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送貨工
送貨工
      小區(qū)有家便利店,顧客買重的東西,如桶裝水啊,米啊,啤酒啊什么的,他們都送貨上門。
      那天,我去買了箱啤酒,還買了點(diǎn)別的零碎東西。本來想自己扛回去的,手里拎著其他東西,扛起來不方便。一個(gè)中年男人走過來對(duì)我說,我們店免費(fèi)幫顧客送貨的,你留個(gè)地址,我馬上幫你送過去。
      我看看他,黑,瘦,肩膀上搭條毛巾,身上的老頭衫,映著未干的汗跡,已經(jīng)看不出當(dāng)初的顏色了。認(rèn)出他是店里的送貨工,經(jīng)常能看到他騎著一輛三輪車,滿載著各種各樣的物品,在小區(qū)里像陀螺一樣奔來跑去,忙個(gè)不停。
      我告訴他幾幢幾號(hào),他用簽字筆,在啤酒箱上刷刷地記著。真沒想到,那幾個(gè)字,被他寫得如此靈潤(rùn)飄逸,我驚訝地看著他。他不好意思地嘿嘿笑了笑,說,年輕時(shí)瞎練過幾天字。我沖他豎豎大拇指,那字寫得確實(shí)漂亮,如今能寫出這手字的人,不多了。
      剛走到樓下,他就騎著三輪車,也到了。三輪車上碼著三箱啤酒,一袋米,還有一桶水,看樣子,都是要送的貨。我搶先一步,摁下了電梯,手擋住電梯門,等他。我們這幢樓,是小區(qū)里幾幢小高層之一,裝有電梯。他卻沖我擺擺手,示意我先上,然后,扛起啤酒,徑直朝樓梯走去。我喊他,有電梯?。克せ仡^說,一樣,我走樓梯。說完,“噔噔噔”,向樓上走去。
      我摁了四層。電梯呼呼直上。我納悶了……
      電梯到了四層。剛走出電梯,他也扛著啤酒,走上來了,嘴里微微地喘著粗氣。他放下啤酒,問我,要不要幫我搬進(jìn)屋?我搖搖頭??粗樕霞?xì)密的汗珠,我疑惑地問他,為什么不乘電梯?他摘下肩膀上的毛巾,擦著汗,低聲說,咱身上汗味重,乘電梯不好。我怔住了,這叫什么理由?沒等我開口,他和我告別,那我去送別人家的貨了。說著,轉(zhuǎn)身從樓梯往下走,“噔噔噔”的腳步聲,在樓梯間回蕩。
      平時(shí),在小區(qū)里散步的時(shí)候,也經(jīng)常能看見送貨工奔跑著的身影。
      有一次,一幫人剛走進(jìn)電梯,正在關(guān)著的電梯門,忽然又慢慢打開了,還有人要上電梯。原來是送貨工,扛著一袋米,站在電梯門口。有人往里挪挪,給他騰出位置。他將米袋搬進(jìn)電梯,對(duì)站在摁扭邊的我說,麻煩幫我摁下12,謝謝啊。說完,轉(zhuǎn)身向樓梯跑去。12層,最高層,看樣子這袋米是要送到12層的,可他為什么自己不乘電梯,卻讓米乘電梯?電梯門慢慢關(guān)上了,身后有個(gè)女人忽然吸吸鼻子,嘀咕著:哼,連米袋上都留著一股汗餿味,難聞死了!很厭惡的語氣。忽然隱約明白,那個(gè)送貨工為什么不坐電梯了。
      到了四層,我走出電梯的時(shí)候,聽到樓道里急促的“噔噔噔”的爬樓梯聲,心里擔(dān)心著,送貨工能趕上電梯的速度嗎?
      我知道,他們雖然來到了這座城市,卻生活在另一條完全不同的軌道上。
(1)給文章加個(gè)題目,下列最合適的是
D
D

A.不坐電梯
B.真沒想到
C.爬樓梯
D.送貨工
(2)第3自然段第1句話描寫送貨工外貌,作者這樣描寫的意圖是什么,理解正確的一項(xiàng)是
B
B

A.表現(xiàn)送貨工善良老實(shí)
B.表現(xiàn)送貨工勤勞樸實(shí)
C.表現(xiàn)送貨工黑瘦執(zhí)著
D.表現(xiàn)送貨工執(zhí)著堅(jiān)毅
(3)文中畫線的句子運(yùn)用什么修辭手法,其表達(dá)作用是什么?理解正確的一項(xiàng)是
A
A

