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鯊魚??①我們的軍艦停泊在非洲的海岸邊。白天很涼快，海上拂著涼爽的風。快到傍晚的時候，天氣變了，開始悶熱，從撒哈拉沙漠吹來的熱風像是把我們悶在蒸籠里。
??②太陽落山之前，艦長走到甲板上，大聲喊道：“游泳吧！”于是水兵們馬上跳進水里去，他們把帆放進水里，用它圍成一個游泳池。軍艦上還有兩個男孩，他們是最先跳入水里去的，他們覺得帆布里人多擁擠，想到大海里去比比游泳。兩個孩子活像兩條蜥蜴在水里伸展四肢，拼命朝錨上邊有個水桶的地方游去。
??③一個孩子起先追過了他的伙伴，但接著又落后了。這個孩子的爸爸是個老炮手，他站在甲板上很高興地看著自己心愛的兒子。當他看見兒子開始落后時，就大聲鼓勵他：“別泄氣！加把勁哪！”
??④甲板上突然有人大叫一聲：“鯊魚！”我們馬上就看到了這海上魔王的脊梁，鯊魚一直向著孩子們那邊游去。
??⑤“快回頭！快回頭哇！有鯊魚呀！”老炮手扯開嗓子喊叫。但是孩子們沒聽見，還是一個勁地往前游。他們笑著，嚷著、越游越高興。老炮手嚇得臉色發(fā)白，一動不動地瞧著兩個孩子。
??⑥水兵們放下小艇，跳了進去，劃著槳，拼命朝孩子們那邊飛也似的劃去。這時候，鯊魚離孩子最多不過20步遠了，可是他們離孩子還遠著呢。
??⑦起先，孩子們沒有聽到有人喊自己，也沒有看到鯊魚，但是后來有一個回頭看了看。大家馬上就聽到一聲尖叫，兩個孩子立刻分開朝不同的方向游開了。
??⑧也許是這聲尖叫提醒了老炮手吧。他急忙離開甲板，奔到大炮前。他把炮口向下彎，瞄準好了，馬上安了引火線。
??⑨軍艦上的人，個個都嚇呆了，大家都擔心出事故。
??⑩大炮“轟”的一聲，我們看見老炮手倒在大炮旁邊，雙手捂著臉。至于鯊魚和孩子們的情形怎么樣，我們誰也不知道，因為那一瞬間我們的眼睛都給硝煙遮住了。
???當水上的硝煙散了的時候，從四面八方傳來了低沉而含糊的聲音，后來這聲音越來越響，終于爆發(fā)成一片熱烈的歡呼聲。
???老炮手放開了捂著臉的手，站起身來，往海上望望。
???死鯊魚黃色的肚皮順著浪潮飄蕩著。幾分鐘后，小船劃到孩子身邊，把他們帶到軍艦上來。
（1）請按照故事的“起因、發(fā)展、高潮、結(jié)局”的順序用短語概括故事的內(nèi)容。

比賽游泳

比賽游泳

→

遇到危險

遇到危險

→

炮轟鯊魚

炮轟鯊魚

→小孩得救
（2）按照故事發(fā)展的順序重新排列下面的句子，排在第六的句子序號是

⑤

⑤

。
①海中突然出現(xiàn)了鯊魚。
②老炮手爸爸站在甲板上嚇得臉發(fā)白。
③一聲炮響，只見死鯊魚黃色的肚皮順著浪潮飄蕩。
      ④軍艦上有兩個男孩子，跳入海中比誰游得快。
⑤老炮手爸爸奔到大炮前，把炮口向下，瞄準好了，安上引火線。
⑥軍艦停泊在非洲的海岸邊。
⑦鯊魚朝孩子們這邊游過來，孩子們沒發(fā)現(xiàn)，仍繼續(xù)向前游。
⑧孩子們安全地回到軍艦上。
（3）孩子得救了，下列選項不能反映出這一點的是

B

B

。
A.當水上的硝煙散了的時候，從四面八方傳來了低沉而含糊的聲音，后來這聲音越來越響，終于爆發(fā)成一片熱烈的歡呼聲。
B.老炮手放開了捂著臉的手，站起身來，往海上望望。
C.死鯊魚黃色的肚皮順著浪潮飄蕩著。
D.小船劃到兩個孩子身邊，把他們帶到軍艦上來。
（4）文中劃線部分屬于

環(huán)境

環(huán)境

_描寫，其作用是：

交代故事發(fā)生的背景（時間、地點等），為后文大家下水游泳做鋪墊。

交代故事發(fā)生的背景（時間、地點等），為后文大家下水游泳做鋪墊。

（5）孩子們?yōu)槭裁茨茉邗徔诿撾U？請結(jié)合文本列舉兩點理由。
A.

兩個孩子到發(fā)現(xiàn)鯊魚后，立刻分開各往一方游去。

兩個孩子到發(fā)現(xiàn)鯊魚后，立刻分開各往一方游去。

B.

老炮手急中生智，向鯊魚開了炮。

老炮手急中生智，向鯊魚開了炮。