線上。（只寫詞語前的大寫字母）
A.傾聽
B.走遍
C.觀察
D.改造
（4）孩子聽著“眼睛忽地一亮”，他可能在想：
（5）孩子聽著，“陷入了沉思”，他可能在想：
（6）讀了這篇短文，能讓人聯(lián)想到四字詞（多于四字的詞語、俗語、詩句、名言），因為。
（7）質(zhì)疑：讀一讀文中畫“ ”的句子，試著提出2個問題，并聯(lián)系上下文解答一個問題。（注：不要提詞語理解方面的問題）
問題1：
答案：
問題2：
答案：發(fā)布：2025/2/28 13:0:2組卷：22引用：1難度：0.1 -
2．閱讀下面短文，完成第（1）-（5）題。
①我家墻上掛著一把京胡（京劇的主要伴奏樂器），客人們看了總想讓我拉一段兒，我從來不敢接茬兒。小時候練過不少樂器，鋼琴、小提琴、手風琴、吉他什么的，可沒一樣行的，都淺嘗輒（zhé）止，說來慚愧。
②提到京劇，我總忘不了我家曾經(jīng)的一個鄰居，邵家和。據(jù)說他曾是京劇大師馬連良的徒弟，后來因為得了怪病，一著涼就抽風，唱不了了，便不再工作，閑在家里。那時我還在上小學。每天放學后，都看見他坐在街角的樹蔭下，瘦長臉，徐徐搖把蒲扇，嘴里念念叨叨，時而搖頭晃腦，和旁邊乘涼的人們有著太多的與眾不同。我一走過他身邊，他就沖我笑，這讓我很好奇。
③那個初秋的傍晚，天氣涼爽，斜陽把樹影拉得很長。我路過邵家和身邊，他突然叫住我。
④“胖子，陳大爺讓我教你唱戲。”
⑤“是嗎？”
⑥“你這小模樣，行！”
⑦在天津，街坊鄰居都按一家人稱呼。比我爸小的男性長輩我叫“叔”，比我爸大的就叫“大爺”。我爸比邵家和他爸的年齡大，所以他叫我爸“陳大爺”。我一溜煙跑開，覺得他說的天津話都跟別人不一樣，還能教我唱戲？
⑧從那天起，我就跟邵家和學唱老生戲。每天放學，把書包一扔，我就奔出去找他。其實說找他并不準確，因為他早就在街角的樹蔭下等我。
⑨每天學戲，邵家和都給我買一根冰棍，吃好再唱?！皠袂q，殺字休出口，老臣與主說從頭……”他一句我一句，還打著點兒。如果唱錯了，他會突然讓我停下：“打住打住，我說嘛來著，這個‘說’字得上口，要落在‘約’的韻上。再來?！?bdo class="mathjye-underline">他一邊打點兒，一邊跺腳，仿佛在為一個角兒指點大戲。他常說：“學嘛都得認真，人活著就得認真，對嗎？”他有時還會搖頭晃腦地用那把京胡為我伴奏。他說這京胡是馬連良馬老板送給他的，誰都不讓摸。我唱的時候要么快了，要么慢了，總壓不上點兒。這時他就頓足搓手大聲說：“你怎么回事！跟著弦兒??！過門兒沒完就出來了，忙什么呀！”可我并不怕他，還惡作劇地故意不跟他的弦兒瞎唱。他裝出生氣的樣子，更是招人發(fā)笑，當時覺得特別有意思。
⑩沒過多久，他病倒了，我就不再學戲了。
?最后一次看見他，是我當兵離開家的前幾天，再次路過曾經(jīng)跟邵家和學戲的街角，他更瘦了，頭發(fā)長長的，胡子凌亂不堪，看上去老了很多，憔悴了很多。他手里端著那把曾經(jīng)為我伴奏的京胡?！凹液透纾 蔽?guī)撞娇绲剿磉?。他沖我微笑：“胖子，我等你好幾天了。聽說你當解放軍了，多好啊，多光榮??！你看，也沒嘛送你的，這把京胡留個紀念吧?！蔽医舆^京胡，望著他匆匆消失在暮色里的背影，淚水止不住淌下來。
?很多年了，我一直珍藏著這把京胡。有時候也唱幾口皮黃，我喜歡沒人時自己唱，這樣我就能看見熱情、認真、善良的邵家和的影子，又在我眼前輕輕晃動。
（1）給短文擬一個題目
（2）本文回憶了“我”和邵家和交往的一些事，閱讀②-?自然段，填寫下面表格。
（3）用簡潔的語言概括短文主要內(nèi)容。情節(jié) 印象 “我”的情感態(tài)度 邵家和說要教“我”唱戲 不相信 認真 邵家和送“我”京胡
（4）第⑨自然段中畫橫線的句子，是對邵家和的描寫，從中可以感受到邵家和。
（5）積極思考，看看你還可以從文中提出什么問題和同學交流，把它寫下來。發(fā)布：2025/2/28 13:0:2組卷：43引用：1難度：0.8 -
