閱讀理解
鮮  花  課
喬  葉      ①那天出差，在高鐵站候車，閑著無事便看著來來往往的陌生人解悶。忽然，視線里出現(xiàn)了一個中年男人：他棕黑面龐，西裝革履，身材修長高挑，看起來很嚴肅的樣子?？纱藭r他不得不笑：一群人圍著他，此起彼伏地寒暄著。終于挨到告別即將結(jié)束時，戲劇性的一幕來了--一位 姑娘慌慌張張地奔過來，往他懷里塞了一大捧鮮花。
      ②是一束淡黃色的玫瑰，足有四五十枝，每枝都用淡綠色的紗紙獨立包裝著，極為悅目?；ㄖ羞€插著兩枝大大的粉色百合。
      ③于是這個男人一手抱著玫瑰，一手拉著箱子，還背著一只包。他忙不迭地沖著送行的人們揮手再見，進入了安檢區(qū)?？粗诎矙z的傳送帶上手忙腳亂地挪動箱包和鮮花，我不禁笑起來。
      ④鮮花，我也收到過這樣的禮物。說實話，這樣的禮物是一種漂亮的麻煩。第一次被送鮮花時，我也是兩手滿滿的行李，卻還是倍加珍惜地把花抱回了鄭州。安檢、上車，放到行李架上，下車再從行李架上取下來……到家后的鮮花已經(jīng)不堪挫折，我將其戀戀不舍地端詳再三，還是扔進了垃圾桶。從此再有告別時收到鮮花的事，我便直接送進了機場或者車站的垃圾桶。也曾想要留在座位上的，可是想來這種不知底細的鮮花也沒有別的旅客敢要，最終的宿命不過是進垃圾桶，那我干脆就把它一步到位吧。
      ⑤于是得出結(jié)論：鮮花這種東西，收到的時候是喜悅的，照相的時候抱著是

嬌美

嬌美

的，在房間里插著的時候是

芬芳

芬芳

的，但在旅程中，確實是狠狽的。
      ⑥所以，當這個帶著一股淡淡的百合芬芳的男人從我身邊走過時，我便懷著近乎看笑話的心情，觀察著他怎么處置懷里的鮮花。
      ⑦只見他走到候車室的一頭，站在那里，一臉嚴肅。似乎是躊躇了片刻，然后，他解開了花束的包裝紙。接著開始送花，每人一枝，每人都送。
      ⑧“發(fā)花呢？”有人驚嘆?！芭?，這種福利真不錯！““要錢嗎？”有人問。“送的?！彼麖娬{(diào)。
      ⑨有老人謙讓，說給年輕人吧。也有人謝絕他，說手上行李太多。他也不勉強。事實上，這事情雖然很溫馨，但他看起來仍然很嚴肅，一點兒都不熱情，只是有一些靦腆。不得不承認，這種靦腆在他臉上，很可愛。
      ⑩人群微微有了波瀾，候車室里有越來越多的人看到了他，注意到了他。有人湊了過來，其中有一對小情侶點名要那兩枝百合，他自然是慷慨相贈。小情侶頓時笑靨如花，還要求和他合影。合影時，男人的臉上流露出一絲笑的模樣。雖然是淡淡的，卻也是極動人。
?快到我這里了。等待命中注定的糖果。眼看他越來越近，我的心居然有些緊張得好像要跳起來，如同小孩子在等待命中注定的糖果。他終于送列了我這里?！爸x謝！”我接過來。
?“不客氣。”他微微點頭。多奇怪。我曾那么多次將成束的鮮花放進垃圾箱?，F(xiàn)在，卻如此珍愛他分贈的這一枝。這是怎么了？究竟是怎么了？
?環(huán)顧四周。整個候車室。花香彌漫。
?是他給我上了經(jīng)典的一課，我對他不禁肅然起敬，繼而充滿神往地想，我們的身邊多一些這樣的人，一定會很好。一定。
（1）聯(lián)系上下文。理解下列詞語的意思。
躊躇：

在文中是指猶豫不決，拿不定主意。

在文中是指猶豫不決，拿不定主意。

肅然起敬：

在文中是指產(chǎn)生嚴肅敬仰的感情。

在文中是指產(chǎn)生嚴肅敬仰的感情。

（2）根據(jù)語境，在短文中的“     ”上填寫合適的詞語。
（3）理清文路。短文以“鮮花”為線索，寫中年男人

收到鮮花

收到鮮花

、手捧鮮花、

分發(fā)鮮花

分發(fā)鮮花

，用溫馨而感人的一幕為“我”的人生上了一節(jié)經(jīng)典的課。（用簡潔的語言概括，每空不 超過四個字）
（4）感悟“我”內(nèi)心的變化。一開始，當中年男人在安檢的傳送帶上手忙腳亂地挪動箱包和鮮花時，“我”

不禁笑起來

不禁笑起來

；當帶著一股淡淡的百合芬芳的男人從“我”身邊走 過時，“我”

近乎看笑話

近乎看笑話

；當他送花給“我”時，“我”

有些緊張

有些緊張

；當候車室花香彌漫時，“我”

肅然起敬

肅然起敬

。
（5）文章結(jié)尾說“是他給我上了經(jīng)典的一課”，“我”從這節(jié)課上學(xué)到了什么？（至少答兩點）

①“贈人玫瑰，手留余香?！彪m然贈送給旅客的鮮花生命是短暫的，但贈送的過程是美好的，別人得到鮮花的過程是歡樂的。
②人生有許多稍縱即逝的美好，只有學(xué)會與他人分享，才更有意義。

①“贈人玫瑰，手留余香。”雖然贈送給旅客的鮮花生命是短暫的，但贈送的過程是美好的，別人得到鮮花的過程是歡樂的。
②人生有許多稍縱即逝的美好，只有學(xué)會與他人分享，才更有意義。