根據(jù)課文內(nèi)容填空。
溪邊
垂柳把 溪水溪水當(dāng)作 梳妝梳妝的鏡子，
像綠玉帶一樣 平靜平靜。
人影給溪水 染綠了染綠了，
釣竿上立著一只紅蜻蜓。
忽然 撲騰一聲撲騰一聲人影碎了，
草地上蹦跳著 魚兒和笑聲魚兒和笑聲。《童年的水墨畫》選取了一組兒童生活的鏡頭，《溪邊》寫的是一個 釣魚釣魚的孩子，《江上》寫的是一群 戲水戲水的孩子，《林中》寫的是一群 采蘑菇采蘑菇的孩子，表現(xiàn)了孩子們 呼朋喚友享受童年生活的快樂心情呼朋喚友享受童年生活的快樂心情。
【考點】其它類別詩歌．
【答案】溪水；梳妝；平靜；染綠了；撲騰一聲；魚兒和笑聲；釣魚；戲水；采蘑菇；呼朋喚友享受童年生活的快樂心情
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：25引用：1難度：0.5
相似題
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1．我有一大把彩色的夢，
有的長，有的圓，有的硬。
他們躺在鉛筆盒里聊天，
一打開，就在白紙上跳蹦。
腳尖滑過的地方，
大塊的草坪，綠了；
大朵的野花，紅了；
大片的天空，藍(lán)了，
藍(lán)——得——透——明！
在蔥郁的森林里，
雪松們拉著手，
請小鳥留下歌聲。
小屋的煙囪上，
結(jié)一個蘋果般的太陽，
又大——又紅！
我的彩色鉛筆，
是大森林的精靈。
我的彩色夢境，
有水果香，有季節(jié)風(fēng)，
還有紫葡萄的叮嚀，
在溪水里流動……（1）填寫合適的量詞。
（2）“我”用彩筆都畫了什么？請在文中圈出來。一 夢一 草坪一 葡萄一 太陽一 香味— 野花
（3）“藍(lán)——得——透——明”中破折號的作用是。“在溪水里流動……”中省略號的作用是。
（4）小朋友，你覺得文中的“我”是一個怎樣的孩子？發(fā)布：2025/1/10 15:0:1組卷：14引用：1難度：0.6 -
2．課外閱讀。
大自然的語言 別以為只有人才會說話，大自然也有語言。
這語言到處都是，細(xì)細(xì)觀察就能發(fā)現(xiàn)。
白云飄得高高，明天準(zhǔn)是晴天。
螞蟻往高處搬家，出門要帶雨傘。
樹樁上一道道的圈圈，一圈就是一年。
大自然的語言啊，真是妙不可言。
不愛學(xué)習(xí)的人看不懂，
粗心大意的人永遠(yuǎn)看不見。
（1）給多音字組詞，再讀一讀。
為wèiwéi
發(fā)fāfà
（2）螞蟻往高處搬家，天要。
（3）我家門前的樹樁上有30道圈圈，讀了這篇短文我知道：這棵樹活了年。
（4）大自然還有哪些語言呢？細(xì)心的你一定知道，寫一寫吧！發(fā)布：2025/1/10 16:0:2組卷：11引用：2難度：0.5 -
3．閱讀短文，回答問題。
真想變成大大的荷葉
夏天來了，
夏天是位小姐姐。
她熱情地問我：
想變點兒什么？
我想變透明的雨滴，
睡在一片綠葉上；
我想變一條小魚，
游入清凌凌的小河。
我想變一只蝴蝶，
在花叢中穿梭；
我想變一只蟈蟈，
歌唱我們的生活。
我想變眨眼的星星，
我想變彎彎的新月。
最后，
我看見小小的荷塘，
真想變成大大的荷葉。
荷葉像一柄大傘，
靜靜地在荷塘舉著。
小魚來了，
在荷葉下嬉戲，
雨點來了，
在荷葉上唱歌……
（1）在橫線上填上恰當(dāng)?shù)牧吭~。
（2）夏天來了，“我”想變成什么？用“ ”在詩歌中畫出來。一 綠葉一 小魚一 蟈蟈一 大傘
（3）“我”想變成大大的荷葉是因為。（多選）
A．可以讓小魚在荷葉下嬉戲
B．可以讓雨點在荷葉間唱歌
C．可以讓蝴蝶在荷葉間穿梭
（4）如果是你，你想變成什么事物？快來寫一寫吧。發(fā)布：2025/1/10 16:0:2組卷：16引用：1難度：0.4
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