A.比喻,寫出了送貨工的忙碌與辛苦
B.比喻,寫出了送貨工樸實(shí)能干
C.夸張,寫出了送貨工的忙碌與辛苦
D.夸張,寫出了送貨工樸實(shí)能干
(4)第8自然段在結(jié)構(gòu)上所起的作用什么,理解正確的一項(xiàng)是
A
A

A.承上啟下
B.前后照應(yīng)
C.總結(jié)上文
D.對(duì)比襯托
(5)“我摁了四層。電梯呼呼直上。我納悶了……”,作者納悶了什么呢?把納悶的內(nèi)容寫下來,
他怎么不乘坐電梯???
他怎么不乘坐電梯啊?

(6)文章第9自然段,為什么要寫有個(gè)女人的嘀咕著:“哼,連米袋上都留著一股汗餿味,難聞死了!”?說說你的理解。
交代送貨工不乘坐電梯的原因,他怕身上的汗餿味招人討厭。
交代送貨工不乘坐電梯的原因,他怕身上的汗餿味招人討厭。

(7)送貨工是個(gè)怎樣的人,請(qǐng)結(jié)合文中的內(nèi)容作說明。
一是自尊自愛,他怕汗餿味影響他人而不肯乘坐電梯;二是勤勞,他經(jīng)常在小區(qū)里奔來跑去,忙個(gè)不停;三是樸實(shí),從他的衣著打扮和寧可扛貨物跑樓梯而不坐電梯可以看出來。
一是自尊自愛,他怕汗餿味影響他人而不肯乘坐電梯;二是勤勞,他經(jīng)常在小區(qū)里奔來跑去,忙個(gè)不停;三是樸實(shí),從他的衣著打扮和寧可扛貨物跑樓梯而不坐電梯可以看出來。

【考點(diǎn)】記敘文
【答案】送貨工;D;B;A;A;他怎么不乘坐電梯?。?;交代送貨工不乘坐電梯的原因,他怕身上的汗餿味招人討厭。;一是自尊自愛,他怕汗餿味影響他人而不肯乘坐電梯;二是勤勞,他經(jīng)常在小區(qū)里奔來跑去,忙個(gè)不停;三是樸實(shí),從他的衣著打扮和寧可扛貨物跑樓梯而不坐電梯可以看出來。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:83引用:3難度:0.4
相似題
  • 1.課外閱讀。
    老師的手      感恩節(jié)那天,有一位小學(xué)一年級(jí)的老師讓班上同學(xué)畫出他們感恩的東西。這些小孩多半來自貧苦家庭,所以她料想他們多半會(huì)畫一桌豐盛的感恩節(jié)佳肴(yáo).但看到道格拉斯的作品時(shí),她驚訝不已,上面畫了一只手!
          這是誰的手?班上的同學(xué)都興致勃勃地猜測(cè):“這一定是賜給我們食物的上帝的手?!币粋€(gè)小孩說道:“是農(nóng)夫的,他用這只手喂養(yǎng)了火雞。”另一個(gè)小孩接著說。一陣猜測(cè)后,同學(xué)們回到座位上繼續(xù)畫畫。這時(shí)老師走到道格拉斯身旁,彎下腰問他那是誰的手?!澳鞘悄氖?,老師?!彼忧拥鼗卮?。
          道格拉斯個(gè)子矮小,樣子也不討人喜歡,但老師在下課時(shí)總會(huì)過去牽牽他的手。她常這樣握同學(xué)們的手,大家都習(xí)以為常了,可這對(duì)道格拉斯來說,意義重大。也許感恩節(jié)的意義并不在于接受禮物,而是借此機(jī)會(huì)感謝他人對(duì)自己的付出,無論這種付出是多么的微小。
    (1)給帶點(diǎn)的詞換個(gè)意思相近的詞,使句子的意思不變。
    料想
     
      感恩
     

    (2)老師料想同學(xué)們會(huì)畫:
     
    ,原因是
     
    。
    (3)道格拉斯為什么要畫老師的手?