3．閱讀。
小區(qū)有家便利店，顧客買重的東西，如桶裝水啊，米啊，啤酒啊什么的，他們都送貨上門。
那天，我去買了箱啤酒，還買了點別的零碎東西。本來想自己扛回去的，手里拎著其他東西，扛起來不方便。一個中年男人走過來對我說，我們店免費幫顧客送貨的，你留個地址，我馬上幫你送過去。
我看看他，黑，瘦，肩膀上搭條毛巾，身上的老頭衫，映著未干的汗跡，已經(jīng)看不出當初的顏色了。認出他是店里的送貨工，經(jīng)常能看到他騎著一輛三輪車，滿載著各種各樣的物品，在小區(qū)里像陀螺一樣奔來跑去，忙個不停。
我告訴他幾幢幾號，他用簽字筆，在啤酒箱上刷刷地記著。真沒想到，那幾個字，被他寫得如此靈潤飄逸，我驚訝地看著他。他不好意思地嘿嘿笑了笑，說，年輕時瞎練過幾天字。我沖他豎豎大拇指，那字寫得確實漂亮，如今能寫出這手字的人，不多了。
剛走到樓下，他就騎著三輪車，也到了。三輪車上碼著三箱啤酒，一袋米，還有一桶水，看樣子，都是要送的貨。我搶先一步，摁下了電梯，手擋住電梯門，等他。我們這幢樓，是小區(qū)里幾幢小高層之一，裝有電梯。他卻沖我擺擺手，示意我先上，然后，扛起啤酒，徑直朝樓梯走去。我喊他，有電梯??？他扭回頭說，一樣，我走樓梯。說完，“噔噔噔”，向樓上走去。
我摁了四層。電梯呼呼直上。我納悶了……
電梯到了四層。剛走出電梯，他也扛著啤酒，走上來了，嘴里微微地喘著粗氣。他放下啤酒，問我，要不要幫我搬進屋？我搖搖頭?？粗樕霞毭艿暮怪?，我疑惑地問他，為什么不乘電梯？他摘下肩膀上的毛巾，擦著汗，低聲說，咱身上汗味重，乘電梯不好。我怔住了，這叫什么理由？沒等我開口，他和我告別，那我去送別人家的貨了。說著，轉(zhuǎn)身從樓梯往下走，“噔噔噔”的腳步聲，在樓梯間回蕩。
平時，在小區(qū)里散步的時候，也經(jīng)常能看見送貨工奔跑著的身影。
有一次，一幫人剛走進電梯，正在關著的電梯門，忽然又慢慢打開了，還有人要上電梯。原來是送貨工，扛著一袋米，站在電梯門口。有人往里挪挪，給他騰出位置。他將米袋搬進電梯，對站在摁扭邊的我說，麻煩幫我摁下12，謝謝啊。說完，轉(zhuǎn)身向樓梯跑去。12層，最高層，看樣子這袋米是要送到12層的，可他為什么自己不乘電梯，卻讓米乘電梯？電梯門慢慢關上了，身后有個女人忽然吸吸鼻子，嘀咕著：哼，連米袋上都留著一股汗餿味，難聞死了!很厭惡的語氣。忽然隱約明白，那個送貨工為什么不坐電梯了。
到了四層，我走出電梯的時候，聽到樓道里急促的“噔噔噔”的爬樓梯聲，心里擔心著，送貨工能趕上電梯的速度嗎？
我知道，他們雖然來到了這座城市，卻生活在另一條完全不同的軌道上。
（1）給文章加個題目，下列最合適的是
A.不坐電梯
B.真沒想到
C.爬樓梯
D.送貨工
（2）第3自然段第1句話描寫送貨工外貌，作者這樣描寫的意圖是什么，理解正確的一項是
A.表現(xiàn)送貨工善良老實
B.表現(xiàn)送貨工勤勞樸實
C.表現(xiàn)送貨工黑瘦執(zhí)著
D.表現(xiàn)送貨工執(zhí)著堅毅
（3）文中畫線的句子運用什么修辭手法，其表達作用是什么？理解正確的一項是
A.比喻，寫出了送貨工的忙碌與辛苦
B.比喻，寫出了送貨工樸實能干
C.夸張，寫出了送貨工的忙碌與辛苦
D.夸張，寫出了送貨工樸實能干
（4）第8自然段在結(jié)構上所起的作用什么，理解正確的一項是
A.承上啟下
B.前后照應
C.總結(jié)上文
D.對比襯托
（5）“我摁了四層。電梯呼呼直上。我納悶了……”，作者納悶了什么呢？把納悶的內(nèi)容寫下來，
（6）文章第9自然段，為什么要寫有個女人的嘀咕著：“哼，連米袋上都留著一股汗餿味，難聞死了!”？說說你的理解。
（7）送貨工是個怎樣的人，請結(jié)合文中的內(nèi)容作說明。發(fā)布：2025/2/28 13:0:2組卷：84引用：3難度：0.4
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