    發(fā)布:2024/11/11 8:0:1組卷:8引用:2難度:0.5
  • 2.課外閱讀,回答問題。
    他要感謝那只手      ①感恩節(jié)的前夕,美國芝加哥的一家報(bào)紙編輯部向一位小學(xué)女教師約稿,希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫,圖畫的內(nèi)容是:他想感謝的東西。
          ②孩子們高興地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的,可能大多數(shù)孩子會(huì)畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。
          ③當(dāng)小道格拉斯交上他的畫時(shí),她吃了一驚,他畫的是一只手。
          ④是誰的手?這個(gè)抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測(cè)。一個(gè)說:“這準(zhǔn)是上帝的手?!绷硪粋€(gè)說:“是農(nóng)夫的手,因?yàn)檗r(nóng)夫喂了火雞?!?br />      ⑤女教師走到小道格拉斯——一個(gè)皮膚棕黑色、又瘦又小、頭發(fā)卷曲的孩子桌前,彎腰低頭問他
     
    能告訴我你畫的是誰的手嗎
     

          ⑥“這是你的手,老師。”孩子小聲答道。
          ⑦她回想起來了,在放學(xué)后,她常常拉著他黏(nián) 糊糊的小手,送這個(gè)孩子走一段。他家很窮,父親常喝酒,母親體弱多病,沒有工作,小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當(dāng)然,她也常拉別的孩子的手??蛇@只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義,他要感謝這只手。
          ⑧我們每個(gè)人都有要感謝的,其中不僅有物質(zhì)上的給予,而且還有精神上的支持,諸如得到了自信和機(jī)會(huì)。對(duì)很多給予者來說,也許,這種給予是微不足道的,可它的作用卻難以估計(jì)。因此,我們每個(gè)人都應(yīng)盡自己的所能,給予別人。
    (1)聯(lián)系上下文理解下列詞語的意思。
    猜測(cè):
     

    微不足道:
     

    (2)給第⑤自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
    (3)從全文看第⑧自然段的作用是
     
    。
    (4)小道格拉斯畫的是什么?他為什么要這樣畫?
     

    (5)讀了這篇文章,你有什么感受?請(qǐng)寫下來。
     

    發(fā)布:2024/11/11 8:0:1組卷:24引用:1難度:0.4
  • 3.課外閱讀,回答問題。
          秋天到了,天空藍(lán)得像一塊透明的藍(lán)玻璃,一群大雁往南飛,它們一會(huì)兒排成“人”字,一會(huì)兒排成“一”字。公園里,楓樹阿姨脫去了綠罩衫,換上了紅外套;柳樹和梧桐樹嬸嬸也脫去了綠罩衫,換上了黃外套;菊花姐姐正迎著秋風(fēng)開放;地上的小草東一塊,西一塊,不像春天那樣茂密,也不像夏天那樣碧綠;旁邊的池塘里,荷花妹妹早已消失了;來到公園里游玩的小朋友,都穿上了毛絨衣。
          果園里,果實(shí)累累。海棠果搖動(dòng)它那圓圓的小臉,沖著你點(diǎn)頭微笑;紅艷艷的蘋果像擠在一起的胖娃娃,扒開綠葉笑瞇瞇地往外瞧;金黃的大柿子像一盞盞小燈籠掛在樹上。
          田野里,小青菜穿著草綠色的軍裝,樣子挺神氣;花菜在暗綠色的葉叢中藏著淡玉色的鵝蛋臉;最有趣的要數(shù)大豆了,在豆莢里伸出圓圓的小腦袋向外張望;一望無邊的稻穗像大海的波浪,時(shí)起時(shí)伏。
          ??!金色的秋天,我愛你!因?yàn)槟憬o人們帶來了豐收的歡樂。
    (1)楓樹
     
    脫去了綠罩衫,換上了紅外套。柳樹和梧桐樹
     
    也脫去了綠罩衫,換上了黃外套。菊花
     
    正迎著秋風(fēng)開放。旁邊的池塘里,荷花
     
    早已消失了。
    (2)這篇短文寫了天空、公園里、
     
     
    四處的景物。
    (3)作者把
     
    比作藍(lán)玻璃,是為了突出
     
    。作者把
     
    比作胖娃娃,突出了它的
     
    。

    發(fā)布:2024/11/11 15:0:2組卷:167引用:2難度:0.8
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